幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言教案小熊请客含反思 小班语言教案小熊请客含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，激励幼儿敢于大胆表述自己的见解，说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境，快来看看幼儿园小班语言小熊请客含反思教案吧。 活动目标1说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。2激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。3初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：感受挚友友好相处的欢乐，理解学会运用礼貌用语，激励幼儿主动表演，加深了对故事的记忆。活动打算1、让幼儿提前了解小

2、动物的生活习性。2、材料打算：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1老师导语：孩子们，现在呀有一位动物挚友要和我们说话，看，它是谁？出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）小挚友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜爱吃些什么食物呢？我今日请了几位挚友来和我过生日，我为它们打算了好吃的食物，看看都是什么？二、探究1、看一看：出示的食物是什么。2、 猜一猜：依据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、

3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看老师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。听：幼儿听老师仿照小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。说一说：这几种小动物分别生活在哪里。5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（老师与幼儿共同参加）三、探讨与操作：请小动物们用餐1问题 孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？解决：请小挚友们说答案，老师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。问题这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？解决方法：

4、幼儿大胆表达自己的见解。2幼儿依据探讨结果再次为小动物们分食物四、探讨问题（以小熊的口吻）小挚友，我们动物是人类的挚友，你们应当怎样对待我们呢？提示：引导幼儿回答时，不能简洁的说好好对待它。要说的详细一点，并且留意有感情的表达自己的想法。五、活动延长把故事讲给你的爸爸妈妈听。教学反思本次活动选自省编教材小班主题活动我的发觉告知你。通过教学，发觉虽然这个教材很老了，但孩子爱好还是挺高的，在活动中，我先让孩子们探讨我的生日会有谁来参与？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿依据探讨结果再次为小动物们分食物。最终老师以小熊的口吻小挚友，我们动物是人类的挚友，你们应当怎样对待我们呢？，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简洁单的说好好对待它们，与它们交挚友，但我认为所要达到的教学目标完成了。小百科：熊躯体粗大肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗大有力，脚上长有5只锐利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平常用脚掌慢吞吞地行走，但是当追逐猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。