管理信息系统课程设计个人总结五篇精选.docx

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1、管理信息系统课程设计个人总结五篇精选 本学期为期一周的管理信息系统课程设计已经结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅回顾了课堂上学习到的学问，而且还将理论充分运用于实践中，使学问结构更加体系化，真真实实地知道了学.下面是我收集整理的管理信息系统课程设计个人总结五篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 管理信息系统课程设计个人总结本学期为期一周的管理信息系统课程设计已经结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅回顾了课堂上学习到的学问，而且还将理论充分运用于实践中，使学问结构更加体系化，真真实实地知道了学习管理信息系统的目的以及这门科学是怎样服

2、务我们的生活的，也体会到了做一些小型的创建性劳动的趣味。此次的课程设计我们小组一个有六个人，在第一天老师给我们细致地讲了任务要求和一些规范及留意事项后，我们小组就聚在一起起先探讨了。我们依据之前选定的课题“酒吧点单管理系统”先就该系统的目的，也许的几个模块及运行流程，过程中涉及的对象进行了初步探讨，使每个人都对小组的课题任务有个宏观的了解。由于老师已经相当清晰地讲解了一个管理信息系统开发的详细过程并且供应了一些模板让同学们参考，所以我们的初步探讨在组长韩松的带领下进行的有条不紊，每个小组成员也都主动地思索探讨，并且说了自己的观点，果真集体的力气就是大，说的是初步探讨，组员们经过一番热情的研讨尽

3、然补充了不少新问题和新想法，使得大家对开发一个相对较完善的“酒吧点单管理系统”充溢了信念。此后，组长对小组成员进行了明确分工，每个人都有自己的任务。我的任务是帮助另一名组员一起完成系统分析的工作。系统分析在整个系统设计的过程中是比较重要的一个环节，系统分析的任务是具体调查企业所以业务状况，进行分析弄清问题所在，然后提出新的逻辑方案。简而言之，我和我的队友要解决系统“能做什么”的问题，最终以系统分析报告的形式呈现。首先，我们对周边现有酒吧的管理信息系统进行一个具体的调查，收集这些酒吧的资料并且做了问卷调查以了解顾客的想法，当然这是项艰难的任务，我们小组成员集体出力，为我们的分析工作收集了很足够的

4、参考资料。然后我和队友对这些资料进行整理和分析，总结出了一些现行系统的胜利点以及处理不完善的地方，并且依据问卷调查更了解了顾客的需求。比如顾客反映较多的一个问题是常常点了菜单上的酒水但事后又被通知没有库存而只能重新选单的状况。在知道系统存在这些问题后，我们就意识到要在开发的系统中充分考虑一些诸如“信息对称性”的问题而避开给顾客带来不便。对组织结构和功能结构进行分析，我们发觉了一些亮点和不足，这有利于让我们自己做新系统的逻辑模型时关于这一块考虑要既能高效率地完成业务流程，又避开人力财力资源的奢侈。看来实践才是检验真理的唯一标准啊，只有在实践中我们才能发觉问题，总结阅历，获得教训，后来人参考之前的

5、失败案例就能少走很多弯路。当然做了这么多前期工作都是为了服务于新系统的逻辑模型开发。其中最让人头疼的当然就是数据流程图的绘制。在课堂上，老师给我们看一些实际案例中的数据流程图，一层一层，困难而浩大，但静心细想，理清其中的逻辑关系还是不难理解的。但是现在要针对自己的系统绘制这张网络，一起先还是难倒我了，有一种无从下手的感觉，然后我就又把上课时的案例反反复复看了几遍，又想到老师教我们的一些绘制技巧比如“先抓整体再处理细微环节”这点就很重要，经过和队友的一起合作，我们也完成了这项困难的任务。所以这再一次告知我：再困难的问题都经不起耐性的推敲和琢磨，尤其是有了处理技巧后。最终数据字典是没有多大问题的。

6、整个系统分析的过程也差不多到此结束了，我和队友把我们的劳动成果细致记录写成了一份较为具体的系统分析报告。感觉自己这一周做的事情也真不少，特殊是发觉问题后在找寻解决方法的过程中学到了不少新的学问，大大地加深了对课本学问的理解以及加强了对其的运用，我感觉自己这一周收获颇丰。设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但终归这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中相互探讨，沟通阅历和自学，使自己学到了不少学问，也经验了不少艰辛，但收获同样巨大。也培育了我独立工作的实力，树

7、立了对自己工作实力的信念，信任会对今后的学习工作生活有特别重要的影响。而且提高了思索的实力，使我充分体会到了在创建过程中探究的艰难和胜利时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财宝。虽然老师上课的内容几乎与工程学问没有一点儿关系（我之前也始终搞不明白为什么我们专业要开这样一门课程），但通过这次课程设计，我意识到自己之前的想法太肤浅了，管理真的不是像我想的那么主观化，管理的胜利是依靠于很多客观的科学技术的。在一项实际工程中，到处都离不开管理，管理工作浩大而困难，只有用科学的方法搭建一张体系化的网络，通过一条条繁而不乱的网络路径对终端出现的不同状况

8、进行实时监控和反应，才能运筹帷幄，决胜千里。这也是现代社会对工程管理类人才的素养要求。当然更重要的是我明白一些更深的道理。比如团队合作的重要性，单枪匹马的搞创新对于我这样的一般人来说一方面理论学问确定或多或少有缺陷须要团队合作相互补充，另一方面，合作可以鼓舞士气，加强信念，并监督自己实实在在地做事。另外，管理信息系统运用于我们生活的方方面面，它的发展为人们的生活带来了极大的便利。对信息的有效驾驭和运用在当今社会对小至个人，企业，大到社会，国家都有及其重大的意义。篇2 管理信息系统课程设计个人总结本次课程设计持续了1个星期，时间特别惊慌，我们的课题是企业人力资源管理系统，我们小组由7个人组成，须

9、要完成企业人力资源管理系统子系统的开发、调试与运行，此外还要撰写课程设计报告。我的工作主要是课程设计报告的整理兼撰写。但事实上每个文档之间都有着联系，仅仅做自己安排到的部分是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都须要大家一起探讨确定，统一思路，否则文档无法连接，课程设计无法完成。人力资源的各大模块的工作各有侧重点，但是各大模块是不行分割的，就像生物链一样，任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡。HR工作是一个有机的整体，各个环节的工作都必需到位，同时要依据不同的状况，不断地调整工作的重点，才能保证人力资源管理保持良性运作，并支持企业战略目标的最终实现。我们在分工编写文档前先在一起探讨确定

10、了系统的主要模块和每个模块的功能，统一它们的名称，然后各自编写文档，发觉应当添加新功能或原先的设计有问题时再一起探讨，统一修改，防止文档出现偏差。通过大家的探讨，发觉许多问题和没有想到的细微环节，在不断发觉问题，不断改正错误、不断完善系统设计的过程中，我们对人力资源系统的理解和探讨也越来越深化，也使我们相识到团队的力气。课程设计须要运用许多建模和作图工具软件，例如Visio、rose，以及网页制作、图像处理软件，同时须要查阅资料和做一些必要的调研。虽然平常上课这些软件的运用老师都讲过，考试也能通过，但当用这些软件和课本上的学问来独立地设计一个实际的系统时，许多问题就暴露出来了，比如什么时候要用

11、E-R图、什么时候要用流程图，虽然这些图我们每个人都会画，但是这些图是用来描述什么的、作用是什么、什么时候须要运用这些图我们却不是很清晰。课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉、提出、分析和解决实际问题,熬炼实践实力的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对软件的设计过程和方法有了更深化的了解，培育了我们的团队精神，熬炼了我们的沟通和表达实力。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。通过此次课程设计，使我更加扎实的驾驭了有关人力资源管理系

12、统方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们驾驭的学问不再是纸上谈兵。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获得。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在大家的努力下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后

13、的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，我学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。篇3 管理信息系统课程设计个人总结通过此次课程设计，使我更加扎实的驾驭了有关信息管理系统方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了

14、前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们驾驭的学问不再是纸上谈兵。课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的相识。通过这次课程设计，我了解到信息管理系统是一门特别好用的课程，在21世纪信息高速发展的时代中，它的预料和协助决策的功能，具有很重要的作用。我驾驭了如何利用网站实现管理，分工，提高效率，还制作了工作和探讨过程流程图。所以，我们制定了校内订餐系统运营的方案安排：（1）建立为浦江学院学生与教职员工供应网络订餐服

15、务网站。（2）为因学习或工作耽搁就餐时间的师生供应“门到门”服务。（3）本网站也供应学生生日，聚餐等活动的预订服务。（4）整合校内“门到门”服务经营者，加强与他们的合作，供应和稳定的订单，做到互助共赢。（5）宣扬校内以及商家的特色菜品，能更好的扩大对校内的影响力。确定了系统数据流程图如下：本次校内订餐系统包括两大模块：第一部分是管理模块，这模块中又可以分成用户账号管理模块和餐厅信息管理模块，其次部分是员工模块，这个部分可以分为客户账号管理模块和订餐状况管理模块。为了使客户的订单精确无误被送达，提高效率，我们还设计了客户信息表，主要是保存客户的相关信息，包括客户账号，密码，姓名，地址等，如下所示

16、：由于管理员在网络订餐管理系统中起着统筹协调，管理的重要作用，所以我们也绘制了管理员流程图如下：我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结束之后变的更加成熟，会面对须要面对的事情。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟

17、，不断获得。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可！回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多

18、在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰

19、。我认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师和同学。使我再专业学问和动手实践方面都得了到很好的提升，在此，要对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！课设的胜利，少不了老师的耐性指导和同学的热心帮助，以及小组中其他成员的大力协作。没有大家的默契，也收获不了今日的胜利，在课设的过程中每一个人都努力查找资料，细致检查，仔细核对，都付出了自己的努力和艰辛，在此，感谢全部人的努力和帮助，才使试验能够得以顺当地完成。篇4 web课程设计的个人总结CHANGZHOUINSTITUTEOFTECHNOLOGYWeb程序设计学

20、习报告二级学院（直属学部）： 计算机信息工程学院专业： 软件工程 班级： *软件二学生姓名：程一鸣 学号： 1103060320*年6月书目一概述 . 3二可行性分析 . 4三实现功能 . 5四总体设计和具体设计 . 6五相关设计代码 . 8六试验心得体会 . 16一 概述随着网络的飞速发展和普及，越来越多的 用户习惯上网购物。本系统的主要目的就是为用户供应一个便利的网上购物平台。利用本系统，用户可以干脆在网上购物并自己的须要对商品进行阅读、查看。本系统遵循软件工程标准，并根据软件工程规定的流程进行项目的开发。1999年底，随着互联网高潮来临。中国网络购物的用户规模不断上升。2023年中国网络

21、购物市场持续用户规模、交易规模的双增长态势。2023年中国网络购物市场交易规模接近5000亿，达4980.0亿元，占到社会消费品零售总额的3.2%；同时，网络购物用户规模达到1.48亿，在网民中的渗透率达30.8%（2023-2023中国网络购物行业市场前瞻与投资预料分析报告统计数据显示）。对于一些传统企业而言，通过一些传统的营销手段已经很难对现今的市场形成什么重大的变更了。假如想将企业的销售渠道完全打开，企业就必需引进新的思维和新的方法。而网络购物正好为现今的传统企业供应了一个很好的机会与平台，传统企业通过借助第三方平台和建立自有平台纷纷试水网络购物，构建合理的网络购物平台、整合渠道、完善产

22、业布局成为传统企业将来发展重心和出路。购物车主要是为广阔网上顾客购物的资源平台。购物车主要目标是建设在网上对用户进行信息服务互动平台。二 可行性分析 （1）系统可行性网上购物平台主要是对后台管理和前台操作。后台管理是管理员对本网站的维护，通过订单管理（四种订单状态）、商品管理（商品添加、类别 添 加）、会员管理（添加会员）、系统管理（上传管理）等功能达到对网站的管理。前台操作是用户登录到本网站，可以进行用户注册，找到自己想要买的商 品，装入物车，提交定单进行购买。网上购物平台的特点是客户和 商品信息量很大，管理员须要整理的信息许多，为让管理员轻松、方 便、快捷的管理，该平台采纳符合购买商品基本

23、的原则，满意广阔客 户的日益增长的数量，并达到操作过程中的直观、便利、好用、平安 等要求。（2）经济可行性缩短了供货周期，压缩了库存，裁减了人员，于是就可以依据缩短时间的天数和库存物资的削减，以及裁减人员的工资等，使原材料和劳动力资源得到更合理的利用，从而提高了大多数信息化建设项目降低了不少成本，避开了多消耗，削减多管理费用的支出等等。三 实现功能1.主要功能：阅读商品、加入购物车、订单管理、商品购买、用户管理等。（1） 商品信息发布功能发布销售的商品信息，注册取得授权后可在系统后台随时增加、修改、更新销售商品信息（2） 网上购物功能买方先通过登录，胜利后阅读商品，可以下订单并且查看自己的订单

24、，随后结账购买。（3） 订单管理功能订单下达时会在后台产生订单号、商品号、下单用户账号、价格、总计等。（4） 用户管理功能用户可以注册，并在登录时检测账号正确性。（5） 商品管理功能管理员可以对商品进行管理，增加新商品或者修改库存等。2.功能实现流程：（6） 订购。即把所选物品添加到购物车。（7） 修改。依据自己的需求可以修改已购物品的数量。也可以删除已选商品。（8） 显示购物车内所选的物品及单价。（9） 结算。到购物车里处进行结算。（10）清空购物车。篇5 web课程设计的个人总结-在线测试系统这次课程设计我做的是章节自测系统， 主要是服务于学生进行阶段性自测和练习。系统分为练习和测试两部分

25、，每一部分又各分若干专题。系统中采纳的技术主要有：JDBC数据库连接技术、和MVC三层架构利用MyEclipse集成开发环境。虽然系统的基本功能都已实现，但还是存在系统不稳定等多个问题尚待解决。这个系统主要是我自己开发的，但也得到了老师和同学的很大帮助。我正在做系统的过程中遇到了许多问题，有的是学问存储不足，有的是考虑不够周全，之所以能够顺当实现基本功功能，离不开老师和同学的大力相助。事实证明，只靠自己是不能顺当完成一套功能完整的系统的，必需充分利用团队的力气。开发一套系统，最重要的是细心，并不是肯定要做到四平八稳，但也要充分考虑到客户的需求和现实意义，不管什么系统，只用运用到实际应用中，才具

26、有先现实意义。所以在打算工作中要正确分析社会需求了解现实应用，画出流程图，把大体框架做好，然后再逐一细化。我们不行能做到四平八稳，但肯定要做到步步扎实，作为一个程序编程人员，要保持醒悟的头脑，以现实为依据，让自己的每一行代码都能实现自己的意义。通过这次课程设计，我收获的不仅仅是课程上的学问得到实际应用，还有编程的基本习惯和开发系统时应留意的流程。主要功能及规格分析1.1 登录系统的主要功能要求欢迎页面系统平安登录管理员或一般用户功能选择1.2 在线考试系统的主要实现功能要求用户修改登录密码让用户选择考试科目从试题库中随机出题给用户依据随机出的题做出用户的考试页面 保存用户的答案给用户的试卷评分

27、查询用户成果1.3 在线管理系统的主要功能要求阅读整个系统中的各种用户（超级用户、一般用户）添加管理员和一般用户阅读并添加考试科目阅读并添加题库管理员修改登录密码1.4在线阅卷系统的主要功能要求阅读系统中考试科目依据考试科目进行试卷批改实现客观题的自动批改实现主观题的人工批改2、功能需求和用例分析2.1系统功能需求：老师可以在网上完成一个考试从题目设计，试题录入，考试支配，考试实施，考卷批改，分析统计；考试数据，其它数据要求储存在数据库上；考试数据的存放和处理可以实现对学生公开（学生自测成果可自己查看）也可以实现非公开，须要肯定的平安性保障。2.1.1考生：（1）.分布式的，从考试客户端连接到

28、考试应用服务器，在任何地方进行身份确认，从而完成考试（2）.考生可以登陆后修改自己的密码（2）.题目具有一个稳定性和随机性，试卷生成方式主要有两种（随机自动生成、固定试题、）（3）.考生提交试卷后可以得知考试结果并且知道哪里出错。2.1.2老师：（1）.供应一个功能全面的考试管理客户端，可以进行考试的设计和支配功能（2）.对考生进行身份管理（3）.对考试进行监控（4）.保存考试结果，供老师进行分析和察看。2.2 用例描述：帐户管理用例名称：帐户管理参加者：超级用户功能描述：1. 查看学生具体信息2. 添加和删除学生用户3. 添加和删除老师用户考试管理用例名称：考试管理参加者：超级用户功能描述：1. 设置考试题型2. 设置考试分值3.设置考试时间和难度级别4.设置题目显示方式（全屏显示所以题还是一屏一题）5.设置出题方式（随机出题还是固定试题）题库管理用例名称：题库管理参加者：超级用户