爱是班主任工作成功的金钥匙.docx

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1、爱是班主任工作成功的金钥匙 爱是班主任工作胜利的金钥匙 我国着名的教化家陶行知先生说过：真的教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我深深感到，离开了情感，一切教化都无从谈起。怎样才能使教化的过程成为师生情感互动的开心过程，进而受到良好的育人效果呢？几年的班主任工作阅历告知我，用无私的爱浇灌学生的心灵，是教化胜利的一把金钥匙。一、爱学生爱是最好的老师，它往往赛过责任感。只有真诚地爱学生，才能博得学生的信任。像慈母一样爱学生，使学生有信任感。母爱是宏大的，母爱的力气是无穷的。因为她赐予子女的是真诚的、无私的爱。作为班主任对学生应当具有这种爱，当学生须要的时候不惜

2、一切地倾注，时常提示自己要把学生当作自己的孩子。像严父般爱学生，使学生有敬畏感。母爱是倾心的，无私的，但是有时不免偏爱、溺爱。作为班主任要取其长、弃其短，使学生健康地成长，有时要赐予的是严父般的爱不露声色的、隐藏心底的爱。像挚友一样关切学生，使学生有亲近感。作为班主任还应当同学生交挚友，这样才能更多地了解学生，使学生有亲近感。二、常沟通我们或许经常听到同事这样埋怨：教不了、真难教等等。也是，现在的孩子都是独生子女，在家千般宠爱集于一身，所以养成了以自我为中心。但是，每一个人心中都有他最松软的地方，所以要了解每一个学生，了解他的有点和爱好，投其所好和学生耐性沟通。班里的学困生王晨杰同学，始终是不

3、完成作业，上课不专心听讲，爱搞小动作，想起来真是头疼。但是我没有实行说教的形式，而是多花点时间和她谈心，她因为完不成作业心里也很惭愧自责，只是她是管不住自己，自制实力差。对于这样的学生，我们就要晓之以理、动之以情激励她，我对于学困生在班里是这样说的：信任每一位同学都是爱老师爱学习的，只是有时候自制实力差一些管不住自己。但是我信任通过你自己的努力，你肯定会战胜自己管得住自己，终有一天你会认仔细真地听讲，交上来工工整整的作业，我信任你们！每一位孩子都是可爱的，都是值得老师心疼的，都是祖国将来的栋梁之才！在我的激励下，学习好的同学更加努力学习了，学习不好的同学也对自己充溢了信念，同学们的眼睛里都闪耀

4、着对将来美妙的憧憬。我们班的同学在我的引导下，基本上没有不完成作业的，而且作业写得工工整整，很令我欣慰。三、多激励有人说，名师出高徒，名师名就名在有一套自己独特的教学方法。也有人说，严师出高徒，严中有关爱，爱中有原则。我们不能说指责学生肯定不对，但是过多的指责学生只能打击学生的主动性和自信念，挫伤学生的自尊心。比如有些老师爱用傻子、弱智等等很残酷的词语辱骂学生，对于这种现象我很是痛心。我们完全可以对学生亲善一点，对学生多一些微笑和关爱。人的智力有的是天生的低一些，对于这些智力低下的学生，我们要激励他们健康地成长，主动地学习，乐观地生活。我们要激励这些先天智力因素差一些的孩子，专心学习，乐观地生

5、活！我告知同学们：社会须要不同行业的人才，并不都是须要高材生，所以，我们每一位同学，将来长大后都是对社会有用的人，会工作在不同的岗位。我们现在只要尽自己的最大努力学习学问就可以了。对于学习落后的同学，我们学习好的同学不要看不起他们，不要孤立他们，大家在一个班集体里生活，就是好挚友，要相互帮助，相互关爱。每一个人都有他的闪光点，都是值得敬重的。笨鸟先飞，我们学习落后没关系，我们只要仔细学习，驾驭老师教授的学问，将来一样是对社会有用的人。在我的激励和引导下，我们班再没有卑视学困生的现象，也没有了学困生自卑的现象，他们同等地快乐地一起学习一起玩耍，我们班就像一个和谐的大家庭。比如：课堂上全班同学踊跃的回答问题，以前学困生不敢举手，怕被同学们笑话，如今即使答案不正确的同学也敢于尝试了。课堂上对答题错误的学生，我会说一句：你再考虑一下，看看是不是哪里没有想到？信任你会做出来的。你真行，接着努力！我真为有你们这样的学生感到兴奋！虽然这些话对我们来说微乎其微，但是对于学生来说就价值千金了。因为学生在乎老师点点滴滴的评价，所以，我们作为教书育人的人类灵魂的工程师，肯定要给学生们搭好桥铺好路，让学生们主动、健康、自信地走向美妙的明天！