第四单元王安石变法教学设计.docx

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1、第四单元王安石变法教学设计 第四单元 王安石变法 课程标准1、了解王安石变法的历史背景2、归纳王安石变法的的主要内容，评价其历史作用。教学目标1、 学问与实力：（1）识记王安石在理财、军事、人才方面的各项改革措施，以实现改革目的；（2）理解王安石变法时北宋的社会背景，体会改革的艰难性；（3）驾驭改革成败的依据及改革留给后人的启示2、过程与方法：通过文史结合、材料展示、自主学习、问题探究把握王安石变法3、情感看法与价值观：（1）体会王安石关切百姓，洞察民情，大无畏的革新精神；（2）改革是历史发展的必定要求和推动力，改革不是一帆风顺的；（3）改革充溢阻力，过程是艰难的，要有坚决的信念和看法，改革才

2、能胜利。重点难点重点:王安石变法的背景、内容、历史作用。难点:王安石变法措施的分析和变法失败的缘由及留给后人的阅历教训。教学设计王安石不仅是一位杰出的政治家，同时也是一位卓越的文学家。“唐宋八大家”之一的他为了实现自己的政治志向，把文学创作和政治活动亲密地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务，强调文章的现实功能和社会效果。文学寄予着他的志向，反映着他的心态，记录着他的沉浮。我们从中精选出三首代表性的诗作，这些诗浓缩了他变法前、中、后的三种心态，是改革的浓缩，再结合问题探究，希望同学们能对王安石和他的变法有更深刻、更细致的了解。第一首诗 登飞来峰（制作ppt）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升

3、。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。评析：初涉官场的王安石，面对宦海沉浮，年少气盛，理想不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄予壮怀，可看作实行新法的前奏。结合下面的图示材料和北宋当时的时代背景，请同学们分析王安石不凡的理想应当是什么？（ppt展示）材料一：宋开国时，设官分职，尚有定数，其后荐辟之广，恩荫之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不行纪及。真宗咸平四年（1001年），有司言：减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也。赵翼二十二史札记材料二：宋太祖建国之初，中心军队和地方军队的总额才22万，太宗至道时达66万，真宗天禧年间为91万，到仁宗庆历时激增到126万之多。材料三：宋真宗、

4、仁宗、英宗三朝收支状况对比年头收入（贯）支出（贯）真宗天禧五年（1021年）15085万余12677万余仁宗皇佑元年（1049年）12625万余所出无余英宗治平二年（1065年）11613万余13186万余王安石所处的北宋中期，面临的问题主要有哪些？（学生回答：三冗问题）回顾必修1相关内容，思索:”三冗”局面是如何形成的？导致什么结果？完成填空。（ppt展示）1、北宋开国皇帝赵匡胤吸取唐代藩镇割据和五代十国的阅历教训，建国伊始就致力于加强_2、宋太祖集权的详细措施是：政治：在中心分割宰相的权力，相权一分为三，设_分宰相的行政权；设_分财权；设_分军权军事：扩充军队，_权和_权分别；为限制统兵三

5、衙将领权利的膨胀，常常换防各地驻屯军队，导致_通过以上材料，得出北宋当时的社会问题之一：三冗二积；再通过事先的预习状况，得出北宋社会问题之二：阶级、民族冲突尖锐，庆历新政的失败。由此，归纳出王安石当时的理想：富国强兵。其次首诗 元日（制作ppt）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。评析:这是一首描写宋代人过春节的场面。王安石此时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。所以这首诗的字里行间都洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚决信念及乐观心情。抒发了他春风得意踌躇满志的心情。诗中“新桃”暗喻的是什么？试结合材料分析，他的“新桃”包括哪些内容？又取得了哪些成效？（ppt展示）王安

6、石变法主要有三块内容：富国之法、强兵之法、取士之法，主要是针对北宋积贫积弱的局面提出的。通过这些变法措施，北宋社会取得了哪些成效？结合材料分析之。材料一：熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万 宋史材料二：（宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。续资治通鉴长编卷247材料三：惠变农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。信令朝廷重，伸威塞境牢万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。据北宋韦骧的钱塘集整理增加了政府的财政收入、提高了军队的战斗力，肯定程度上变更了北宋积

7、贫积弱的局面（变法的进步性）。虽然变法措施取得了肯定的成效，但在执行过程中，又出现了这样的改变。材料一:苏辙认为，出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。钱入民手，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富民不免逾限。如此则恐鞭（即“棰”，意：鞭打）必用，州县之事不胜烦矣。 转引自汤江浩王安石勇进人生材料二:欧阳修认为，春季“青黄不相接之时，虽不户户缺乏，然其间容有不济者。以为惠政，尚有说焉”。秋季“正是蚕麦成熟、人户不乏之时，何名济缺？直是放债取利尔”。 摘自白寿彝中国通史（1）苏辙、欧阳修认为青苗法有哪些问题？材料三:王安石定的标准是年息二分，即贷款一万，借期一年，利息二千。地方上的详细做法是，春季发放一次

8、贷款，半年后就收回，取利二分。秋季又发放一次贷款，半年后又收回，再取利二分。结果，贷款一万，借期一年，利息四千。由于执行不一，有些地方利息之高，竟达到原先设定的35倍！向官府贷款，先申请后审批，道道手续都要求人，交“好处费”。 摘编自易中天：帝国的惆怅（2）作者是怎样看待青苗法的？执行不善，反加重人民负担（局限性）。所以，在变法后期，王安石发出了如此的感叹：第三首 梅花（制作ppt）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。评析:作者在北宋极端困难和艰难的局势下，主动改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难境况，与梅花自然有共通的地方。说说你对“独自开”的理解。从其孤独、傲岸的心境中，你能尝

9、试预料改革的结果如何了吗？缘由有哪些？（ppt展示）材料一：司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏别不更造也。大坏而更改，非得良匠美材不成，今二者皆无，臣恐风雨之不庇也 。” 宋史材料二:上（明太祖）曰：“昔汉武帝用东郭咸阳，孔仅之徒为聚敛之臣，剥民取利，海内苦之。宋神宗用王安石理财，小人竞进，天下骚然，此可为戒。”材料三:熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。五年 三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年（1074年）九月行将兵法。 太祖实

10、录变法失败的缘由：执法不善，反加重人民负担触犯大地主大官僚利益，遭到激烈反对宋神宗在变法后期的动摇及其去世，使保守派重新得势执行过程中用人不当，引起民间不满推行新法操之过急。（制作ppt）鉴于王安石变法的失败缘由，小组探讨，假如通过历史隧道与王安石对话，请您提出合理化建议，助其变法胜利（格式：王安石，我想对您说，改革应留意），以此得出对改革的相识。实践是相识的来源，相识反作用于实践，通过对以上改革问题的相识，请谈谈对于正处于社会主义建设时期的我们国家，能否从王安石变法的阅历教训中得到启示，更好地落实现代化改革。评价王安石变法晚清以前近800年的评价：王安石变法“祸国殃民”，各项新法是聚敛之术，较为集中地对王安石变法进行评论和批判。梁启超在20世纪初为王安石及其变法彻底翻案。他把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”“世界史上最出名誉之社会革命”，还认为保甲法“与今世所谓警察者正相类。”列宁：“王安石是中国十一世纪时的改革家”建国以来,对于王安石变法的评价有确定说、否定说和不完全确定说.你对此有何看法?从变法的性质、变法的进步性及变法的局限性方面采集信息。