幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案猴子爬树含反思 小班音乐教案猴子爬树含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子，初步熟识乐曲的旋律，学习辨别音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作，乐意参加动作创编活动，有做别出心裁的动作的意识，快来看看幼儿园小班音乐猴子爬树含反思教案吧。 活动目标：1.初步熟识乐曲的旋律，学习辨别音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。3.乐意参加动作创编活动，有做别出心裁的动作的意识。4.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。5.让幼儿

2、感受歌曲欢快的节奏。活动重点：初步熟识乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。活动难点：尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。活动打算：1.猴子图片一幅。2.幼儿用书猴子爬树。活动过程：一、快慢嬉戏，感受乐曲旋律。1.进行快慢嬉戏。2.当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。二、出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本事?(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子?三、视察幼儿用书猴子爬树画面，学习用动作表现猴子爬树1.师：小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最

3、终爬到哪里?(树顶上)2.老师哼唱乐曲上行部分，幼儿练习有节奏地爬树。3.老师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(反馈个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起仿照练习。)4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，激励幼儿大胆地自由表现。师：小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作1.老师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?2.老师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，老师用体态动作提示幼儿将动作与音

4、乐进行匹配。师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的嬉戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的嬉戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，依据幼儿动作驾驭的状况，用语言或动作提示幼儿。4.老师激励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带领全体幼儿仿照练习，表现出猴子灵活、顽皮的样子。师：除了这样下树，还能怎样下树呢?5.再次练习动作。师：让我们抓紧下树，把果子分给好挚友吃吧。五、合作嬉戏，体验嬉戏欢乐。师：现在，我们来玩一个更好玩的嬉戏：请小挚友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。六、幼儿完整地听音乐

5、做动作1-2遍，然后听音乐仿照猴子的动作走出教室。师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!教学反思：进行了学习活动猴子爬树，感觉班级里的小挚友对这个活动还是很感爱好的。他们能开心的和老师一起观赏音乐，感受音乐形象的好玩；他们能细致地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能主动地参加动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们主动开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会运用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也主动回应，用小猴子听到他们的话开心地跳起舞来的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参加到活动中，学地很快乐。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。猴并没有形成一个自然群组，现存并所知的有264种猴。另外由于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生物学家并不认为它们是猴。