幼儿园小班科学教案《光的奥秘》含反思.docx

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1、幼儿园小班科学教案光的奥秘含反思 小班科学教案光的奇妙含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育思维力和语言表达力，了解光与人类生活的关系，培育幼儿对科学现象进行探究的爱好，快来看看幼儿园小班科学光的奇妙含反思教案吧。 活动意图：光随时随地的陪伴幼儿的生活，孩子们无时无刻都接触，因此开展此次活动。旨在探究中发觉光的特性，充分感知光的特性，动手动脑，想方法解决问题，对之产生爱好。体验胜利的欢乐。充分呈现科学的特点和魅力。活动目标：1.了解光与人类生活的关系。2.培育思维力和语言表达力。3.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活

2、动打算：布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。活动重难点：在幼儿已有生活阅历的基础上，引导幼儿通过视察和亲身体验活动，发觉光是光明的，它能照亮四周世界。初步了解光与人类生活的亲密关系;引导幼儿通过探究光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。活动过程：一、创设暗室的环境说出自己在暗室内的感觉，老师打开门，发觉了什么?(亮光)二、在视察、体验、操作活动中发觉光的奇妙，即光的来源、特征与人类生活的关系1.去室外找寻亮光，相识太阳光。去室外找一找，亮光是从哪儿来的?2.想方法让屋子亮起来。将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想方法让屋

3、子里亮起来。(1)(开电灯)依据幼儿所说打开电灯。(2)幼儿发觉屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)(3)除了电灯外，还有别的方法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种方法。)(4)一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由老师驾驭。)(5)刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?(6)小结：台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做挚友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。)(7)刚才我们小挚友发觉火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。嬉戏：踩影子3.光会给我们带来哪些便利?假如没有光又会怎样?(1)幼

4、儿想过后同伴间相互沟通。(2)幼儿将自己的想法告知老师。(3)引导幼儿在黑暗中发觉夜光表亮光，进行科技教化。(4)总结：今日我们小挚友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清四周的东西，给我们做事带来便利。活动延长：1.让幼儿跟亮光做嬉戏。2.一边做嬉戏，一边发觉问题，提出问题。3.边玩边回答老师的提问，自由中结束活动。活动反思：通过幼儿视察和亲身体验，发觉光是光明的，它能照亮四周世界。(文章出自.快思教案网)能够了解光与人类生活的亲密关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿酷爱科学的主动情感和对自然物理现象的探究欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得，学有所长。小百科：光是能量的一种传播方式。光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动，主要有三种方式:热运动、跃迁辐射(包括自发辐射和受激辐射)，以及物质内部带电粒子加速运动时所产生的光辐射。