部编版三年级上册道德与法治说课稿心中的110.docx

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1、心中的“110”说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是心中的“110”（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、 说教材 本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过吴华被骗的故事，重在引导学生不轻信陌

2、生人，提高警惕；通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高意外发生时的自救自护能力。学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中，对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。现实社会中，儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一但发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和生

3、命。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。2.学会遇到危险时的自救自护方法。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合

4、现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程情境导入:我该怎么办？教师小结：我们在生活中总会遇到许多的陌生人，很多陌生人都会主动关心、帮助我们，但也有一小部分不怀好意的人可能会伤害我们，这时候就需要我们有一些警惕心。今天，我们就要来学习第九课：心中的“110”。 （结合日常生活案例引入课程内容）一、有点警惕心活动一：师生互动讨 1、你遇到过课本上这些情况吗？2、当你感觉到危险时是怎样做的？【设计意图】（结合日常生活吸引学生的兴趣，提高课堂参与度）二、不要上当受骗活动二：新闻案例分析1、教师分析新闻中学生受骗的案例，并让学生分享感受。 2、学习和陌生人交往的礼仪【设计意图】（通过以

5、上活动让学生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以适当的方式相处）课堂小结：在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当礼仪。四、说板书设计板书设计： 不轻信 防受骗心中的“110” 遇事情 多动脑 陌生人 要警惕此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！三年级上册道德与法治说课稿-9.心中的110-部编版教学目标：1.知识与能力：了解“110”的作

6、用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。2.情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。3.行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。4.过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。教学重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。教学难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。教学过程：一、导入新课10月9日晚，南京某高校女生因坐反末班公交，在打车未果的情况下，哭着报警求助，后警方出警将其安全送回学校。对于这件事，网友褒贬不一。但是不论

7、身处险境还是防患于未然，报警不仅是最正确的选择，也是对警方工作最大的肯定。如江宁警方所言“不要瞎报警，但是遇到危难更不能怕报警”。【设计意图：让学生通过事例，认识到“110”在我们生活中的特殊作用。】二、有点警惕性师：同学们，如果你独自一人在家，发生下列情况，应该怎么办呢？生1：如果来敲门的是煤气维修人员，要和物业公司打电话确认一下。生2：如果来敲门的是邻居王奶奶，要先在猫眼里确认一下。生3：如果来敲门的是快递员，要和爸爸妈妈打电话确认一下。师：同学们的想法是可行的！下面我们来分小组演一演这些情景发生时候的情况吧！师：你们也有过独自在家的经历吧?与大家分享一下经验吧。生1：千万不要随便给陌生人

8、开门。生2：自己在家要注意家用电器的安全。生3：家里门窗要关紧，不要忘记关门关窗。阅读教材第63页智捉小偷的故事，说一说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现呢？生1：自己在家不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷。生2：遇到了可疑情况，果断地拨通了“110”报警电话。师：同学们分析得很好！那么，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢?生：拨打“110”报警电话。师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。【设计意图：让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事，懂得遇到陌生人和危险时，要提高警惕性，并用智慧同坏人做斗争。

9、】三、不要上当受骗师：同学们，你们看完不要轻信陌生人的故事后，想一想吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢?生1：吴华轻易相信了陌生阿姨的话。生2：吴华上陌生阿姨的车之前没有想办法和爸爸妈妈打电话确认。生3：吴华犹犹豫豫，没有及时想办法下车。师：同学们说得很对！假如吴华上车以后，发现自己被骗了，请同学们替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的呢?生1：吴华上车之前就应该想办法和爸爸妈妈打电话确认。生2：吴华上车之后就应该想办法自救，先麻痹陌生阿姨，或者是大声呼救。师：同学们说得很好！我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才

10、更好，下面同学做得合适吗?说说你的理由。生1：合适。陌生人给的东西不要吃。生2：不合适。对待陌生人要提高警惕性。生3：合适。陌生人说的话不能轻易相信。生4：合适。不能与陌生人发生不恰当的举动。师：同学们说得很对！我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。（出示日常生活中伤害小学生的两则案例）案例一：罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员，要小男孩帮忙钻进配电箱内，然后把箱子封闭起来，男孩被活活闷死了。案例二：一个孩子在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走，叔叔自称是孩子妈妈托他接孩子回家练琴，在途中的车上，孩子感到事情不妙，奋力反抗，罪犯在慌乱

11、中，杀害了孩子。师：本来他们会和你们一样快乐地成长，可现在这两个幼小的生命从这个世界消失了，这是我们多么不希望看到的呀！那么，当我们遇到这样的事情时，应该怎么避免呢?（学生讨论交流)师：同学们，这些案例给我们带来两点启示：上坏人的当不一定是因为坏人用的是花言巧语，如案例一是利用孩子的善良，乐于助人是我们提倡的，但在帮助别人时要首先考虑自己的安全；我们不光对陌生人要提高警惕，在特殊情况下，对熟悉的人也要有防范之心，如果说是家人让来接自己的，不要轻易跟熟人回家等。【设计意图：以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到不要上当受骗。】四、课堂慈结对于一些不好的事例，同学们也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们要学会练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。板书设计有点警惕性心中的“110” 不要上当受骗