2022年九年级年级组长管理工作总结.docx

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1、2022年九年级年级组长管理工作总结篇一：九年级组长工作总结 篇一：九年级年级组长总结 九年 级上学期年级组长工作总结 一学期来，在学校 各级领导的领导和指挥下，九年级组全体老师同心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的 各项工作和任务；现就本学期工作总结如下： 一、年级老师基本 状况： 本组共有教职工9 名，每位老师都能仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，酷爱教化事业， 发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表；在教化教学工作中，老师们 能遵循教化教学规律，转变教化观念，酷爱学生、关切学生，为了学生的发展，不断提高自 身的思想素养和业务实力；老师们能主动参与学校组织

2、的各项活动，在活动中发扬团结协作 精神，取得了较好的成果。 二、年级老师建设 1、加强师德建设，使老师素养和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们仔细学习教化 理论，仔细学习学校的各项规章制度，仔细学习学校及各部门的工作安排，不仅提高了老师 的思想相识，并且付诸教学实践，使广阔老师相识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教化 方针，主动推动素养教化，用先进的文化科学学问和科学创新的思维意识武装学生的头脑。 明确本学期年级组的工作思路和方向。2、充分利用好每次的年级老师会。（1）组织老师探讨 和分析“奉献与酬劳”、“团结与竞争”的关系和作用。我们始终认为：“奉献”是老师职业道 德的基准，奉献不等于

3、不要酬劳，没有或少量的酬劳未必就等于奉献，奉献应当是自发地、 毫无保留地付出，也正是只有这样，每一位老师的才能也才能淋漓尽致地发挥在教学中。爱 岗才能尽业，尽业才谓奉献，而爱岗源于乐业，也正是乐业，才能迎来正真的、许久的奉献。 “团结产生合力，竞争产生动力”，这个是每一位老师都能认可的，其中团结是最重要的。这， 正是我和我们年级老师在今后的教化教学工作中要进一步相识和完善的地方，也只有做好了 这个学问，我们才能正正地走上兴盛。（2）组织老师们学习和分析学校下达的各项任务和要 求。在年级会上，组织本年级的老师仔细学习学校的工作安排和要求，明确学校对本年级的 期望和应当达到的指标。让每一位老师都相

4、识到本年级的任务和责任，从而去找寻年级和学 校办学大道。 3、以身作责，引导和提倡“以校为家、以校为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为 本，构建一个和谐的团队”。年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必需 是捆绑式进行的，各办公室老师之间肯定要相互合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的 工作效能。 二、年级班级管理 1、加强班主任工作， 组织召开年级班主任会，刚好了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教 师刚好沟通，形成合力。 2、严学生的养成教 育不放，培育学生的平安意识、自我爱护意识及实力。在规范班级常规管理的基础上，创建 性的开展班级活动，提倡建立和谐民

5、主、主动向上、有特色的班级。本学期主要围绕培育刻 苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培育学生 爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范 班级常规管理。 三、坚固树立服务 意识，做好上传下达工作，创建性的完成任务。 定期召开年级组会 议，分析探讨学生思想、纪律、学习状况和其他方面状况，布置并总结阶段工作；了解本年 级教学状况，协调各学科教学，定期分析学生学习状况和成果，刚好收集、反映学生对教学 的看法和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实 施检查年级组的教化教学日常实施状况，处理

6、年级学生中的偶发事务；协作学部公允、公正 地做好每月的月考核工作，组织学生参与有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临 时性工作。 当然，我们的工作 中也的确存在一些问题。比如学习风气不正，老师奉献精神还有待提高，有些班级常规不够 好，有些老师的教化教学工作还有待于进一步改进。我们信任，有学校的正确领导，我们年 级组的全体老师在今后的工作中肯定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工 作迈向更高的台阶。 年级组长 邢益军 2022 年 1 月 1 日 篇二：九年级组工作总结 2022-2022学年度上学期 九年级年级组工作总结 本学期即将结束，一学期来，在校领导的统一领导和指挥下，

7、我们九年级组全体老师齐心协 力、同舟共济、圆满地完成了本学期的各项工作；为发扬成果，克服不足，坚持“在反思中 总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下： 一、团结各班主任、 任课老师，以人为本，构建一个和谐的团队。 团结力气大，本学 期，年级组努力做到团结各班主任和任课老师，使大家心往一块想，劲往一处使，本组共有 老师20名，年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必需是捆绑式进行的， 各办公室老师之间肯定要相互合作，团结进取，荣辱与共，提高了年级组的工作效能。 每位老师都能仔细 学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，酷爱教化事业，发扬奉献精神，工作服 从支配，

8、努力做到教书育人、为人师表；在教化教学工作中，老师们能遵循教化教学规律， 转变教化观念，酷爱学生、关切学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素养和业务能 力；老师们能主动参与学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成 绩。 二、做好校领导与 班主任和任课老师的纽带工作。 坚固树立服务意识， 做好上传下达工作，创建性的完成任务。定期召开年级组会议、班主任会议，分析探讨学生 思想、纪律、学习状况和其他方面状况，布置并总结阶段工作；了解本年级教学状况，协调 各学科教学，定期分析学生学习状况和成果，刚好收集、反映学生对教学的看法和要求，协 调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指

9、导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教 育教学日常实施状况，处理年级学生中的偶发事务；协作学部公允、公正地做好每月的月考 核工作，组织学生参与有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。 三、以人为本，树 立和落实创新意识，内强素养，外塑形象，从严治学，创建特色。 加强学生的养成教 育，培育学生的平安意识、自我爱护意识及实力。在规范 班级常规管理的基础上，创建性的开展班级活动，提倡建立和谐民主、主动向上、有特色的 班级。本学期主要围绕“感恩”为主题，发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培育学生 爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范 班级

10、常规管理。 四、团结合作，树 立集体意识，齐抓共管促进年级良好学风形成。 本组成员能够遵守 学校的规章制度，有了困难，相互帮助，相互协作。课任老师在完成教学任务的过程中，对 所发觉的行为习惯不好的学生能够刚好教化，刚好与班主任沟通，刚好与年级组长沟通。 五、抓好常规工作， 开展各项活动，努力提高教化教学质量 本学期开展新生入 学教化，迎国庆爱国主义教化，组织学生顺当参与学校的元旦文艺汇演，除此之外，在学部 领导以及学校团委的支持与协作下，开展了经典诗文朗诵竞赛，书法竞赛，演讲竞赛，一般 话竞赛，在获得荣誉的同时，培育了学生的实力。 总之，回顾已经过 去的这一学年，在全组老师的共同努力下，我们取

11、得了比较满足的成果，展望今后的教化教 学工作，我们任重而道远。尤其是个别学生的行为习惯还特别糟糕，还须要班主任老师去做 大量的细致的工作。 初三年级的老师队 伍是团结的，是一个特殊能战斗的集体。我们信任在学校的有力领导和学部的得力指导下， 我们年级明天会更加美妙。 当然，我们的工作 中也存在一些问题。比如有些班级常规不够好，有些老师的教化教学工作还有待于进一步改 进。我们信任，有学校的正确领导，我们年级组的全体老师在今后的工作中肯定会发扬团结 协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。 九年级组 黄培俊 2022年1月 篇三：初三年级组工作总结 初三 年级组工作总结 王吉军 依据

12、我校新学期的 工作安排，结合初三年级的实际状况，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三教 师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何 一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会 负责。现对初三年级本学期状况作总结如下： 1、创建和谐环境， 主动提高管理效率。 初三年级组老师 之间相互帮助，学科之间相互协调，促进了班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年 级管理的有效性。 对工作特殊精彩 的赐予激励和推广，激励先进，鞭策后进，促进老师之间的合作与良性竞争，引领老师的责 随意识。 定期刚好地召开 班主任例会，学生家

13、长会，确保工作的刚好落实，增进沟通沟通，加强家校合作，促进教学 管理工作。 2、强化德育工作， 不断提高学生思想品德 加强行为习惯的 管理，培育学生良好的文明行为习惯。 帮助学生制定学 习目标。期中过后，班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导，教化学生把握自己 的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信念，鼓足志气， 最终冲刺。 做好学生心理疏 通工作。初三学生特别惊慌，压力大，班主任及任课老师深化学生，与学生交挚友，进行思 想沟通，刚好了解学生思想动态，关切学困生、贫困生，关切学生的身体、生理和心理健康， 关注学生全面持续的发展。同时，利用主题班会等形式对学生加强教

14、化管理。 3、深化教学管理， 不断提高教学质量。 加强对学困生的 成因分析，切实做好转化工作。老师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐性感 化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，从而有 效保证教学质量全面提高。 加强教法探讨， 充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个老师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研 究教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效率，同 时加强学法指导，提高学习效率。 针对不断改变的 中考，加强考试动态探讨，帮助学生理清初三阶段的学问点，尽量让学生全面驾驭学问，让 学生通过对学问的驾驭和应用，能做到

15、举一反三，一题多解，培育学生分析和解决问题的能 力，不断提高学生的学习效率。 初三年级毕业班工作是学校教化教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁感到责任重大， 统一思想，团结协作，同心同德，牢记自身职责，全部老师目标明确、工作细致，能够拧成 一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动主动的干好工作， 但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意 义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现学 校制定的目标，为我校的可持续发展做出贡献。 2022-6-18 篇四：九年级组长工作总结 本学 期以来，我们九

16、年级年级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，主动 进取，不但如期实施了本年级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务， 并取得了肯定的成果。回顾一学期以来，小结如下： 一、同心同德、和 谐相处 本年级组全体老师， 平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间相互协作， 诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细探讨年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在 同等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老老师以身作则，做好新老师的带头人， 年轻老师虚心好学，在教学教化过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。年级组积 极创设和营造了深厚的学习

17、气氛，不断加强学习和实践、沟通。主动学习“争做时代领跑人” 的理念，仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，提高了广阔老师的职业道德，形成了 良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔老师团结一样，共商教化教学改革发展， 干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题刚好提，漏洞人人补， 活动勤参加蔚然成风。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整 个年级组的工作得以顺当绽开。 二、 以德为首，齐 抓共管。 教化以德为首。德 育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，主动创建健康、和谐、 向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓

18、学生在校行为规范教化做起，以养成 教化作为德育工作的切入点，以此带动教化、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实， 开创一个良好的开端。 1.开好一个头，配 合学校的行规教化月活动，各班仔细学习了“中学生日常行为规范”， “中学违纪学生的处 分规定”等，以确保行规教化活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培育学生的“三自” 意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不 僵。通过这一教化活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿 郎当、萎靡不振的风气一网打尽，各项管理、工作也在处于良性发展态势。 2、开展“责任心” 探讨充分发挥学生主体活

19、动，制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求， 约束力更强。 3、关注每一个学生 的心理健康，任课老师主动协作班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状 态。 三、提高效率，把 好质量 篇二：初三年级组工作总结 初三年级组工作总结 本学期是初三其次学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下： 一、抓巩固率，找寻流失学生 由于初三其次学期的特别性，农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早支配老师赶在学生外出务工前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。 二、搞好学生分流，

20、完成职校工作 部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上中学，要求老师向家长分析学生学业、社会发展形势；通过家长会，宣扬国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍职校办学状况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课老师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务，尽最大努力削减学生因学业难而辍学。 三、瞄准考点，构建高效课堂 要求初三老师坐班，进行集体备课。熟读课标，深研中考说明，研习中考试题，消化汲取中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点；细心，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生基础与生活阅历，兼顾学问性与

21、趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造主动奋进的氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。 年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组恳求教务处帮助对老师教学进行问卷调查和听课督导。 四、实行分梯队培育，责任包干到户 班主任依据初三学生分流统计表科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课老师，要求任课老师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家庭、特性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查，并要求任课老师按帮扶登记表进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课老师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到

22、心里有几本明细账。 本学期将年级前20名和45名学生干脆由年级组分给各代课老师，将帮扶工作详细落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。 五、强化模拟检测，刚好分析调整教学管理工作 本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价实力，强化自我复习评判，不断提升学生应试实力。 每次检测完，年级组组织阅卷，进行成果统计，做出班排名、年级排名。年级组刚好召开成果分析会，对老师成果进行评比，指出老师学生存在的问题，提出整改措施，刚好调整工作。使老师备考有的放矢，学生复习按预期安排进行。老师成果分析会后，刚好召开学生会，指导学生进行高效复习。同时，召开班干部会

23、了解老师教学调整状况，学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反馈，本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。 六、发挥班主任龙头作用， 实行捆绑管理 本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课老师同心协力，便于班主任调动任课老师激情、加大工作投入，也便于任课老师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课老师为团队的捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带领本班任课老师取得事业胜利，获得利益最大化；同时任课老师也能去促进班主任搞好班风学风建设，为自己创建好的工作平台。 七、以学促教，以教促学 年级组通过学生会分析中考形式，

24、营造主动的备考氛围；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，志向的树立，营造勤学上进氛围；让学生达到勤奋、主动、好学的境界，从而赢得老师耐性、专心教。 老师通过通过帮扶等措施，对学生耐性辅导、热忱关怀，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解老师教学工作，并在年级组会上进行通报。 八、加强班务管理，加强平安管理 通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务管理，带领学生主动向上，努力完成下达的各项任务，让本班任课老师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。 通过支配查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任

25、召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，削减担心全事故发生；通过主题班会、心理辅导等削减学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对担心全事故进行预料，排查平安隐患，强化平安管理，削减担心全事故。 九、营造宽松的工作氛围，调动老师工作激情 主动与校领导协商，改善初三老师坐班条件；在执行制度管理的同时，注意人文管理；在强化老师责任心的同时，争取经济嘉奖；在强调个人成果同时，要求团队合作。力争全体初三老师同心协力、激情昂扬的工作。本学期多次召开座谈沟通会，加强老师情感沟通；给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三老师创建温馨的坐班环境。 十、加强心理辅导，打造阳光心理 本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生

26、沟通，让学生亲近老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进行嘉奖；让班主任、代课老师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发中考三字经，年级组、班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。 十一、加强中考带队管理，确保学生有良好中考状态 为确保中考工作平安、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会，学习了相关管理制度，与家长、学生，车主，带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注意饭菜质量、数量，要求学生

27、吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。来回清点学生人数，确保学生不掉队，无财产丢失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店老师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。 十二、组织志愿填写，交代后期联络 为便利学生，削减返校次数，削减乘车、乘船的担心全，临考前就组织学 生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成果，领取录用通知书。 初三年级组 2022 年6月26日 篇三：初三年级组长工作总结 初三年级组长工作总结 2022年7月1日 初三年级组长工作总结 本学期我担当初三年级组长，回顾这学期走过的路劳碌而略显艰辛，但心里

28、依旧觉得有些充溢，无悔。现将本学期的年级组长工作做一下总结。 端正看法，乐而不厌。为初三年级的事务而工作，我感到很荣幸，所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波，工作虽忙，而心却没有感到累，这就因为我端正了我的思想看法，我认为，既然做了这项工作，就应当当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，假如当作一种负担，那心是很累的。 传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了许多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我刚好将他们的精神传达至每位班主任，对于班主任对领导做法的建议，也进行了反映，与领导特殊是政教处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的刚好下达，班

29、主随意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。 帮助政教处、班主任对学生的。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，刚好处理，对于麻烦的问题交与政教处主任，并帮助对事务进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教化，并进行了肃穆的助理，例如郑爱老师提交来的违纪学生，我不厌其烦地对他们进行了教化，并主动参加了对这些学生的课堂视察，刚好对这些后进生进行思想教 2 育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。 履行年级组长职责，细致做好工作。我每周每天上下午都到各班教室检查，对于缺勤没佩戴学生证进

30、行登记，对于课堂违纪学生进行了教化处理，使学生在课堂中端正学习看法并能听从于科任老师的教化，经过每天这样的检查，学生本学期课堂中极少出现大的违纪，也使老师顺当完成课堂的教学任务。对于学生仪表、日用品，我每周都对他们进行一次的检查，对出现的问题，我对学生进行了提示和教化，并把出现的问题，告知给了其班主任，让班主任对自己班出现的问题刚好了解，刚好处理，而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。 做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到许多繁琐而困难的事，有许多经过努力而圆满得到解决，也有很多麻烦的事情令人苦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满足的，这得于助一颗负责任的心，一颗主动而乐观的心。我想，组长并非每件事都能顺当解决，也并非每件事都能令人满足，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那是心安理得的。 3 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页