教师工作心得体会集合18篇.docx

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1、教师工作心得体会集合18篇 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂.下面是我收集整理的老师工作心得体会集合18篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师工作心得体会 篇1“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。老师工作心得体会 篇2在一学

2、期结束时，我对工作总结如下：一课前作好充分的打算：我遵照党的教化方针，体现素养教化的特点，依据学校、学生和自身的特点编写了教案，并在网上查寻上课时所需的资料，并留意考虑如何把应当驾驭的学问传授给学生，包括组织教材，每节课的活动。二仔细上好每一节课。在课前作好打算的基础上，细心组织每一节课是特别重要的。在课堂上，要关注全体学生，留意信息的反馈，调动学生的有意留意；并留意课堂气氛，激起学生的学习主动性。在课堂上，我留意了以前学生驾驭的不够好的地方，并再一次的强调，让他们驾驭。在这学期的教学中，我注意的是学生的自学实力的培育，以学生为主导，老师只起一个辅导作用，让学生在多读，多想，多探讨中理解课文，

3、学到学问，这样学生学习时有一种成就感，也有学习的爱好。这就要求老师作好引导，并在课前有充分的打算，细心组织每一节课，给学生一杯水，自己就要有一缸水。而且课堂语言简洁明白，克服了以前在课堂上重复的毛病，课堂提问面对全体学生，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三重视课后辅导工作。小学生正处在生长发育阶段，而且好动爱玩，自控实力比较差，平常在课堂上留意力不集中，经常作业不能按时完成，这就须要老师作好课后辅导，特殊要帮助学习有困难的学生，让他们也对学习产生爱好。http：/细心整理四虚心向同行学习。在这期，我虚心向同行学习，主动参加听课，评课，和各种各样的教研活动（到大录去听课，看优秀老师的

4、教学光碟，本校老师相互听课，评课）。大家相互学习，共同提高教学水平。我也从中受益非浅，取到了不少的经，对自己以后的教学有很大的帮助。五培育多种爱好。作为老师这个职业的特点，我们必需拥有多种爱好，到图书室借一些书来阅读，到书店买一些必要的书籍资料，不断拓宽自己的学问面，为教学作打算，还主动参与社会上有益的活动。在这期的教学上虽然有一些进步，但还有不足，这须要我在以后的教学中学习再改进，使自己的教学实力得到提高。老师工作心得体会 篇3幼儿园教化是“两教一保”的教化原则，老师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动使孩子学到不少学问与阅历。而保育员在班级里的地位也是极其重要的。有保才有

5、教，所以一个班上“三位一体”，才能共同搞好班级。在学习了幼儿园保教工作实施看法后，我觉得在今后的教学道路上，更加应当贯彻这个思想。俗话说的好“红花须要绿叶”伴，保育员老师一成天在班上忙劳碌碌的工作，这片无私奉献的“绿叶”衬托出“红花”的明丽。所以，这是我的体会。一、健康家长将孩子送入幼儿园，最希望的是看到孩子健健康康的成长。幼儿园保教工作实施看法也提到“要促进学前教化内涵发展，保障幼儿健康欢乐成长。”的确，在今后工作中，可以将心比心的站在家长的立场为孩子考虑。孩子出汗了，为他们擦擦汗，赛毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，劝慰他。在班级的工作中，也要刚好和保育员协作，特殊是生活上，老师应当致力于培育幼儿

6、良好的常规，保育员则是帮助孩子养成良好的习惯，这样，他们才能更健康。二、欢乐看到孩子甜甜的微笑，作为老师，其实心里是很有满意感的。如何让他们保持良好的心情，也是老师和保育员的工作，在班级各项工作中，首先就是家长工作，每天早晨接待幼儿的时候，在家长面前抱抱孩子，和家长打个招呼，家长欢乐，孩子欢乐。在生活中也是，有时让孩子自由活动时，总是看到有的幼儿拿着危急的玩具，万一弄伤了，其实都不是一件快乐的事情。这时候，肯定要提示幼儿，平安玩嬉戏也会很欢乐。三、成长从每个年龄段看孩子，总是发觉他们很不一样，无论是生活自理，交往等。让孩子成长，往往须要老师和保育员仔细的协作，在工作中不断的反思。所以每周一的“

7、三位一体”工作是很好的沟通，可以把问题提出来，拟定对策，或者总结阅历，这样孩子在我们的手里成长的更快，收获的也更多。在奉浦幼儿园听的最多的一句就是“健康、欢乐、成长”，如今我读了幼儿园保教工作实施看法，越加觉得其实这简洁的六个字，蕴含着更多的含义。信任在今后的教化生涯中，我肯定精益求精，做的更好。老师工作心得体会 篇4一 重视语文课堂教学，培育学生的感悟实力1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文老师可适当地布置预习提示，让学生通过仔细预习，知道课文也许讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，肯定要求利用语文工具书来解决，或者联系上

8、下文的内容，与同桌或小组探讨。还要求学生能找出自己喜爱的句子，段落，多读多悟，这样既熬炼了学生自主阅读的实力，又提高老师课堂教学的效率。2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解实力是以感悟，体验为基础的语文实力。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一第一，同步举荐书籍。在语文教学时，当学完一教学冬阳童年骆驼队时，结合课文中的“就这样，我写了一本城南旧事”一句话和课后的资料袋，举荐学生读城南旧事。老师也可以给学生读城南旧事的一小片段，让学生感受小英子和她的好挚友妞儿的不同的童

9、年生活，激发学生的求知欲望。还可以利用回顾拓展中的“课外书屋”引导学生读好书，读成本的书，在读书中积累语言，在读书中体会情感。其次，开展丰富的实践活动。小学生是很喜爱参与各种活动的，因此，创建生动活泼，形式多样的课外活动，能使享受到阅读的乐趣，感受阅读的重要性，从而更进一步激发他们的阅读热忱。例如:开展讲故事竞赛，成语接龙，猜谜语等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学晏子使楚，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟实力，还提高与他人合作的实力.2.注意阅读的读思结合。孔子说：“学而不思则罔，思而

10、不学则殆。”作为语文老师不仅要重视学生的读，还要引导学生怎样读。语文课程标准说过：让学生在阅读实践中逐步学会独立思索。假如学生在读的过程中没有“思”的参加，那么学生读到的只会是单纯的无意义的“字”，只有边读边思索，才会透过“文字”，理解文字所表达的意思，体会文字所蕴含的感情，读得出自己的心得体会和见解。所以没有思索的阅读，是感悟不到文章的真谛。通过学生阅读思索，使学生在自我感悟的基础上提高阅读实力！3.刚好查阅工具书。教学时发觉，大部分的学生遇到不懂的字词，总不爱动手查字典，要么读偏旁，要么望文生义。因此老师要刚好改正学生的不良习惯，平常可依据实际状况，向学生介绍一些工具书，如：现代汉语词典，

11、成语手册等，并传授查阅图书资料的学问和方法。因为一“古今中外有学问的人，有成就的人，总是非常重视积累的。”荀子曰：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”语文课程标准也指出：“语文课程应培育学生酷爱祖国语文的感情，指导学生正确的理解和应用祖国语言，丰富语言的积累”可见，语文学习中积累是特别重要的。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”因此我们语文老师要引导学生打算一个本子，做好读书笔记。读书笔记没有固定的格式，写法也是多样的。可摘抄精彩的句段，美丽的修辞等；可用自己的语言把书中的主要内容归纳出来；还可写自己阅读后的心得体会，逐步养成做读书笔记的好习惯。同时也在无形中学生的语言实力，习作时也不用

12、担忧学生下笔难了。 叶圣陶先生说：“教是为了用不着教。”所以我们语文老师要依据学生的实际状况，引导学生怎样怎样阅读，授以学生阅读理解的技巧，让我们的学生有效的打好阅读基础，从而提高我们的语文教学效果。在我们的共同努力下，信任不久，“阅读难，难阅读”将会离我们而去！老师工作心得体会 篇511月3日上午，听了孔淑丽园长讲的“幼儿园一日活动中的保教结合”的讲座，我了解了幼儿园的任务是实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教化，促进其身心和谐发展。作为一名幼教老师，要以敬重幼儿的身心发展特点为前提，恰当把握集体生活中常规要求，最大限度的解放幼儿手脚，开展丰富多彩的活动。树立一

13、日生活中到处是教化的大教化观，紧紧抓住各个环节。在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应留意的问题：一、入园要让孩子开心来园。幼儿情愿来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很欢乐，这种欢乐来自老师喜爱我。我们喜爱孩子就要让孩子接受到我们喜爱他的这种信息。二、进餐幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的约束。这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽视了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿。作为老师我们要敏捷驾驭孩子的状况给他们一点空间，老师只须要求幼儿在不影响自己和同伴的状况下进餐就可以。三、喝水大多数家长认为孩子在幼儿园喝水

14、少，一些“负责任”的老师总爱让全部孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。老师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就须要我们老师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。四、午睡要了解全部幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。要关注幼儿午睡平安，这很重要。通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益动身，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。老师工作心得体会 篇6这学期，我有幸细读王三阳老师编辑的一书做华蜜的老师，使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，专心血滋润 的收获与华蜜。在我的印象中，学校是神圣的殿堂，

15、老师读书心得体会 读体会。当我成为老师走进课堂之时，我期盼自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充溢创建灵性、充溢欢声笑语、充溢人文关怀，启迪才智、塑造人格的殿堂！ 在教化教学实践中，我不断的探究并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教化观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参加到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有老师一相情愿地努力是不够的，必需让学生这一教化主体真正动起来，主动主动的参加到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得学问的同时获得乐趣，获得阅历；学会探

16、究，学会发觉，学会观赏，学会评价，学会怜悯，学会体谅，。说究竟，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜爱才行啊！ 我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和欢乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，老师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却恒久挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，静默地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天

17、有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点华蜜感，是值得始终干下去的。说起来，老师这职业究竟给了我们很多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的挚友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关切我的好友，也无人问及，你华蜜吗？ 我华蜜吗？我又可以为什么感到华蜜？你们呢？又有没有一个可以毫不犹豫就说出来的答案呢？华蜜是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而华蜜过吗？ 当然，你完全可以选择爱家人，爱挚友。但当你身为一名老师，就有了一

18、份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和宽恕你挚友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。老师工作心得体会 篇7老师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。老师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。老师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老师，究竟是怎样的状况?我想象过，设计过，思索过，探讨过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教化和老师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜爱学生，酷爱教化。于是，我充溢着新奇和怀疑，怀着对教化事业的满腔热忱，向往着美妙的将来，我来到了中山-伟人的故里，文化的家乡。入职之初，繁重的

19、教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己酷爱的工作吗?这是自己志向的生活吗?为什么志向与现实的差距如此让人措不及防?但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声嘹亮的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满意的微笑，是我一天中最快乐的事情;课余时间，跟学生们挚友般的闲聊，听着他们孩童般的想法，或高兴，或愁闷，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是老师的价值吧!靠着良心做事，用完真心做人，这是我加入老师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目

20、标。在一年的新老师工作中，我主动从老老师那里吸取胜利的阅历，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的看法和海纳百川的胸怀同等对待每一位学生。作为新老师，担忧不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了迟疑。其实，谁喜爱做被学生厌烦的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪惊奇的发型、说满嘴的粗话，甚至常常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家特长得知，他小学就常常记过。我估量了一下状况，还是确定不退缩，坚决对他严厉对待，肃穆处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了许多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教化下，他最终有了

21、转化，上课仔细了，自习课不吵闹，甚至会教化同学保持宁静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发觉他的进步，刚好在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告知我一句话，让我震撼。他说：“老师，我之前始终觉得你针对我。”我只是静静地问他，“那你现在觉得呢?”他说：“后来我发觉你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜爱现在上进的自己。”当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热忱地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。一位胜利

22、的老师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我须要终身学习和探究的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还须要一桶幽默的水。在许多学生心目中，老师总是高深的遥不行及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我信任每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，沟通沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新老师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜爱欢乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理改变，真正和学生成为挚友，轻易化解师生间的冲突。老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代是对

23、老师的要求越来越高。老师良好的素养并非学校教化，接着教化才能获得。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，老师自然也不能停止进步的脚步。探讨生毕业，我欢呼雀跃，最终可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新老师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我起先了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教化和管理方面的书籍，从学会生存教化世界的今日与学校课程的过程这类理论书籍，到班主任兵法爱心与教化这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改进;和老老师沟通探讨，解疑答惑，并邀请老老师走进自

24、己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教化心理学的学问。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新冲突，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。老师是个良心活，我做到了心安理得;老师是个耐力跑，我做到了坚持不懈;老师是个功夫活，我还缺乏时间阅历;一年新老师培训即将结束，但是我们的工作还在接着，我们的学生还须要成长，我们更须要不断成进步步，在今后的工作中，我会不断总结阅历教训，虚心向各位同事学习工作阅历和为人处事的方法技巧，争取在最短的时间里成长为受学生欢迎的老师。老师工作心得体会 篇8早就听说苏霍姆林斯基的给

25、老师的建议是一本特别好的教化名著，我细致阅读了给老师的建议这本书后，觉得这本书的内容对我们老师很有借鉴作用。书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深化浅出，通顺流畅，极便阅读。下面就简洁地谈谈自己的一些肤浅的体会：在其次条建议“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时”中，苏霍姆林斯基建议我们要读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。假如你还要拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。这样做的目的，是要使你所从事的这种工作所须要的学问成为你所具备的学问海洋的沧海之一粟，这样在教学生活中你才能面对一切而左右逢源，游刃有余，你不会将你的工作当成一

26、种负担。看到这条建议，我回想一下自身，毕业后参与工作到现在，自己真正读过几本书呢？除了教学必备的几本教材和教学参考书外，其他的书可以说是屈指可数.在第三条建议里，苏霍姆林斯基反复强调学会视察对学生学习的重要性。他说，视察对学生来说的重要就像空气、阳光、水分对于植物生长一样不行或缺，他说视察是才智的重要源泉，他还形象的将视察比作是思索学问和识记学问之母。我们在教学过程中，也往往发觉，个别学生之所以学习跟不上别人，就是缺乏视察或者不会视察的原因。比如我们的物理，许多的题目就来源于生活实际，假如每个学生都学会留心视察，留意思索，那么许多题目就会显得特别简洁，而恰恰在这方面，很多学生过不了关。这里面当

27、然有学生自身的缘由，但唯恐更多地还是老师缺乏有效的指导。事实上乐于视察世界是每个孩子的天性，我们可以看到那些未成年的孩子他们往往会在不经意间发觉我们很多成年人没有看到的细微环节，他们会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。可随着年龄的渐渐长大，却渐渐失去了这种爱好。所以我们老师必需擅长视察，留意引导，在教学过程中多组织一些活动，让学生去视察，去思索。其次十一条建议“爱好的隐私何在”是谈爱好的，关于爱好，我们当老师的，有太多的话要说，谁都知道，爱好是成就一切事业的基础，是学生驾驭学问的动力。而看看我们现在实际的教学生活，唯恐埋怨最多的就是，学生对学习失去了爱好，自己教课也提不起

28、爱好。那么如何解决这个现实的根本问题。在这里，苏霍姆林斯基主要从上课的角度向我们提出了几点建议，首先我们要将课上得好玩，何为好玩？就是：学生带着一种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，对面前展示的正理感到惊异甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的才智力气，体验到创建的快乐，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。这种对课的描述很令人憧憬，说实话，要想使每一节课上得让学生感爱好，也是不行能的。那么，这样说有什么意义呢，我觉得苏霍姆林斯基在这里还提出了很重要的一点，那就是对学问的爱好的第一个源泉、第一颗火星，就在于老师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的看法。学生没有爱好，我想作为老师我们首先要自问一

29、下，你自己对所讲的学问有爱好吗，你有没有想过方法去创设情景去激发学生的爱好？在这里面我引用一句我们耳熟能详的话：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者、探究者。所以在这里，我想到这一条建议更多地是促使我们思索，老师如何保持对学问的爱好，并且有剧烈的责任感，只有我们首先做到了，才会去激发学生的爱好，才会不去做损害学生心灵的事，才不会对任何事情冷眼旁观。其次十二条建议“争取学生酷爱你的学科”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜爱上了某一学科，那么这些学生的天赋素养才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。大量的事实证明：一个人最终的探讨方向或者发展

30、，都可能与他小时候所宠爱的那门学科有着千丝万缕的联系。那么如何让学生喜爱你的学科呢？在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他说，在教学的过程中，你首先要有这个意识，希望老师们去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们其他学科的老师来一番竞赛。他还指出，你在教学的过程中，不仅有你所教的学生，例如一个班，两个班等，还应当有“你自己的学生”，这些学生都是对你这门学科特殊感爱好的学生，以至于他们可能因为宠爱这门学科而当成自己将来所从事探讨的方向，当成一门科学来攻读。对这一类学生，老师要实行要擅长动脑筋须要实行一系列的方法来保持他们的爱好，来促使他们在这门学科上更深化的思索。但不管怎样说，我们总会遇

31、到在教学中对什么都不感爱好的学生，他们对一切都感到漠然。常常会听到老老师讲这样的话：学生在某一门学科上学业落后、考不及格，这并不行怕。而最可怕的是他那冷淡的看法。那么如何点燃起这些学生“爱好”的火花呢？“接近那种麻木不仁的头脑的最可行的途径就是思索。只有靠思索来唤醒思索。”作为老师遇到这样的学生首先就要思索，是什么促使学生变成了这个样子。有什么方法才能变更这一现状呢？在这里，苏霍姆林斯基建议我们每一位老师要树立一个观念：要使一个人最终有一天发觉自己是学问的主宰者，使他体验到一种驾驭感和规律性的心情。第三十三条建议是写给刚参与学校工作的年青老师的。归纳一下也许有三点：1、必需点滴地积累起作为一个

32、教化者的智力财宝和教化的明智。2、要培育自己有一颗敏感的心灵。3、要积累起肯定的习题集。这条建议苏霍姆林斯基给我一种剧烈的感觉，就是特殊强调阅读的重要性，在这条建议里，他又提出了读书对于一个刚参与工作的年青老师的意义。他建议大家每个月要买三本书，一种是关于自己学科的，一种是关于人物传记的，还有一种是关于心理学方面的书。这三种书对于一个从事教化的人来说的重要性是不言而喻的。买书的目的是什么，是为了读，那么读又是为了什么呢，除了充溢自己的精神生活之处，重要的是要建立起自己的智力大厦。读到这里，我有些惭愧，也有些懊悔，参与工作以后我买了几本书，又真正读了几本书呢？假如从参与工作以来都像苏霍姆林斯基说

33、得那样去做的话，那么，现在我的书架上也应当有近百本的书了。第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历”。怎样学习别的老师的阅历这个问题不论是对于刚参与工作的老师还是其它老师都是应当驾驭的。在这里苏霍姆林斯基首先提出了我们应当像哪些老师学习的问题，对于我们这些刚参与工作的老师，在不熟识、不了解的状况下，应当选择哪些老老师呢？他给了我们一条特别好的建议，那就是，你先看看学生的练习本。假如你发觉绝大多数学生练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到很多东西。学生的练习本是全部教化工作的一面镜子。其次，我们学习别人的阅历不是照抄照搬，而是要学习人家的思想。用苏霍姆林斯基的话说，就

34、是要移植其中的思想，向优秀的老师学习，应当取得某种信念。这一条对于任何一位老师来说都是关键的，但是，作为我们年青老师常常会犯这样的错误，在向别的优秀老师学习的时候，全盘照搬人家的做法，也不管理解不理解，也不顾自己的教学实际和学生特点，结果别人的阅历没有学到手，自己的特色也形成不了。我们要清晰别人取得那样的成果，取得那样的效果，绝不单单是靠简洁的行为所能达到的。“在教化工作中，没有一种结果是单靠一项基本的措施就能取得的，事实上每一种结果的取得，往往都是由几十种、上百种乍看起来跟所探讨、视察、探究的对象相距很远的，甚至没有干脆联系的因素确定的。”第三点，提高教学技巧，关键的一点是要提高自己的思想修

35、养和学术水平。没有个人的思索，没有对自己的劳动寻根究底的探讨精神，那么任何提高教学法的工作都是不行思议的。在这里，苏霍姆林斯基特殊强调了自我相识、自我思索、自我教化，或许这对于我们，才是最重要的。第四十七条：关于老师日记的建议。苏霍姆林斯基认为每一位老师都应当写教化日记，因为这些记录是思索和创建的源泉。他用大量的自己和别人事例来说明记教化日记的好处，它可以使你从纵向和横向两个方面去全面了解一件事情并实行相应的措施，最重要的是这是促进自我成长，提高自身素养的非常重要的一种手段。在上次学校要求班主任写德育案例的时候我就觉得无从下笔，当时真懊悔在平常没有养成记日记的习惯，通过记日记的方式把平常发生在

36、班级里或某个学生身上的事情记录下来。读了这本书后，我觉得自己真的是获益匪浅，它教会我作为老师应当如何去阅读，如何去学习，如何提高自身的修养，丰富自身的学问水平，如何培育学生学习的爱好，争取学生酷爱自己的学科.总之，作为一名老师，阅读是必不行少的！老师工作心得体会 篇9八年前，我从高校毕业，胸怀志向，远离家乡，来到xx中学任教。那个时候的xx中刚刚搬到这儿，没有围墙，也没有大门。整个学校才十多个班级，三十来位老师，学校不仅规模小，教学质量也不高，在江苏教化届没有多少影响。然而，经过几年的努力，xx中已由一初中校发展为完中校，教学质量显著提高，xx中不仅有了江苏一流的运动场，xx中的课程改革也走在

37、了江苏的最前列。xx中能够有今日这样的成就，关键是有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家，爱生如子的老师。我为他们而感到傲慢，作为xx中大家庭中的一员，因此，我也为自己而感到骄傲。记得一位同事说过这样一句话：老师有了小病不用去看医生 ，而应当去看学生，病就会好的。他是这样说的，也是这样做的，他的身体不是很好，但几年来，他没有向学校请过一天假，没有无故矿过一节课。在xx中，这样的老师还有许多许多。有一位老师为了工作和学习，五、六年没有回家探望年事已高的双亲;还有一位老师晕倒在课堂上，被学生抬到医务室吃完了药就又回到课堂上;更有好几位*在生孩子的前几天，还在给心爱的学生上课。至于那些年幼的孩子托付给

38、父母照看的，年迈的父母拜托给哥姐照料的，更是不少。每次听到同事们说起这些，或看到带病坚持上课的老师，我都会有一种难言的情愫涌上心头，我由衷的钦佩他们。xx中的老师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，他们总是和风细雨化解开学生心中的苦恼，扬起前进的风帆;而当学生取得胜利沉醉于成功的喜悦中时，又是他们在学生耳边刚好敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数老师由于长年的劳累，身体都不是很好，但他们心中牵挂的却是每一个学生的学习和健康。学生病了，总是他们首先把学生送到医院，然后才通知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。他们没有宽敞的住房

39、，没有豪华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱和家长沉甸甸的责任。在人们的眼中，老师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。蜡烛，园丁也几乎成了老师的代名词。老师的职业是高尚的，但同时老师的职业也是清苦的。对于xx中这样一所农村的一般完中来说尤其如此。但xx中的老师淡泊名利，无私奉献，学生的进步，就是他们最大的收获;学生的一声“老师好”，就是他们莫大的财宝。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我老师这个职业，我无悔当时的选择。只要我还能够站在讲台上，我就肯定会以身作则，为人师表，肯定无愧于“老师”这个称号，无愧于“xx中人”这个称号。

40、老师工作心得体会 篇10经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我相识了很多新的挚友老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。拿起一篇课文，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都

41、花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，

42、留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要给我们的学生多一些爱心，关切，责任心，宽

43、容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培育教化我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教化事业添砖加瓦。我还要不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务实力，丰富自己的教学阅历。以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻打算着

44、，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。老师工作心得体会 篇11我是一名幼儿老师，时间飞逝，转瞬间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了许多。幼儿老师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不行开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己仔细做好自己的工作，合理的支配时间，这些都是没什么问题可在的!一、常规管理常抓，体现班级

45、特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小挚友嗓门也不小，活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺当地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较淘气、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教化;一些接受实力强，但就是限制不住自己行为的孩子，我们特殊留意他，对他严格要求;另一方面也刚好表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时，我一般实行多激励，少指责的方法，幼儿的主动性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。二、爱心要做好班主任工作的首要

46、条件是1：拥有良好的心态;2:对班主任工作的酷爱，只要对这项工作具有主动的热忱，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关切、爱心、耐性、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱惜他、教化他、培育他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关切他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系仔细做好与家长的沟通和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作协作了、支持了，班主任的工作做起来也就简单了、轻松了。于是我们常常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎

47、样协作幼儿园的教化工作。另外，我通过校讯通刚好地把每周的教学内容发送给家长们，让家长刚好了解我们的动态。此外，我仔细填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。一切为了孩子，为了孩子的一切，我信任只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信念。加油!老师工作心得体会 篇12老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻，老师工作职责心得体会。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教

48、化工作者，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。首先，作为老师应当酷爱学生。假如老师亲善可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。作为教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，希望每一位学生提高自身的实力，发展和完善自身的素养，达到他们所期望