幼儿园小班科学活动教案《洞洞的秘密》含反思.docx

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1、幼儿园小班科学活动教案洞洞的秘密含反思 小班科学活动教案洞洞的隐私含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿引导孩子视察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处，讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣，初步尝试能够通过合作解决问题，快来看看幼儿园小班科学活动洞洞的隐私含反思教案吧。 活动目标：1.讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。2.引导孩子视察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处。3.初步尝试能够通过合作解决问题。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算： 纸、剪刀、皮球 活动过程：一、说说身体上的洞洞。

2、1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。激励幼儿细致发觉身上的洞洞。2、说说身上的洞洞的作用。幼儿大胆回答老师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。二、探讨如何来爱护好我们身上的洞洞。老师激励幼儿大胆说出爱护洞洞的方法，引导幼儿学会科学爱护身体上洞洞的常识。小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要爱护好身体上的洞洞，不能让它受到损害（如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）。三、幼儿体验如何制作出洞洞（1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜

3、。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）老师用剪刀剪纸，请小挚友猜猜会剪出什么来。（圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞。四、嬉戏：钻洞洞老师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形态有大到小，有低到高，渐渐训练幼儿驾驭钻洞洞的方法。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 小百科：隐私，汉语词汇。拼音:m m释义:1、指有所隐藏，不为人知;2、隐藏不为人知的事情或事物;3、佛教指隐秘深邃之法。4、隐藏;不让人知道的。亦指隐藏不让人知道的事情。出自于晋书刘隗传: 隗虽在外，万机隐私皆豫闻之。