初中物理力学知识大总结.doc

《初中物理力学知识大总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理力学知识大总结.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中力学知识总复习提纲一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。5、力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。（2）弹簧测力计： 实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。二、惯性和惯性定律：1、牛顿第一定律：牛顿第

2、一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、惯性：定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。3.二力平衡：(1)、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。(2)、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上三、功1、力学中的功做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种情况：有

3、力无距离、有距离无力、力和距离垂直 .2、功的计算：物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。公式：W=FS功的单位：焦耳(J)，1J= 1Nm 3.功率物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。定义：单位时间内所做的功叫做功率公式：P=W/t ; P=FV国际单位单位：瓦特(W)、其它常用单位：千瓦(kW) 兆瓦（KW） 1W=1J/s 1kW=103W 1MW=103KW四、机械效率1、有用功和额外功有用功定义：对物体所做的功是有用的，有用功是必须要做的功。例：提升重物W有=Gh额外功：额外功定义：提升重物时，不可避免要对动滑轮做功和克服绳与轮摩擦做功，并非我们需要但又不得不做的功例：

4、用滑轮组提升重物W额= G动h(G动：表示动滑轮重)总功：总功定义：有用功加额外功的和叫做总功。即绳自由端端动力所做的功。公式：W总=W有+W额， W总=FS绳2、机械效率定义：有用功跟总功的比值。反映有用功占总功的比例公式：=W有/W总提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。说明：机械效率常用百分数表示，机械效率总小于 1五、压强1、压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G3、压强：定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量公式 p=F/ S 其

5、中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米的平方 ()。压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约 0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5104Pa 。 增大或减小压强的方法：改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者六、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性2、液体压强的规律：液体内部朝各个方向都有压强; 在同一深度，各个方向的压强都相等; 深度增大，液体的压强增大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。3、液体压强公式：p=gh、公式适用的条件为：液体、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/k

6、g;h：m、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。七、大气压的测定托里拆利实验。 实验过程：在长约 1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差 约为 760mm。 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。结论：大气压 p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 说明

7、：a实验前玻璃管里水银目的是：使玻璃管倒置后，若未则测量结果偏小。水银上方为真空 ;b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 10.3 mc将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。2、标准大气压支持 76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013105Pa ，可支持水柱高约 10.3m3、大气压的变化大气压随高度增加而减小，在海拔 2000米内可近似地认为高度每升高12米大气压约减小 1毫米贡柱，大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气 压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般

8、来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。3、测量工具： 定义：测定大气压的仪器叫气压计。 分类：水银气压计和无液气压计4、应用：活塞式抽水机和离心水泵。八、流体压强与流速的关系1、气体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。2飞机的升力九、1、浮力的大小浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理(同样适用于气体)。2、公式：F浮 = G排=液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。十、浮力的应用1、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体，当它所受的

9、浮力大于重力时，物体上浮 ;当它所受的浮力小于重力时，物体下沉 ;当它所受的浮力等于重力时，悬浮在液体中，或漂浮在液面上。2、浮力的应用轮船：采用空心的办法增大排水量。潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。 初中物理力学知识点梳理(全)二、 力的概念： 1 一个物体对另一个物体的作用，通常用字母F表示；（F还表示什么）2 其中施加作用力的叫施力物体；受到作用力的物理叫受力物体；P101 指出施力物体和受力物体3 是不是感觉似曾相识，（机械运动的定义是什么，单个物体是否能确定在运动）4 力与运动是密不可分的，在早些年亚里士多的认为力是维持物体运动的原因，

10、后来牛顿给推翻了。5 思考问题：A. 力是物体对物体的作用，同时产生，同时消失，单个物体不存在力；单个物体是否会有力的产生？B. 不接触的物体也是可产以生力的作用；例如重力，磁铁的磁力；C.彼此接触的物体，如果没D.注意：除了不接出的力以外，其余的力都是相互接触的物体相互作用发生的；经典例题，电灯吊在天花板上，施力物体是谁？ 天花板，灯绳三、 力的作用是相互的 1 一个巴掌拍不响、用力压桌子等会感到力彼此相互作用；有推、拉、提、举、压、吸引、排斥也不会产生力的作用；接触无力2 一对相互作用力的关系：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别同时作用在相互作用的两个物体上； 3 物体间力的作用

11、是相互的是同时产生，同时消失，没有先后之分； 4 根据这个原理， 受力物体是否而是施力物体； 重点：一个物体在施力的同时，也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该物体是施力物体还是受力物体的，必须指明对哪一个力而言。 四、 力的作用效果； 1 可以改变物体的运动状态；包括两种状态，其一是速度发生改变，其二是方向发生改变；踢足球，打篮球，骑自行车，刹车，跑步等2 可以改变物理的形状，简称形变；捏橡皮泥，拉皮筋，掐皮肤等； 3 根据力的作用效果，我们可以反推是否物体受到了力的作用；骑车越来越慢。足球越滚越慢等，汽车加速；五、力的三要素： 1. 力的作用效果与力的大小有关；力气大的

12、能提起更重的物体；2. 力的作用效果与力的方向有关；弹簧用力下压与上拉效果明显不同；3. 力的作用效果与力的作用点有关；推木块，推上部容易翻到，推下部可以做滑动；总结：力的三要素是力的大小、方向及作用点；问题：如果要使两个力完全相同，则需要什么条件？4 力的示意图：指在受力物体上沿着力的方向画一条带箭头的线段，并标记出力的作用点。 a)明确研究对象；b)找准并画出力的作用点；在题干中，我们要把多个力的作用点给并点c) 从力的作用点起，画一条长度适当的线，并标记好箭头d) 在箭头旁边注5 力的单位：牛顿，简称牛，符号N； 6 牛顿苹果掉脑袋上的人，发现了万有引力定律、光的散射、运动三大定律等；

13、明力的符号，数值大小和单位； 牛顿第一定律 （一课时） 一、 引入：前文已经知道了力是改变物体运动状态的原因；也学习了第一章机械运动，了解到运动是绝对的，静止是相对的； 可见，力与运动是密不可分的； 二、 具体学习牛顿第一定律： 1亚里士多德（亚里士多德这个人：哲学家、物理学家、生物学家、文学家等等） 2前面学过光的色散，是由牛顿发现的，但是最早提出光不是纯净的是由亚里士多德提出； 3亚里士多德在力学中提出，力是维持物体运动状态的原因；其实用现实生活中例子可以证明；例如推箱子，汽车的行走等等；但是他忽略了摩擦力等其他力的影响，片面的看问题； 4伽利略（发明了天文望远镜-简要回顾一下望远镜的原理

14、） 5伽利略提出质疑，通过理想实验的方式，证明了，运动的物体在不受外力的作用下，将会保持同样的速度沿直线永恒的运动下去； 三、 小车斜面运动实验： a) 试验方法：控制变量法b) 试验仪器：小车、斜面、刻度尺等； c) 实验证明，小车在下滑过程中，摩擦力越小，运动的距离越远，速度减少的越慢； d) 如果绝对光滑，那么小车将永远的运动下去； 四、 牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持匀速直线运动状态或者静止静止状态； 1 牛顿是捡漏大王 理想实验； 2 具体解释：一切物体：是指所有的宏观物理，才具有的属性，也是物体；经典力学 时候，总是：任何时间，不存在例外； 保

15、持匀速直线运动或者静止状态：二者居其一，原来是静止的将永远保持静止，反正则匀直运动 四、惯性：惯性定律不是很好，没有很好的理解物体的移动 1. 任何物体都有保持静止状态或者匀速直线2. 惯性是物体本身固有属性，一切物体都具有惯性；（质量相同）3. 惯性的大小只与物体的质量有关，与其他无关；由于质量也是物体的固有属性，所以惯性也是物体的固有运动状态不变的性质叫做惯性；所以牛一也叫惯性定律属性； 惯性与物体所处的运动状态无关， 4. 惯性与力的区别：惯性不是力，没有惯性力这种说法； 5. 惯性定律与日常生活 a) 惯性的优点； 1) 比赛跳远； 2) 汽车、自行车的滑行； 3) 斧头松了； b)

16、惯性的危害， 1) 车祸的发生； a) 车辆限速：是由于车速过快，运动状态很难改变 b) 限重；质量过大，惯性大，运动状态难以改变c) 安全带、安全气囊、 力的合成及二力平衡 一、 力的合成： 1 如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每个力 叫分力； 2 同一直线上的二力合成； 1) 在同一直线上方向相同的二力合成，大小等于两个力的大小之和，方向与这两个力相同 2) 在同一条直线上方向不相同的二力合成，大小等于这两个力之差的绝对值，方向与较大力的相同； a) 对于二力合成， F1-F2 F合 F1+F2 3 平衡力 1) 平衡状态，物体

17、处于静止或者匀速直线运动的状态，叫做平衡状态 2) 平衡力，物体在受到几个力的作用下，保持平衡状态，那我们称这几个力是为平衡力；合力为零； 3) 二力平衡 A、 物体在两个力的作用下，能够保持静止或者匀速直线运动状态，我们说其处于平衡状态，这两个力互称为平衡力； B、 二力平衡的条件， 1、 两个力必须作用在同一个物体上， 2、 两个力的大小必须相等； 3、 两个力的方向必须相反； 4、 两个力的必须作用在同一条直线上； 5、 总结，共物、等值、反向、共线缺一不可； 4 二力平衡和相互作用的区别 作用力与反作用力 相等 二力平衡 相同点 大小 方向 相等 相反，作用在同一条直线上 相反，作用在

18、同一条直线上 作用在同一个物体上 一个力的消失，另一个力可以存在 使物体保持匀速或者静止的状态 区别 作用对象 分别作用在两个物体上 作用时间 同时产生，同时消失 作用效果 作用在不同的物体上，一般效果不同 图 五、 力的分类： a) 性质力： 性质力是按力的本身的性质定义的力。 性质力只有：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力 b) 效果力：其它根据作用效果命名的，是效果力。 支持力、压力、 拉力、 弹力（两课时） 总体教学效果不佳，我觉得是逻辑层次不是很清晰，再来一次； 一、 弹力的定义：物体发生弹性形变产生的力叫做弹力； 1 弹力的大小： 根物体的弹性强弱及发生的形变量的大小

19、有关； 2 弹力的方向： 根产生弹力物体形变的方向相反； 3 弹力的作用点： 弹力是接触力，物体相互接触并且物体发生弹性形变；作用点一般发生在接触面的表面 4 弹力的实质： 日常生活中的接触力，比如压力、拉力、支持力等都是弹力； 二、 弹簧测力计、 1 弹簧测力计的原理，在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大； 2 弹簧测力计的使用 a) 一看：了解弹簧测力计的量程，使待测力的大小应在量程之内； b) 二看：明确分度值，保证符合我们测量的相对应的精度，也能够正确读数； c) ：零使用前要检查指针与零刻度线是否对其；若没对齐，需要调节并对齐，校零结束；d) 四拉：使用前轻

20、轻拉动几次，防止在测力的时候弹簧被e) f) g) 卡住； h) 五同向；要在测量时候，保证拉力方向与弹力方向一致，在同一条直线上； i)六读：读数时，要等待指针平稳，读数要到分度值并加单位； 3 弹簧测力计只能竖直进行测量力吗？4 用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端的效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小， 三、 重力 1 重力：是指在地球附近一切物体都收到的力，他是地球对物体吸引而产生的；通常：用G 表示； 例子：苹果落下，大河向东流为什么？书包为什么很重等； 2 试验探究：

21、物体重力的大小与它的质量成正比，其比值是定置，约等于9.8N/kg 3 计算公式：G=mg, g=9.8N/kg（粗略计算时一般取g=10 N/kg）。g的意义是在地球附近，质量为1kg的物体，所受到的重力大小为9.8N。4 还记得两个鸡蛋的力大致是1N，这个我们应该如何解释呢； 5 力的三要素分析: A. 力的大小为G=mg a) 重力是地球施加给物体的力，其随着物体位置的改变而改变。本质原因g发生了变化， b) 随之海拔的升高g 减小； c) 随着纬度的增大而增大。d) 失重产生的现象。抛出去的物体不会下落；水不会往低处流；大气没有压强；物体在水中没有浮力；并解释其中的原因； B. 力的方

22、向始终是竖直向下的；例如我们日常看的点灯， C. 作用点：重心上； a) 对于质量均匀的、规则的几何图形，在其几b) 对于不均匀的物体，我们可以用测量的方式确定物体的重心； 6 重力与日常生活 何中心上； A. 提高物体稳定性的两种方式，一种是增大支持面，另一种降低重心； B. 7 重力与质量的区分： 重力是变化，质量是不变； 2 摩擦力的定义就是，阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。 摩擦力是一种被动力，只能有力才能产生A、 形成条件：两个物体相互接触且接触面件有相互作用的压力；两个物体之间发生相对滑动； B、 用力的三要素，描述几个简单的f（摩擦力） 大小：作用力与反作用力

23、方向： 作用点： 3 影响摩擦力大小的因素：重要试验 A. 试验原理： 二力平衡 B. 实验研究方法： 控制变量法、转换法 C. 试验所用的工具： 弹簧测力计 -转换法； D. 试验过程：看手机视频，得出我们的结论： A、 试验结果： 1) 滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有。关2) 同等条件下，压力越大，摩擦力越大；同等条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大； 3) 与物体运动的快慢，方向，接触面的面积大小均无关；B、 理论解释为何没1) 运用高中知识：f=uN u是滑动摩擦系数（重力系数g类似）只与材料本身的有；关2) 微观的角度看产生滑动摩擦的原因是接触点凹凸不平而造成运动中必须

24、产生形变而用去的力,不平有与接触面的面积有；关的程度可看成摩擦系数,压力可看成是形变的难易程度. C、 思考问题：摩擦力是否一直与运动方向相反； 摩擦力是否一直阻碍物体运动； 4 静摩擦力：两个相互接触的物体，当他们有相互作用压力且存在相对运动趋势的时，在两个物体的接触面之间，产生一种阻碍这种运动趋势的力，叫做静摩擦力； 1) 静摩擦力的大小与压力的大小和粗糙面的粗糙程度无关，要根据力的平衡条件求出；2) 静摩擦力的大小是可变化的； 3) 5 滚动摩擦力：当一个物体在另外一个物体表面上滚动时，也受到摩擦力。这种叫做滚动摩擦力； 1) 在相同条件下，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小的多； 2) 应用，

25、自行车的车轴运用滚动轴承等； 6 摩擦力与日常生活A 增大摩擦力：两种方式：增大压力，增加接触面的粗糙程度； 例如：足球运动员的手套，二胡的演奏、汽车轮胎、自行车手把等； B 减小摩擦力：三种方式：减小压力、减小接触面的粗糙程度、由滑动摩擦变为滚动摩擦； 例如：减小压力对生活应用不太适合。自行车车轴、气垫船、磁悬浮列车； 1、 小木块对A 摩擦力向左2、 地面为参照物 都会分析，阻碍长木块运动，地面得物体的摩擦力向右3、 相对参照物法：长木块向左运动，以长木块为参照物，A 向右运动，则摩擦力向左； 4、 1 补充，对于受力分析，若过存在多个力的时候，我们要对其进行共点处理，多以物体几何中心为力的作用点进行； 2 摩擦力定义：