幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思.docx

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1、幼儿园小班健康绘本教案鳄鱼怕怕牙医怕怕含反思 小班健康绘本教案鳄鱼怕怕牙医怕怕含反思适用于小班的健康绘本主题教学活动当中，让幼儿疼惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿，快来看看幼儿园小班健康绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕含反思教案吧。 活动目标：1. 留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。2. 疼惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4. 学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：鳄鱼怕怕 牙医怕怕PPT 。活动过程：一、出示封面，引出故事。师：今日我们班来了一位小客人，

2、请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的挚友呢，他是谁呢？（牙医）师：今日老师给小挚友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做鳄鱼怕怕 牙医怕怕二、绘本图片，故事讲解并描述1.鳄鱼牙疼的缘由师：鳄鱼的牙齿最近特别的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小挚友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了许多的糖，不刷牙，不漱口）师小结：鳄鱼平常在生活中一点也不知道要爱护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃许多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。2.爱护牙齿的方法师：那么让我们接着往下听故事吧。(故事讲解并描述)师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故

3、事的最终鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，假如鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小挚友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼爱护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以爱护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙）师小结：小挚友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想假如鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来爱护自己的牙齿，那么鳄鱼明年肯定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。三、结束活动，刷牙歌师：刚刚我们小挚友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个爱护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我

4、们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。师小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小挚友们都有了一口大白牙了。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。教学反思：今日我们的活动是绘本阅读鳄鱼怕怕，牙医怕怕，我和孩子们一起观看了教学PPT，通过视察PPT，提问让幼儿发觉故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。最终升华故事主题，让幼儿知道要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。1、阅读过程中我的设想是请

5、幼儿结合已有生活阅历，回忆看牙医的经验，使幼儿对人物心理产生共鸣。但在实际的活动中是孩子们没有相关生活阅历，在我问孩子：你们去看过牙医吗?拔牙的时候痛不痛？大多幼儿都大声地回答：不痛！跟我预设的答案有点出入，我就把幼儿的回答始终向很痛的方面来引，但是这些引导有些强制性的灌输，而不是让幼儿自然而然的感觉到拔牙其实真的很痛。2、该故事的最大特点就是图片丰富，动作表情夸张，应当让更多的幼儿来视察画面然后说说自己的感受，而我框住了幼儿的思维，单一的提问让幼儿也思索收到局限，或是走上了一个老师心中所谓的正确答案。比如，在鳄鱼坐在椅子上的时候，我问幼儿：鳄鱼坐在椅子上会想什么呢？幼儿绽开丰富的想象，说出了

6、自己的感受。而我心里只有一个答案，就是绘本中的原话我好怕，所以我没有确定幼儿的回答，而是干脆说出答案。活动后想想，这个故事就是让幼儿通过画面让幼儿想说、敢说、会说，我们老师的责任就是让幼儿大胆地表达自己的想法。在这个活动中我还发觉幼儿其实特别喜爱类似的绘本阅读，它画面丰富，文字短小，有着丰富的内涵。在今后的绘本活动中，我会在课前更好地探讨绘本，吃透文本，将课堂组织的更好！小百科：鳄鱼怕怕 牙医怕怕讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简洁、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理改变。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶狠的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆布，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小挚友就更应当自觉了。这是一种欢乐的略带讽刺意味的生活教化。