师德师风自查整改报告大全10篇.docx

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1、师德师风自查整改报告大全10篇 一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系.下面是我收集整理的师德师风自查整改报告大全10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 师德师风自查整改报告一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不

2、够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、

3、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学还任重道远。二、我存在以上问题的主要

4、缘由是：1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。()三、我就以上存在的问题的改进措施：1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。留意加强学校教

5、化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学

6、习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用为人师表和教书育人这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为漂亮，那就是老师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系

7、到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下：(1)团结协作工作中，和同志们相处都是始终以和谐为贵，以敬重为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。(2)廉洁从教我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。(3)为人师表我始终在为人师表这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学

8、生亲切、温柔。(4)爱岗敬业我酷爱教化，所以我选择了它，从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。(5)酷爱学生因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎! 我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真

9、正的去付出。篇二 师德师风自查整改报告通过学习，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、爱岗敬业在教化教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。一、依法执教作为一名老师本人始终全面贯彻党教化方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教化事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教化教学实践中仔细履行好自己的职责。三、酷爱学生我们的教化对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不

10、了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关切学生、酷爱学生、同等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提示自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的指责指责他们，而是从关切爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心相识到自己的错误，并自觉地改正。四、严谨治学今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、教学和科研水平。把做一名探讨型的

11、老师作为奋斗的目标。五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣校耻我耻，为创建文明校内不遗余力。六、为人师表师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。教化是一门缺憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：1、教研力度不够,任教期间，只是在本年级听听课,没有常常出去听其它年级的课，没能真正进入状态

12、，致使本学期的教学质量暂无提升。2、教材探讨、备课和作业批改中也应当多下功夫。以后整改的方向：规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。没有高质量的减负是不行取的。不准随意提高教学要求和延长学生上课时间，不准占用学生的节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提前上新课。提高课堂教学效率，改进教学方法，实行走出去学习的方法，使老师尽快的适应新课标的须要，变“教堂”为“学堂”，变单一式为多项式，让学生实行自主、合作、沟通、探究式的学习方法，调动学生的主动性，防止课上损失课下补，学校损失，回家补的恶性循环。篇三 师德师风自查整改报告有一首歌最为

13、动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细报告如下：1、爱岗敬业我酷爱教化，所以我选择了它。从教十八年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。2、酷爱学生因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子

14、，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。3、团结协作工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。4、廉洁从教十年来，我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱不课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。5、为人师表我始终在“为人师

15、表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。篇四 师德师风自查整改报告随着学校规模的增大，课程改革的不断深化，素养教化的全面实施，老师队伍的建设已经越来越成为学校发展的重中之重。只有拥有一支精良的老师队伍，才能在教化改革的大潮中上下驰骋、纵横千里，而精良的老师队伍的重要标记就是师德师风的建设。这一段时间，我仔细学习了xx同志关于加强师德师风建设的8。31讲话和中华人民共和国教化法等相关内容，深刻体会到师德师风在教化系统中的重要作用，并且比照自己的言行，进行了深化的自查自纠，努力树立起良好的师表形

16、象和教化形象。一、师德师风建设方面的不足1、有的时候，感觉责任心不够强，平常不留意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教化学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标记还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把老师的职业作为一项酷爱的事业来经营。二、存在问题的缘由细致谛视、深刻反思，究其缘由，主要有：轻视政治理论学习、缺乏志向信念、不注意道德修养与品德陶冶、没有坚持正确的世界观、人生

17、观、价值观。三、改进措施1、敬重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，不断充溢自身。3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素养提高并重，抓教化与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。4、在教研室会议上举办老师座谈，让每一个老师都有畅谈教化心得的机会，让每一个老师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的老师找寻到了新的教学方向。5、不断的创建机会，让老师内心充溢、日清日高。6、组织教学案例的研讨，让更多老师有了更多新的教学反思；让老师学会了教化教学

18、学问的整合、积累与共享，教化视野得到开阔，专业学问得到提升。7、注意心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵伸展。8、不准有违反教化法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。四、建议建立科学的评价体系，把师德师风教化放在重要位置。长期以来，我们在评价一个老师时往往偏重于书教得好不好，所教的学生分数考得高不高，而对其人的品德关注的比较少，这就涉及到一个老师的评价问题。科学地评价老师应当注意对其多元素养的评价，这个综合素养主要包括：基本素养、工作状况、工作效绩三个方面。基本素养分三方面：政治思想（酷爱党的教化事业，推动素养教化；仔细参与

19、政治学习，关切国内外大事；具有法律意识，驾驭法律常识）、职业道德（善待学生、杜绝体罚现象；遵守规章制度，执行学校纪律；讲求团结合作，当好学校主子）、业务学习（熟识新课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材；坚持理论学习，仔细参与校本培训和各级研讨活动；仔细完成学历达标任务和落实接着教化要求）。工作状况分为五个方面：备课（反映新课程理念，符合新课标要求；教案数量足够，结构完整，书写仔细；课前充分打算；课中教学充分体现新课标的理念；课后加强反思；遵守课堂教学常规要求）、作业与辅导（分层设计；批改刚好，分类指导；刚好辅导；因材因需辅导）、教科研（主动参与各级教科研活动；规范科研行为）、出勤与满工作量

20、。工作绩效分三方面：反馈看法（学生评价老师）、教化教学效果（老师的教化管理与学生良好的学习习惯和行为习惯；老师的课堂教学与学生的学习效果）、教科研效果（参与沟通活动；撰写论文）。无论从老师工作的性质、任务，还是老师工作过程与工作对象来说，我们都应当在老师评价过程中，始终坚持把德作为首要的、第一位的因素，而事实上，在老师评价问题，可能我们还是比较多地关注了教书，而忽视了育人，重教学业务水平而轻师德修养表现。学校必需关注老师困惑与冲突，提高老师心理健康水平。学生难教，家长、社会要求提高，超负荷劳动，日益激烈的竞争，总体收入水平偏低且差距悬殊等诸多因素给我们的老师，尤其是那些仔细工作的老师造成了极大

21、的压力。近年来，各校的心理健康教化均不同程度地开展起来，老师的心理健康问题也日益得到重视。但总体而言，这个问题还没有得到更广泛、高度的重视。老师的生理疾病患病率明显提高，惊慌、焦虑、恐惊等心理疾病日益增加。对老师心理健康问题要高度关注，仔细分析其表现和产生的缘由，刚好实行有效的措施进行疏导，通过专题培训、谈话、加强老师间及老师与外部的沟通等措施，缓解、消退老师的心理压力。要给老师创建一个倾诉、表达困惑与冲突的空间。篇五 师德师风自查整改报告最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我

22、更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在 “六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在酷爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力。不足之处：对学生的耐性不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德

23、，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造

24、成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。不足之处：关切集体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查

25、自己在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、主动更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处：教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够。今后努力的方向：1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、

26、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。总之，我将抓住这次师德师风教化活动的契机，进一步提高相识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教化多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。篇六 师德师风自查整改报告自市教化局开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教化活动以来，我校始终高度重视老师的师德师风建设，绝大多数老师忠于职守，无私奉献，在工作中充分体现了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品行，我校老师师

27、德素养得到了家长的高度信任。但是由于受各方面因素的影响，我们必需醒悟地相识到老师队伍中仍存在一些不容忽视、亟待解决的师德问题。因此我校依据市教化局“学规范，强师德，树形象”师德主题教化活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级进行了调查问卷。通过座谈和调查，我们发觉我校老师师德还存在以下问题：1、在教化思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。2、在教化教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。4、在对待学生方面，存在体罚、羞辱学生或者言语粗鲁、方法简洁的现象。为了切实提高我校老师的职业道德水平，整改存在的不良现象，

28、切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进老师提高服务意识和业务实力，改进工作作风，树立城南小学老师文明规范、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。一、指导思想及目标要求坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教化，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增加老师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、老师的新形象、教化的新形象，把学校办成人民满足的学校。二、整改措施1、进一步健全师德师风建设规章制度。师德师风建设是一项系统而困难的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增加凝合力的主要机制。为此学校将结合工作实际，比照师德规范

29、要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。建立适应素养教化要求的全面、科学、公允、公正的老师评价体系。改革评价方法，坚持全程、全方位考核老师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的评价结果。评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教化评价的正确导向作用，充分调动老师工作的主动性。2、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。学校的领导、党员要领先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对老师职业道德状况进行监督和评议。同时激励家长、学生对老师职业道德状况进行评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的考核领导

30、小组，对老师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教化、教学工作评估细则中的老师职业道德专项每学期进行一次量化评分。3、进一步发挥榜样模范的激励效能。榜样的力气是无穷的。学校将发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体老师把主动性、创建性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结阅历，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动老师职业道德建设。4、进一步加强师德师风建设学习教化活动。学校将常常性地采纳各种形式，加强师德教化的学习与宣扬。学校网站开设师德建设专栏，常常发表师德典型的先进事例。学生和老师可在网上对师德建设发表

31、评论，提出看法和建议，发表心得体会。学校领导常常了解状况，刚好梳理总结，面对面和老师沟通，使先进典型深化人心，力争建成一支师德高尚，教化理念新，教学技艺高的一流老师群体。5、进一步敬重学生和家长。老师要树立新理念，充分相识到老师和学生人格上是同等的，相互之间是同等对话的主体。当学生犯错误时，老师要和言悦色，仔细查明事情原委，妥当做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、看法、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的特长得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱卑视性的语言指责学困生。老师要针对学生实际，实行多种形式和家长交换看法，依据

32、状况有针对性地进行家访。要常常性的了解学生的学习和生活状况，和家长交换看法时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步赐予充分确定，切实做好家校联系教化工作。让家长共享孩子成长的欢乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换看法，要热忱接待，耐性说明。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。老师在任何状况下都不能和家长争吵，倾心听取家长陈述，耐性做好说明工作。家长无论用何种方式询问问题，都要做好解答工作。三、整改责任支配针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。校长室：进一步健全师德师风建设规章制度。责任人：田大仪党支部：进一步

33、健全师德师风建设保障监督机制。责任人：袁 政工 会：进一步发挥榜样模范的激励效能。责任人：殷德平办公室：进一步加强师德师风建设学习教化活动。责任人：董秀清教育处：进一步敬重学生、敬重家长。责任人：赵明华、卢杰夫师德师风是老师职业的灵魂，是提高学生整体素养，实施创新教化的关键。我们要做到有始有终，把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。我们将努力主动建设一支素养优良、充溢朝气与活力的老师队伍，塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代老师的群体形象。篇七 师德师风自查整改报告我通过第一阶段师德师风教化学习，我对师德师风集中教化活动的相识有了很大的提高，政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。根

34、据教化局关于师德师风集中教化活动其次阶段的要求，我仔细“回头看”，仔细进行探讨查摆，深刻剖析自己，现将自查状况汇报如下：一、在个人修养方面：1、有时候限制不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。2、对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的写作实力，在教化这片领域里要创建一片属于自己的蓝天须要付出更多的艰辛。3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教化法规政策了解和驾驭的程度、重视的程度还不够高。二、在教化教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。2、

35、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。3、没有真正深化学生中间去了解学生（特殊是差生）。篇八 师德师风自查整改报告师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。师德是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须

36、要教化，更须要的是每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改：一、存在问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关。教研力度不够，教学反思不够深化透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学阅历。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。3、与家长沟通不够，不了解学生学习生活状态。二、根源分析：产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、

37、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。三、详细措施下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、加强学习依法执教社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。2、爱岗敬业酷爱学生和谐发展我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作

38、，酷爱我们的学校。关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，使孩子们开心强壮地成长。3、敬重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、留意加强学习学校的各种规章制度，虚

39、心听取各方面的看法，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。4、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。5、规范教学行为减轻学生负担，提高课堂教学效率，改进教学方法，实行走出去学习的方法，尽快适应新课标的须要，变“教堂”为“学堂”，让学生实行自主、合作、沟通、探究式的学习方法，调动学生的主动性。以后我要做到：细心备课、细心设计课上练习和课下习题、细心设计教法、细心辅导差生。不上无打算课，不体罚、变相体罚学生。总之，优秀的师德，是老师做好教化教学工作之本。我对今后的工作既充溢了信念，又

40、增加了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。篇九 师德师风自查整改报告通过开展“师德师风”教化活动，我认为不但提高了老师的自我道德修养，也是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，是促进教化事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查状况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深化了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法。依据学生的不同爱好，激励

41、学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力

42、的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的驾驭不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创建性地开展工作。整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工

43、作，为人民的教化事业贡献力气。2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生基础学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教化教

44、学工作，乐教，以剧烈的社会责随意识去奉献和付出。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在以后的教学中，要坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。篇十 师德师风自查整改报告新时代的人

45、民老师，肩负着培育有志向、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在改变对我们这代人的人民老师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个困难的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名老师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好老师队伍建设，特殊是老师师德建设，坚持长期抓不懈，并绽开了一系列的师德师风的学习。宣扬活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。一、抓思想教化不松懈我在工作中深切地体会到，学校要发展必需在竞争环境中求得生存，不但要创建美丽的教化教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设

46、一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的老师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素养，外树形象”为目标。以思想教化为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果 自己，充溢自己，提高自己。(面试网)二、塑造示范形象，学习典型人物老师对学生一生都有至关重要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出老师形象，才能把老师建设得更完善。在探讨示范老师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习报告团的先进事迹

47、后，我觉得报告团优秀老师那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样老师才能有资格对学生进行德育教化。三、高尚的品德，良好的特性我日常与学生接触最亲密，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立老师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教化学生，看法亲善，有礼貌，避开看法生硬，在学生和家长中树立了良好形象。四、学问的自我提高仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将接着努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉