幼儿园大班教案《五以内加减法》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案五以内加减法含反思 大班教案五以内加减法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿驾驭5的加减法，来理解加法减法的含义，使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析问题的实力，快来看看幼儿园大班五以内加减法含反思教案吧。 活动目标1. 让幼儿来理解加法减法的含义。2. 让幼儿驾驭5的加减法。3. 使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析问题的实力。4. 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5. 引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析 问题的实力.活动过程一、谈话导入，引起孩子的爱好。二、复习5的组成三、出

2、示直观教具四、引导幼儿口述5的加减法应用题五、玩谁最快嬉戏六、书写算式七、老师进行小结教学反思1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。3、要使学生正确、快速地口算，还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我主动提倡算法的多样化，为学生供应了数学沟通的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维实力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的阅历。这些算法都是学生依据自己已有的基础学问和生活阅历思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。