幼儿园小班数学活动教案《垃圾归类》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学活动教案垃圾归类含反思 小班数学活动教案垃圾归类含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于参加数操作活动，熬炼动手实力，能够根据物体标记将相应的物体归类摆放，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学活动垃圾归类含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 垃圾归类 活动目标：1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参加数操作活动，熬炼动手实力。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算： 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。 活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿视察相识。师：今日，老师里

2、来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫*标记。（幼儿先视察再练习讲解并描述）2、老师操作情境表演，激发幼儿活动爱好。师：（以标记的角色讲解并描述）我今日是来找我的挚友的，我挚友的样子和我长得一样，请小挚友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。（老师看操作状况赐予指导）4、幼儿独立操作，老师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延长活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。 教学反思： 垃圾是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的可回收与不行回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。 小百科：垃圾是失去运用价值、 无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被须要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。但两者均会制造环境爱护的问题，而终止过度消费可进一步减轻堆填区饱和程度。堆填区中的垃圾处理不但会污染地下水和发出臭味，而且许多城市可供堆填的面积已越来越少。