2022年一年级语文上册教案(上册,教案,语文).docx

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1、2022年一年级语文上册教案(上册,教案,语文)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：一年级语上册教案其次篇：一年级语上册教案第三篇：一年级语上册教案书目第四篇：一年级语上册教案我多想去看看第五篇：人教版一年级语上册教案-复习三更多相关正第一篇：一年级语上册教案一年级语上册教案识字8（a、b案）教学目标1相识初、眉等10个生字，学会北、南等5个生字2正确流畅地朗读课，初步感受谚语的美。3有主动积累谚语的愿望。教学重点相识本课10个生字，会写本课5个生字。课时支配1课时教学打算多媒体课件、学生收集谚语和与本课相关的学问教学过程教学案例（一）一、激趣导入，揭示课题小挚友们，在我们身边到

2、处都有科学，只要我们留意视察，学会积累肯定会发觉很多奥妙。我想，通过这一组课的学习，我们会从中了解到很多科学，你们愿不情愿和老师一起学习呀?揭示课题，板书课题二、通读课，感知教材1让学生借助拼音试着读课，初步相识谚语这种体。2老师读在老师读过程中，学生解决遇到的字词，能够读准字音。三、自主探究，合作学习1读课，说说你想知道哪些问题?（学生边读，边用笔画上本课的生字，不理解的可以小组探讨。然后说说自己想知道哪些问题。）2各小组提出问题，师生整理，达成共识。（1）什么时候是圆月，什么时候是娥眉月?（2）怎样看北斗辨方向?（3）什么是江湖畔?（4）大雁排着队南飞，说明天气怎样?3引导学生选择自己喜爱

3、的方式学习。学生自主选择的基础上，共商学习策略：可以通过读一读，看一看、想一想、议一议的方式来学习，再不懂的问题问一问老师。4学生汇报沟通，老师点拨引导。（1）指导朗读第一句，利用多媒体课件出示圆月和娥眉月的画面，帮助学生理解句子的意思，相识生字初、眉。（2）结合实际生活了解：早晨太阳从哪个方向升起?北斗星是什么样子的?怎样利用北斗辨方向?教学时，利用多媒体课件让学生细致视察北斗星，告知学生：北斗星在北边，相反的方向是南边。最终指导朗读。相识生字：辨、斗。（3）学生汇报第三句谚语时，让学生广泛绽开探讨，理解江湖畔一词的意思。（培育学生在生活中留意视察，明白在自然界中到处都有科学。指导朗读，读出

4、韵的韵味）。相识生字：湖、即。（4）在理解第四句谚语时，让学生把搜集到的大雁的相关资料读给大家听，开阔视野，有图片的可以展示。懂得大雁南飞说明天气转寒。（这里，老师引导学生比较大雁和燕子这两种候鸟，说明它们的共同点）。相识生字：雁、归、转、寒。四、巩固新知、指导书写1出示本课生字，去掉拼音，指名认读。2嬉戏我是小老师，我要考考你，巩固生字。3指导书写。（学生提出难写的字，老师指导）。4激励学生背诵自己喜爱的句子。五、学会积累，拓展升华1向大家展示自己课前搜集到的谚语。2课后作业：把这些谚语读给家长听，讲给小挚友听。（阜新市试验小学赵淑君）教学案例（二）一、谈话引入，感知课1让学生说一说有关天气

5、状况的谚语。2出示挂图，老师读课。3告知学生这课的谚语都是反映天气状况的。4讲解什么是谚语，谚语就是在日常生活中人们发觉的规律，有肯定道理，编成押韵的顺口溜，便于人们记住。二、感知课，学习生字1让先自学会的同学读课，激励自主学习的乐趣。2出示生字卡，看看哪些学生已经学会了，刚好表扬。3让学生拼读生字卡片上的音节4老师去掉音节领着学生识字。5自由认字，同桌互考。6开火车认字。7指导写字。三、研读课，自主探究读一、二句，体会课含义，通过月亮形态，测算日期。读三、四句谚语，知道太阳辨方向。读五、六句谚语，通过动物的活动，辨天气。读最终四句，通过动物活动，预料气温改变。四、领悟写法，课外延长通过学习、

6、体会谚语的美，你能把生活中一些现象编成顺口溜吗：试着写一写吧。人教版一年级上册识字二比一比公开课教学设计教材简介:比一比是义务教化课程标准试验教科书人教版一年级上册识字二的第一课,课由一幅农家小院风景图、8个表示事物名称的词和一首儿歌组成。漂亮的农家小院,温馨的生活场景,其间有黄牛、花猫的悠然,有鸭子、小鸟的嬉闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。朗朗上口的韵传达出一种暖暖的情感。设计理念:本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比较熟识的,本设计充分利用学生的生活阅历,引导学生视察课插图,帮助学生在所学汉字及其表示的事物之间建立起联系,从中体会学习汉字的基本规律。在识字、读词的基础上,引导

7、学生运用所学字词练习说话,体现学用结合。教学目标:1.相识12个生字,会写4个字。相识笔画亅和偏旁土。2.知道多少,大小两对意思相反的词语,了解量词群、颗、堆的意思,学习正确运用量词。3.正确、流畅地朗读课。教学重点:识字和写字。教学难点:正确运用量词。教学时数:2课时。课前打算:课挂图、生字词卡片。教学过程:第一课时一、情境导入,激发爱好1.师:同学们周末喜爱出去玩吗?爸爸妈妈周末经常带你们到什么地方玩?到农家乐去玩过的请举手。谁来说说,你在农家乐里见到过些什么?2.今日,老师要带同学到一个叫欢乐之旅的农家乐去玩,兴奋吗?坐了,汽车动身了。(灯片出示汽车前进图片。)3.同学们,我们现在已经来

8、到了欢乐之旅农家乐的门前,轻轻推开院门,走进小院,细致找找,小院里有些什么东西?(灯片出示课插图。)二、看图识词,读说并举1.学生同桌相互说说小院里有些什么东西。2.全班沟通。(老师依据学生的回答相机在黑板上贴出课中的词语卡片:黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣。)3.学生自由拼读词语,并与图上的事物相比照。4.指名认读词语卡片上的词语,并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。5.开火车读词语;齐读词语。6.嬉戏:字词与其表示的事物对号入座。规则:老师摘下黑板上的词语卡片,挂出课插图,学生以抢答的形式得到卡片,当小老师领读卡片上的词语后,再将它贴到图上相对应的事物旁边。过渡:相识了小

9、院里的动物和水果,接下来,我们要对它们进行一番比较。三、图比照,理解韵1.(灯片出示课题目和插图)细致看图,说说图上什么大,什么小;什么多,什么少。2.引导学生进行说话训练:_和_比_。3.(灯片出示韵)学生自读韵,印证看图状况。4.多种形式(同桌对读,拍手读,配动作读,小组赛读,齐读)朗读韵。5.图比照,理解韵。(1)中谁和谁比,比什么?(2)指导说话:_比_多,_比_少。_比_大,_比_小。(3)想一想:牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃,依据数量的不同,可以用什么量词来表示?(引导学生理解群、颗、堆的意思。)(4)颗和个哪个词指更小并且近似圆形的东西?用颗和个扩词。6.男女生对读韵。四、

10、以说为主,拓展练习1.说说课后练习我会说中的物品要用什么量词。2.看图说:农家乐小院里还有哪些东西?可以用什么量词来说一说?3.找一找教室里的物品,用上量词说一说。想想哪些物品可以比较,怎么比?4.说说同学之间可以比什么?(年龄大小、个子高矮、体形胖瘦,各自铅笔的长短?)5.灯片出示对比歌。熟读成诵。对比歌一个大,一个小,一只老虎一只猫。一个高,一个低,骆驼小羊站一起。一个圆,一个扁,泥鳅燕鱼最明显。一个胖,一个瘦,大象驮个金丝猴。一边多,一边少,一群大雁一只鸟。比一比,想一想,事物差异记得牢。其次课时一、复习识字儿歌拼拼音节,读准音,看看结构,认清形,连成词语,理解义,自己学习,记得清。二、

11、复习词语1.读词语和韵,圈诞生字。2.出示生字卡片,认读生字。三、识记生字1.同桌互说:我是怎样记住这些生字的。2.全班沟通记字方法。(1)熟字加笔画:小→少(2)熟字相加:木+口→杏君+羊→群(3)熟字加偏旁:犭+苗→猫(4)熟字换偏旁:跳→桃棵→颗谁→堆江→红(5)熟字换部件:近→边四、书写生字1.看清字形,留意笔画、笔顺。(1)灯片出示田字格中的牛、羊、小、少四个字,引导学生视察这四个字在田字格中笔画的相同之处。(四个字的竖都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。)(2)比较小少的不同,相识亅这个

12、新笔画。(3)多媒体动画演示字的书写笔顺。2.书空描红。(学生书空后按笔顺描红。)3.学生写字,老师指导。学生在课本剩下的田字格中仔细写字,老师巡察指导,矫正学生的写字姿态、握笔方法、运笔状况、字的间架结构状况。4.展评修改。(1)自评。把自己写得最的一个字在四人小组里展示。(2)互评。小组推选写得最的字在全班展示。(3)点评。老师选择有典型性的书写,用实物投影展示并评析。(4)修改。老师对学生书写中存在共性问题的字在黑板上的田字格里进行示书写,让学生比照发觉写得不的地方,刚好进行修改,重写。五、巩固练习。1.读记生字词。2.试背课儿歌。其次篇：一年级语上册教案人教版小学一年级上册语全套教案（

13、附小结） ，共1101页，这里只能复制一小部分入学教化一、教学目标1、视察图画内容，使学生初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行敬重老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教化。3、视察与演示结合，培育学生情愿与老师和同学友交谈的习惯。二、教学重难点1、让学生初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。2、对学生进行敬重老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化。三、教学过程（一）导入新课。1、同学们，从今日起，你们就正式成为小学生了，你们兴奋吗？2、让我们一起唱首歌吗？（上学歌）（二）探讨学习1、你们喜爱学校吗？为什么？2、探讨。（1）看图说一

14、说，图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做些什么？你还听说学校里可以做些哪些事？（引导学生细致视察图画，绽开合志向象，采纳探讨的形式激励学生畅所欲言。）（四）情景练习。1、图上的老师和小挚友分别说了什么？2、模拟练习。（1）情境一：师生沟通。（上学路上。）老师：清早，我在上学路上遇见一个同学这个同学：老师早！（2）情境二：生生沟通。自我介绍，说明自己的姓名及其他状况。嬉戏：找挚友。学生在班内自由结交挚友，其他同学齐唱找挚友（3）情境三：自由沟通。以小组为单位，自己创设一个情境。想时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。小组表演。3、请学生结合自己成为小学生以来的经

15、验，谈谈上学的感受。4、口语交际：依据画面内容说一个完整的句子。第三篇：一年级语上册教案书目书目上学了1第一单元：字与画2语天地 一 5其次单元：学写字6第三单元：数字数字歌9山村11语天地三12第四单元：家我的家14家 15语天地四16第五单元：太阳和月亮小小的船18太阳20语天地五22第六单元：大海我家住在大海边23海水25语天地六26第七单元：外面的世界 27第八单元：字与拼音（一）29咏鹅33小书架34第九单元：字与拼音（二）36对韵歌41画鸡46第十单元：字与拼音（三）49值日生50登鹳雀楼52热带鱼53第十一单元：字与拼音（四）55豆儿圆59早操61公路上68画68第十二单元：字与

16、拼音（五）69东西南北73大家都说一般话75第十三单元：手和脑两件宝77乌鸦喝水79语天地十三81第十四单元：劳动锄禾82小母鸡种稻子84语天地十四86第十五单元：冬天冬天是个魔术师87雪地里的小画家90语天地十五92第十六单元：成长我长大了一岁94马莎长大了96语天地十六101- 1 - 2 -第四篇：一年级语上册教案我多想去看看教学目标：1、能理解课内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生酷爱北京、酷爱祖国的思想感情。2、相识13个生字，相识两个偏旁心、方。3、能正确、流畅地朗读课，并背诵课。课前打算：生字卡片、课件教学过程：一、谈话导入新课，揭示课题。老师有个问题：谁去过北

17、京？看到了什么？(你们说的太了，)没去过北京的同学有什么感觉？有什么想法吗？勾起了老师一个剧烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今日，咱们一起观赏一篇课我多想去看看。引出课题，板书：我多想去看看二、初读课，整体感知：（1）、老师读：请大家打开课本-(一篇带来更多轻松：w.aod.c)-页，老师读一遍课，小挚友们仔细听，听后谈谈你听懂了什么？（2）、学生齐读一遍课，然后自由朗读课，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。（3）、读生字竞赛：这首诗歌中有不少词用得可了，课件下载我们来比比看，谁最聪慧，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，

18、读对的，组词的，当奖品分道组里去。相识偏旁：心方。提问：你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩-）（过渡：同学们真聪慧，这么快就记住了这些生字，为了嘉奖你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增加感受。）三、再读课，理解内容。1.观赏课件：2、学生读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样？谁把这种心情读出来呢？要求大家用心地听，评价一下读得怎么样？3、自由默读，想一想课中妈妈告知我什么，我又说了什么？读后回答。出示：妈*的话4.（出示课件）理解弯弯、遥远、壮丽，指导朗读。相机进行词的训练：弯弯的（）5.我说了什么？出示：我的话。我多想去

19、看看-我想去看看-比较这两种说法有什么不同？说话练习。6、我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。出示：北京是我国的首都。对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上望见过这样的镜头吗？同学们想去吗？出示：五星红旗是我国的国旗。你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄重的场面多么激烈人心啊！同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小挚友特殊想看升

20、旗仪式的心情读出来？指导朗读。四、激情感悟，指导说话。1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课的时候会更有感情，下面，老师来读妈*的话，同学们读山村小挚友的话。（课件）2.有感情的朗读。男-小男孩，女生-妈妈，分角色朗读。3、学习了这一课，对你有什么影响？周一升国旗是怎么做？望见升国旗要怎么样？4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看-（配乐朗读我爱北京天安门的乐曲）听！这是什么歌！我爱北京天安门。一起唱吧！唱着歌离开座位！第五篇：人教版一年级语上册教案-复习三人教版一年级语上册复习三教案教学要求：1比较形近韵母娴熟拼读音节。2正确、娴熟地认读词浯，进行初步的逻辑思维训练。3正确朗读儿

21、歌，动手拼各种图案，培育创新意识和动手实力教学打算：多媒体课件、音节卡片、词语卡片；三个铁圆圈，三条直线。教学支配：2课时第一课时一、演示多媒体课件：茂密的大森林。1谈话激趣：一个阳光明媚的星期天，森林里可喧闹了!动物们正在实行-场生动的运动会呢!瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了!2课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子。3 你们相识他们的名字吗?能精确地读出来吗?在小组中试一试。老师巡察。4拼读音节练习：这些复韵母立刻就要和声母交挚友了，大家认得它们吗?-起来试试!出示音节：bei、bie、mei、mie，diu、dui。(开火车读，男同学、女同学读，全班读)这些可爱的音节在森林里迷了路，谁

22、能把它们送回家?把音节贴在相对应的韵母下面，并领着大家读一读。(领读、齐读)5小结：刚才这些复韵母长得可相像了，不细致分辨很简单出差错，假如你细致看，仔细学，就肯定能读准它、记牢它。不信，我们来试试。出示复韵母：ai一ao，ou一iu ei er，ui-iu一er。(同桌相互读、指名读、全班读)6拼读音节练习。(自由读、领读、全班读)复习两拼和三拼方法。三、 拼读音节：1过渡：运动员个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱。看看，他们都是准?出示课件。2看图说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。3 出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。4检查沟通。(个人读、开火车读、全班读)5出示

23、课件。(演示音节与图连线)你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗?动笔在书上试试看。6沟通检查，全班齐读。三、课间休息边背字形歌，边做手指操。aaa，a和i组成ai iii,i和u组成iuaaa，a和o组成ao iii，i和e组成ieeee，e和i组成ei u u u，u和i组成uieee，e和r组成er üüü和e组成üe四、嬉戏1谜语：身 上 背 着 锅锅 上 花 纹 多你 若 欺 负 它头 儿 往 里 缩2圈出儿歌中你会拼的音节，读给同桌或你的挚友听。其次课时一、复习1听老师读，找出手中的卡片。2同桌相互读一读，找一找，看谁找得对。3拼拼读读，

24、看谁读得又准又快二、认读词语1过渡：昨天，森林里那场惊慌而激烈的竞赛吸引了不少挚友，森林主子也兴奋地通过发出，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危急重重，小挚友可别迷路啊!2卡片分发给各个小组小组里自由认读。3学生拿着卡片找门牌，对号入座。人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟动物：小鸡、小鱼、河马、水牛动作：读书、画画、骑车、洗衣服4这么多小客人一下子就找到了森林工人，真了不得，我们一起读读这些词语。5小结：原来小挚友按肯定的规则来找人，怪不得速度这么快!你们还能帮森林主子想想这样的客人还有谁吗?(学生沟通)6一起来当明的小观众，读读这些词语，留意该轻声的要轻声。(全班读)三、读读拼拼1过

25、渡：运动会立刻就要进入最惊慌最激烈的时候了，大家快来做打算。2看看书。放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教。3检查沟通：个人读一小组读一全班读。(生生评议、师生评议)4竞赛正式开了，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪慧，谁的小手最灵活。5展示学生成果，再读儿歌。四、扩展活动时间过得真快，好玩、惊慌、激烈的森林运动会结束了。小动物们恋恋不舍地离开了漂亮的大森林，登上回家的车。读准音节，我们就能上车了。更多其他精彩相关：一年级语上册教案做课前打算人教版小学一年级语上册教案一年级语上册教案我是小学生了一年级语上册教案花朵教学设计一年级语上册教案-四季教学设计-小学一年级教案第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页