幼儿园小班健康课教案《优秀身体咕噜噜》含反思.docx

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1、幼儿园小班健康课教案优秀身体咕噜噜含反思 小班健康课教案优秀身体咕噜噜含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验身体滚动时的欢乐，探究身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作，学习用侧身的方法来进行身体的滚动，快来看看幼儿园小班健康课优秀身体咕噜噜含反思教案吧。 身体咕噜噜是一节小班的健康活动。幼儿园教化指导纲要在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。嬉戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的须要，用过嬉戏让幼儿学到本事，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。1、探究身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。2、体验身体滚动时的欢乐。3、学习用侧身的方法

2、来进行身体的滚动。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。1、爬行垫一块。2、神奇礼物。3、小手小脚音乐。4、布置好嬉戏场地。一、导入：听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。(小挚友们，跟着老师一起做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小挚友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着老师一起做，动动头来动动脚，小手

3、小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。)二、出示神奇礼物，引起孩子们的爱好。老师：珍宝们，这是什么呀?你们先来猜一猜里面是什么东西呢?先让一个小挚友摸一摸看看里面是什么?幼儿：里面有气。老师：再找一个珍宝看一看。幼儿：是一个大气球。老师：既然刚才有个珍宝说它是大气球，那现在老师和小挚友一起看一看里面究竟是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。(老师和孩子们说完这句话的时候，老师把袋子打开)看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告知小挚友，这个大皮球跟老师说：它的名字叫咕噜噜。咕噜噜

4、想跟小挚友打个招呼小挚友好!幼儿：你好!(这时老师引导幼儿要说咕噜噜你好)老师：今日咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小挚友，先看一下咕噜噜去找谁了。(这是老师把球推向小挚友)三、利用咕噜噜去找好挚友，引出身体各个部位的转动。老师：小挚友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗?幼儿：因为它会滚。老师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小挚友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方?幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。(孩子说完后老师要让孩子做演示)老师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好挚友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜?幼儿：在

5、地上打滚的时候。(还是要让小挚友做演示)老师：我还想再请一个小挚友展示一下与这些小挚友不同的咕噜噜方法。幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，(幼儿做演示)老师：真棒!这是咕噜噜找到的另一个好挚友，咕噜噜想亲一亲你。(幼儿和球亲一下)那现在老师再来说一个，小挚友看老师(这时候老师转动小脚)，跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢?(老师这时候转动眼睛)幼儿：还有眼睛。(幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜)老师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢?你们看!我们的小手也会咕噜噜(老师与幼儿一起边说边转动小手)今日，咕噜噜找了那么多的好挚友，它可兴奋了，它想请小挚友一起来跳舞呢。(音乐响

6、起，老师和幼儿一起随音乐做动作)四、老师和幼儿一起学习小刺猬。老师:小挚友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特别的本事，它也会像小挚友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小挚友想不想学小刺猬?幼儿：想。老师：那我们一块到操场上去学习小刺猬吧!(操场就是那块爬行垫)，看，草地到了，珍宝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。(老师作示范)头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，起先翻滚身体。(老师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要嘱咐孩子留意平安)老师：小挚友今日都表现得真棒!让我们一块放松放松吧!四、结束：听音乐作放松运动。通过这次我们园里实行老师公开课，我感觉自己比原来进步了。幼儿园指导纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿老师，我们要打算好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的呈现自己。在这次活动中，孩子们的主动性都很高，特殊是在猜袋子里有什么的时候和最终学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的爱好!小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shn t，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。