辅导员心得体会.docx
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1、辅导员心得体会辅导员心得体会 本文关键词：辅导员，心得体会辅导员心得体会 本文简介：成为学生心中的挚友辅导员工作心得体会时间荏苒不知不觉中我走上自己的工作岗位已经四年多了。曾天真的想过：担当辅导员会是什么样子？一副老练解惑的样子，一副领“小孩“玩的孩子王模样，一副肃穆告诫留意事项的师姐模样我以为是意气风发的，因为自己比他们多了些阅历；以为是怀念的，那曾走过的大一时间；以为是辅导员心得体会 本文内容：成为学生心中的挚友辅导员工作心得体会时间荏苒不知不觉中我走上自己的工作岗位已经四年多了。曾天真的想过：担当辅导员会是什么样子？一副老练解惑的样子，一副领“小孩“玩的孩子王模样，一副肃穆告诫留意事项的
2、师姐模样我以为是意气风发的，因为自己比他们多了些阅历；以为是怀念的，那曾走过的大一时间；以为是荣耀的，别人凝视的目光；更以为是劳碌的，因为肩负的责任。担当辅导员工作几年来我感受颇多，多的是发自内心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。在与学生们朝夕相处的时间里，我有了自己的点滴体会，现记录下来，与大家共勉。一是在“新”上下功夫。在现实辅导员工作中，与学生的沟通沟通中，我对学生有了新的相识，他们是新的一代，在特性方面，在思维方式上面，就学生来说，他们的家庭背景和教化方式，都与80年头初的人有肯定的不同，这就须要辅导员在详细工作中探求新的方式方法，不能照搬传统的学生管理方式。针对所代班级较多的状况，我制定了
3、相关细则，从团支部职责、班委会职责、学生干部职责、班级活动、寝室文化建设等方面进行了分工和细化，既有团体的合作，又有局部的分工，既有量的规定，更有质的要求。这种量化和制度化的形式在肯定程度上就约束和规范学生的行为，学生也就在详细的学生活动中形成了肯定集体凝合力和荣誉感。在与学生沟通方面，针对不同的学生类型，实行新奇的沟通方式，在班级例会中，以较传统的方式、详细的事例来塑造集体的凝合力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，引导他们建立自己的温馨的小“家”；在54kQQ群闲聊中，学生可以隐藏自己真实的姓名，与我进行不受约束的沟通，在“甲流”期间，由于不能大规模的实行学生集会，QQ群发挥了举足
4、轻重的作用；在与学生个体谈话中，让心灵碰撞，发掘他们内心的想法。这些都是心与心沟通，没有隔阂，没有屏障。新奇而不同的学生沟通方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的状况，这样才能因材施教，针对不同的状况实行不同的教化和管理方式。新的学生管理模式不是主观臆断凭空而来的，它是在与领导的学习中，在与前辈的沟通中，在与兄弟学校同事的沟通中总结、试行、完善，而进一步健全的。只有不断学习、不断总结，才能有新的突破，才能探寻到新的工作思路。二是在“信”上做文章。“诚意能使石头落泪，实意能叫枯木发芽”，信任是正确相识学生的基础，也是做好学生工作的基础。只有付出诚意，表露实意，才能让生疏的学生
5、变得熟识，让学生成为你真心的挚友。在班级建设、学生事务管理等方面，我注意用诚信来引导学生，用诚信来约束学生，让温馨而和煦的诚信之风吹进每个学生的心田，并在他们的心田生根发芽。因为，我觉得引导学生怎样在学校做好学生，更重要的是去引导学生在社会中怎样做人，只有知道怎样去做人，才能真正是一个健康的人，一个主动向上的人，一个对社会有用的人。由于种种缘由，有些学生在面对面的沟通中，不能把自己的真实感受表露出来，或者言语表露的不是心里所想的，针对这种状况，我就让学生实行书信的形式，把心里的话从笔端流露出来，这样既能搜集到学生的所感所想、所思所为，也便于整理、归纳有关学生思想动态的第一手资料。各种“信”息的
6、文章都有可做之处，就看辅导员怎样去把握，怎样去用自己独特的方式去表现和伸展。三是在“心”上交挚友。与学生相处，不能积虑，但肯定处“心”，多一份情感沟通，就多一份教化的希望和胜利，若能与学生做到心灵交融，则是每个教化工作者最大欣慰和胜利。深化学生的心灵，做学生的引路人，将会使学生受益终生。在工作中，对待学生我一视同仁，学生没有好差之分，因为我知道“你以怎样的看法对学生，学生会用怎样的看法对你，你以怎样的方式对待学生，学生就会用怎样的方式对待你”。把学生的事放在心上，就是把学生放在心上，把学生放在心上，就能走进学生的心中。心与心的沟通，不是仅靠几次班会就可以建立的，要在一每天接触，一对一交谈中逐步
7、实现。主动、热忱地与学生进行各方面的沟通，常常性地深化寝室，尽可能地参与学生的郊游，专心去营造一种同等、宽松的环境，打破学生与辅导员之间那堵无形的墙，让他（她）对你不设防，这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。这种结果应当说是一种境界，它是我所努力的方向，同样也是辅导员工作的最高造诣。辅导员工作是学生思想政治教化工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教化，才能使我们的教化办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，做学生的知心挚友，做一名学生满足的辅导员是我的工作，也是我的追求，我始终在努力，也将接着为之努力。工作至今，我已经担当了近6年辅导员，这里
8、面不仅包含了领导、同事、学生的一份信任，也包含了我对辅导员工作的一片热忱。每当接到新的班级，我的心理都不免有些惊慌，怕辜负家长、学校的嘱托，更怕辜负学生的殷切期望。随着工作的深化，我从学生的进步中感觉到了自己的工作成效，也深刻的体会到“教学相长”的含义。下面简要介绍一下我工作中的一些心得体会。首先，辅导员在工作中肯定要有一颗宽容、公正的心，宽恕学生所犯的多数个错误，发觉学生品质中哪怕一点点闪光，公允、公正的对待你所带班级的每一位学生。因为每一个学生对于辅导员来说都是独立而唯一的个体，他们有权利得到辅导员相同份额的关切、关爱、呵护，这与学习成果优劣无关，与家庭贫富更无关，只有这样才能令学生信服，
9、才能在学生中间树立起辅导员的威信。其次，辅导员在工作中既要从大局动身，同时处理问题又不能浮漂在学生之上、脱离学生群体，辅导员工作既要走进学生中去，又要走出学生中来。辅导员在工作中肯定要实现与学生之间的有效沟通，只有这样才能使工作有效、到位，从而提高工作的效率。再次，辅导员在工作中要注意培育学生干部，并发挥学生干部在学生管理中的作用。学生管理工作仅仅凭借辅导员一个人不行能做到四平八稳，须要辅导员与学生干部的亲密协作。信任学生干部，帮助他们成长，指导他们工作，刚好视察他们的工作效果，修补他们工作中的疏漏，实现师生间的默契协作。最终，当辅导员在工作中遇到问题时，肯定要理性思索，既不能回避，又不能武断
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