疫情期间小学阶段性德育工作总结最新.docx
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1、疫情期间小学阶段性德育工作总结最新 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨,并分析成果的不足,从而得出引以为戒的阅历。下面是本站为大家带来的疫情期间小学阶段性德育工作总结,希望能帮助到大家!疫情期间小学阶段性德育工作总结 小学三年级班主任工作总结-严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:一、严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教化离不开严格的纪律
2、约束,针对小学生是非辨别实力差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增加教化力度,提高学生思想相识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,根据不同程度进行教化,做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,刚好的教化,严格的要求,严格的管理,使学生相识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待
3、,从不手软,使学生增加了纪律观念,为创建良好的班风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误,总结阅历,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的缘由
4、和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的指责,让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,假如谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。三、培育学生的集体荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成果不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的,从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书
5、,去发觉别人的美,产生学习的动力,慢慢明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要相互关切,相互团结,相互进取。四、关切学生,使家长放心。关切学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最终两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提示他们抓紧时间完成作业,这让家长非常感动,他们教化孩子说:看,老师连放假了也这么关切你,你应当好好学习呀!自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。总之,班主任应将创建教化贯穿于工作的始终,营造一个良好的创建教化的氛围,使创建教化之花绚丽绽放。疫情期间小学阶段性德育工作总结小学三年级班主任工作总结-严
6、抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:一、严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别实力差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增加教化力度,提高学生思想相识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学
7、生的过错行为,根据不同程度进行教化,做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,刚好的教化,严格的要求,严格的管理,使学生相识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增加了纪律观念,为创建良好的班风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务
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