第六课+“我”和“我们”+同步练习- 部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、第六课 “我”和“我们” 同步练习题一、选择题1我们要在集体中发展自己的个性。下列同学的做法符合这一要求的是（ ）小丽同学积极参加班级的文艺表演为了出风头，小伟在打篮球时炫技使班级失分小轩上课时喜欢起哄，吸引同学的注意力为了提高自己的能力，小军主动竞选班干部ABCD2集体生活成就了我，我要感恩我的班集体。这是因为（ ）集体生活培养了我负责任的态度和能力我在集体中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容我在集体中发展了自己的个性集体生活可以满足我们的一切需求ABCD3范可新超强起跑，曲春雨内道超越，任子威瞬间加速，武大靖率先冲线，2分37秒348！中国冰雪军团的王牌之师短道速滑队的5位队员密切配合，以

2、微弱优势绝杀对手，拿下2022年冬奥会中国首金。在接受赛后采访时，范可新说道：“我永远都相信团队，从我进入国家队那一天开始，我就永远相信队友”这表明（ ）集体只要团结一心，就可以做成任何事情集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作集体成员之间的团结协作可以使集体产生强大的合力在集体中要发扬个人英雄主义，充分发展自我ABCD4“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这句话告诉我们（ ）个人的生存和发展离不开集体所有的集体都能让我们获得安全感和自信心个人的力量是分散的、有限的，在集体中汇聚才会变得强大在集体中，个人利益与集体利益不存

3、在冲突A B C D5人总是生活在一定的集体中。下列对个人与集体关系认识正确的是个人与集体相互依存离开集体，个人更能自由地发展它像是一滴水与大海的关系个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A B C D6在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升。加入学习小组后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度多了很多，成绩也有了很大进步。这说明A集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果B集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长D集体有助于我们获得安全感和自信心7小云说：“自从来到这个班，同学们的热情与努力感染了我，我不仅成绩提高了不少，

4、而且也和同学们相处得很好，得到同学老师们的认可。”这说明（ ）集体生活可以涵养品格集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力集体生活对个人的影响都是积极的只要融入集体就能实现自己的价值ABCD8俗话说“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有( )展示自己的个性 发展自己的个性 不断认识和完善自己 获得安全感A B C D9“伤心了，会有人主动宽慰你;获奖了，会收到真诚的祝贺;感冒了，会有人递上温开水我感觉越来越离不开我的班级。”从小于的话中可以感受到（ ）A每个人都有过集体生活的情感需要 B每个人都希望被集体认可和接纳

5、C高联结度的集体能够给我们带来温暖 D他能在集体中散发自己的光和热10下图如实反映A公民应积极融入社会生活 B人们公共生活领域不断扩展C参与公共生活应该合理合法 D人民生活水平提高生活方式改善11有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们集体生活可以（ ）在潜移默化中影响甚至改变我们让我们随意展示自己的个性让我们学习文化知识和他人经验让我们不断认识和完善自我ABCD12同学们寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快。同学们的这种感觉

6、是（ ）A主人翁责任感 B对集体的情感需要和归属感C集体荣誉感 D对同学、老师的依赖感13集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ）A地铁上的乘客B传销组织C学校D超市的购物人群14下列关于集体的说法正确的是（ ）A集体是人们联合起来的有组织的整体B集体的联结度越高个体感知集体的温暖越低C集体荣誉是集体中特殊才能的个人奋斗的结果D集体成员之间不需要关爱15下列对集体的理解不正确的是( )A集体存在形式多种多样,如一个国家就是一个集体B同一个集体中的成员有共同的目标,行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体C市场上买东西的人群和赶集的人群都是一个集体D

7、集体可以成就个人,是个人成长的园地二、解答题16材料 2022北京冬奥会圆满结束，本次冬奥会中国队共获得15枚奖牌。赛后短道速滑运动员任子威在接受采访时表示：“我在队里没有什么定位，就是大家团结协作，团结一心。我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”阅读上述材料，回答下列问题：(1)听到运动员夺金的消息，你会产生怎样的情感？“这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌”这句话说明了什么？(2)小明同学认为：“美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。”请你运用所学的知识，对他的观点加以评析。17根据材料，回答问题。材料一 强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的

8、，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了、和同学关系更融洽了，我更自信了。材料二 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”(1)材料一说明集体生活培养我们哪些态度和能力？(2)材料二说明，集体的力量来源于什么？(3)集体为我们搭建起，与他人，与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们应该怎样做？18阅读材料，回答问题。某校七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。甲说：“我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的

9、书带来与大家分享。”乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”丙说：明天就要期中考试了，刚好我今天值日，一心复习，就没有履行值日的责任，致班级卫生检查扣分，失去了本月的流动红旗。所以我觉得考试当前要复习，值日费时又费力。(1)甲的话说明了美好集体的作用是什么？(2)乙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？(3)针对丙的观点：“考试当前要复习，值日费时又费力”，请你运用“我与集体共成长”的有关知识对此作简要评析。19湫水中学七年级(6)班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。镜头一 班级实行了任务承包制，班级中的讲台、

10、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。镜头二 通过大家的共同讨论，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有的人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。(1)什么是集体？谈谈你对集体的理解。(2)简述集体荣誉感的产生和作用。(3)作为集体中的一员，怎样感受集体的温暖？【参考答案】 一、选择题1B解析：本题考查在集体中发展个性。：小丽积极参加班级活动、小军主动竞选班干部等，都有利于在集体中发展自己的个性，故说法正确；

11、：小伟的做法是损害集体利益的行为，属于个人主义的表现，故做法错误；：小轩的做法扰乱了课堂秩序，故做法错误；故本题选B。2A解析：本题考查集体生活成就我。：集体生活成就我，集体生活培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，我在集体中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，我在集体中发展了自己的个性，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。说法正确；：“一切需求”的说法太绝对；故本题选A。3C解析：本题考查集体凝聚力。：集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。题文材料说明个人的力量在集体中汇聚，就会变得更

12、加强大，个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故正确；：“只有，就”说法太绝对，错误；：在集体中要发扬集体主义，错误；故本题选C。4B解析：本题考查对个人与集体的关系的理解。：材料中的这句话表明了集体对个人的重要性，说明了个人的生存和发展离不开集体；体现了个人的力量是分散的、有限的，在集体中汇聚才会变得强大，故说法正确；的说法过于绝对夸大了集体的作用，故说法错误；：个人利益与集体利益有时也会存在冲突，故说法错误；故本题选B。5C解析：试题分析：个人是组成集体的细胞，集体是个人成长的园地，正确认识了个人与集体之间的关系，观点错误，所以答案选C。6C解

13、析：题干中，明志的变化说明了集体的重要性：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体，良好集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，因此选项C正确。ABD描述正确，但题干没有体现，与题意不符。本题选C。7D解析：本题考查在集体中涵养品格。：题干告诉我们，集体生活可以涵养我们的品格，培养我们人际交往的基本态度和能力，使我们不断认识和完善自我，符合题意；：错误，“都是积极的”“只要就能”的说法太绝对；故本题选D。8A解析：根据所学知识，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个

14、性，不断认识和完善自己，观点正确，观点错误，所以本题选择A答案。9C解析：本题考查对感受集体温暖的认识和理解。C：分析题文中的话可知，这体现了集体凝聚力的重要性，集体不仅有共同目标，而且分工明确，集体的联结度越高，集体温暖就越多，集体的凝聚力就越强，这表明了高联结度的集体能够给我们带来温暖，故C说法正确；ABD：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选C。10C解析：本题考查正确参与公共生活。根据所学知识，结合漫画可以看出，参与公共生活需要遵守国家法律法规，遵守社会道德，C观点正确，符合题意；公共生活有利于我们拓展视野，增长知识，发展能力，我们要积极融入社会生活，A观点正确，但不合题意；

15、我们每个人都与生俱来就要面对和参与生活，与家庭生活相比，人们的公共生活的领域更加广阔。内容更加丰富，B观点正确，但不合题意；改革开放以来，我国综合国力增强，国际地位提高，人民生活水平提高，生活方式改善，D观点正确，但不合题意，所以本题选择C答案。11C解析：本题考查对集体生活的影响的认识和理解。：在集体中生活，集体生活可以让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长，让我们不断认识和完善自我，在潜移默化中影响甚至改变我们，故说法正确；：我们不能随意展示自己的个性，故说法错误；故本题选C。12B解析：此题旨在考查学生对集体归属感的认识，根据所学，集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某

16、个集体中去，成为这个集体的一员感到光荣和自豪。题文中同学们的这种感觉体现了对集体的情感需要和归属感，所以ACD不符合题意，正确答案选B。13C解析：本题考查对集体的正确认识。C：集体是人们联合起来的有组织的整体。学校属于集体，C说法正确；AD：地铁上的乘客、超市的购物人群不属于有组织的整体，不属于集体，A、D说法错误；B：传销组织属于非法组织，不属于集体，B说法错误；故本题选C。14A解析：本题考查有关集体的相关知识。A：依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。A选项表述正确；B：表述错误，集体的联结度越高，个体感知集体的温暖越多；C：表述错误，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们

17、的共同荣誉；D：表述错误，集体成员之间需要关爱；故本题选A。15C解析：本题主要考查对集体的理解和认识。本题是逆向选择题，需要选出不正确的选项。集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。集体需要有共同的目标，有组织性和纪律性，具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。所以市场上买东西的人和赶集的人不是一个集体，C是错误的，故选C。二、解答题16(1)骄傲、自豪。体现了集体与个人的关系。集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体，团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得

18、到充分发挥。(2)观点正确。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体有助于我们获得安全感和自信心。有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。所以美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。解析：考点考查：情感、集体的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：听到运动员夺金骄傲、自豪。关键词：“这不是我一个人的金牌，这是一个团队的

19、金牌”团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。论据：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，有助于我们获得安全感和自信心。论据：美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。第三步：整合信息，组织答案。17(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(3)我们展示自己的个性，发展

20、自己的个性，不断认识和完善自我。解析：考点考查：集体生活能力考查：运用知识分析问题核心素养：道德修养（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用集体生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：自从加入了班级志愿组织后，变得热情了、有爱心了、和同学关系更融洽了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用集体的力量来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材

21、料，提取关键词，链接教材知识。关键词：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用意思是千人同心同德就能发挥千人力量，万人离心离德则抵不上一个人的作用集体的力量来源于集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查集体生活成就我的相关知识，可结合教材知识作答。18(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。(2)材料体现：美好集体是充满关怀与友爱的。其他特点：美好集体是民主的、公正的：美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。(3)小林的观点是错误的（片面的）。原因在于：集体的建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我

22、管理；集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都需要有人做；集体中没有旁观者，每一个人都是集体的主人；集体的事务，无论大小都要认真对待，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，勇于担责，努力做好。等等。解析：考点考查：集体的作用，美好集体的特征，在共建中尽责；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养、责任意识。（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用集体的作用有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班级设立“图书角”，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享

23、可链接的教材知识，集体的作用分析；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一小问，第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用美好集体的特征有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：乙生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课可链接的教材知识，美好集体的特征中美好集体是充满关怀与友爱的。第三步：整合信息，组织答案。第二小问考查美好集体的特征的知识，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：读题，提炼辩题。观点：考试当前要复习，值日费时又费力。第二步：根据所学知识和材料信息，判断考试当前要复习，值日费时又费

24、力观点错误。论据：集体建设需要每个成员共同积极承担集体责任，发挥每个人智慧和力量。第三步：整合信息，组织答案。19(1) 集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。(2) 产生：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。(3) 作为集体的一员，我们散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人；相互体贴、相互帮助，彼此传递关爱和温暖。解析：本题直接考查课本基础知识，解析略。学科网（北京）股份有限公司