幼儿园小班社会活动教案《小图书―我们的好朋友》含反思.docx

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1、幼儿园小班社会活动教案小图书我们的好朋友含反思 小班社会活动教案小图书我们的好挚友含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习正确看图书的方法，了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书，知道图书是我们的好挚友，懂得疼惜图书，快来看看幼儿园小班社会活动小图书我们的好挚友含反思教案吧。 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好挚友，懂得疼惜图书。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、培育幼儿乐观开朗的性格。1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2、正确的看书标记若干。3、图画若干。一、谈话导入，激发幼儿对图书的宠爱

2、。1、师出示图书：看！今日我带来了什么了？（图书）2、师：你们喜爱看书吗？为什么呢？老师总结：图书里面有很多好玩的故事、美丽的图画，我们看书能学到很多学问本事，图书是我们的好挚友！二、了解图书是用纸制作的特性。1、师：看看！我们的图书挚友是用什么做的？2、幼儿试验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小挚友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？3、沟通试验结果。师：请小挚友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？老师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很简单就破了。三、视察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一

3、撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？2、师讲解并描述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小挚友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很难过。3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小挚友不会和图书做好挚友，才把小图书变成这样，你们会和图书做挚友吗？你知道怎样和图书做好挚友呢抓紧告知灵灵和皓皓？我们应当怎样看书呢？（幼儿说到的时候老师出示相应标记，请个别幼儿上来仿照）4、老师小结：翻书要轻轻的，一页一页

4、翻，书要轻轻拿，假如要看其他小挚友手上的书，要说：请你借我看看好吗？或我们换换好吗？5师：听了小挚友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后肯定会爱惜图书，和图书做好挚友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了很多图书挚友，请你们每人拿一本看一看吧。（老师留意视察幼儿看书的方法是否正确，刚好订正不正确的翻书行为和看书姿态。）师：在我们的书屋里，也有许多图书宝宝，让我们一起来疼惜它们，好吗？ 教学反思： 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。