李迪：我的班主任成长三部曲.docx

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1、李迪：我的班主任成长三部曲 李迪：我的班主任成长三部曲 作者简介：李迪，郑州市中学高级音乐老师，河南省骨干老师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀老师，郑州市其次届名师，郑州市师德标兵，郑州市教化教研先进个人，河南省作家协会会员，曾获得河南省优质课一等奖，多次被评为市优秀辅导老师。所带班级被评为郑州市文明班集体。所写教化随笔和日记近二百万字，主要著作有李迪文集做学生欢迎的班主任我与学生谈爱情6部专著。曾多次获得郑州市优秀辅导老师称号，所上公开课曾获得河南省优质课一等奖。参与郑州市师德演讲竞赛获得一等奖。2023年12月16日，正式拜李镇西老师为师，成为李镇西老师的首批弟子之一，并获得全国班主任心

2、灵写诗金笔奖，同时向中国教化学会理事、德育特级老师张万祥老师潜心探讨班主任工作。有人评价她是中国的苏霍姆林斯基式的女老师李镇西式的女老师，她具有时代符号意义，成为继魏书生、张万祥、任小艾、李镇西之后又一位优秀班主任领军式人物。一、误入藕花深处1997年夏，当学校领导宣布我做新生班主任的确定时，身边亲友无不为我捏着一把汗不仅仅因为我少不更事缺重量，也不仅仅因为我是一名音乐老师，不具备多数班主任的严谨精细和心机，还因为我经常被初中的学生气得哭鼻子、使性子。如今领导一声令下，我摇身一变，成了职业学校纯女生班的班主任温顺单纯、不谙世事的年轻女老师，面对的将是怎样的挑战？遭受的将是怎样的困难？和学生演绎

3、的班级故事又该怎样曲折离奇，亦或惊心动魄？这一切都不能不让全部了解我性格的挚友、亲人，为我，也为我的学生忐忑担心。但是，领导如此冒险支配并非没有经过深思熟虑。1997年是我们学校第一次招收职业中学的学生（原先只有初中部），开设了幼儿教化专业，音乐、舞蹈、琴法由初中的副课，一跃而成为此专业的主课。领导认为专业课老师当班主任，有利于学生驾驭一技之长。而当时学校的音乐老师只有我一个人，我不做班主任，谁来做？所以，只到今日我还经常感叹：自己1997年当班主任，完全是硬着头皮、被逼无奈、误入藕花深处学校但凡再有一个音乐老师，班主任就不会轮到我李迪去做。万没料到，更大的挑战还在后面。1997年，学校本准备

4、只招收一个幼儿教化班。报名结束，却发觉这个专业的女生竟然有131个。于是，在手忙脚乱中，在亲朋好友、领导同事的无限担忧、焦虑和祝愿声中，柔弱敏感、心无城府的我，走立刻任，同时成了两个新生班的班主任。我精彩的班主任生活也从今拉开了序幕。我的学生几乎全部来自农村，乍一离开父母，难免想家。那时候，若有一个女孩子在晚上哭哭啼啼，寝室里便会悲声四起。所以，在第一个班会中，我用发自肺腑的声音，缓缓表明：从今日起先，同学们不要再说自己在郑州市没有亲人了。因为，李迪就是你的亲人。我实在不能许诺给你们，将来肯定让你们有一个辉煌的前程。但是，在将来的三年中，我会和你一起面对成长中的沟沟坎坎、风风雨雨；我会陪伴你们

5、左右，在每一个泥泞的黄昏没有修饰、没有激扬、也没有抑扬顿挫，就是这样朴实如白开水的语言，用柔软平淡的声音说出来，特别动情。多数个女孩子在那一刻，明眸里闪耀着晶莹的泪花。我真实地感受到，我们师生的感情，在开学初就已经汇成了滚滚向前的热流。是的，除了真情、激情和爱心，年轻的我不知道自己还有什么可以奉献给我的工作、我的学生。没有冷静沉稳的办事风格，没有圆融豁达的沟通技巧，更没有长远的目光和顾全大局的缜密思维，那时的我经常干一些出力不讨好的事情。记得1997年国庆节前，学校要开运动会，运动会一结束就放假。我的很多学生是第一次出远门，一个个归心似箭，有几个哭着闹着要请假回家，我心一软批准了。这一来不得了

6、，没有运动会竞赛项目的同学都来请假，我实在受不了了，又批准了几个。大多数没批准的同学不由对我横眉立目，有几个胆子大的学生干脆不辞而别。运动会结束后全校清点人数，我的两个班只剩下六十多人。校长勃然大怒，当着全校师生的面指责我我心中一酸，回想起当班主任一个月来，起早贪黑陪伴着学生，当她们生病想家时，我带去慈母的关怀；当她们生气拌嘴时，我带去姐姐的情怀；当她们苦恼困惑时，我带去挚友的理解；当她们违反了纪律时，我从不粗暴地指责，只是带去严师的教育。可是，她们一点儿也不为我着想，不为我分忧，只想她们自己。我才比她们大几岁呀！于是，回到宿舍我泣不成声。恰好班长找我有事，我本不愿让她望见我流泪，但实在忍不住

7、，就把自己的委屈一股脑儿全向她倾诉，转瞬间她和我一样也成了泪人。班长回寝室召集学生，并将我的苦恼一一告知。姑娘们大为震惊，从没想到自己犯了错误会使老师如此忧虑和苦恼。当天晚上，没走的同学代表全班集体向我致歉，并修订了班规班纪。师生在一起，有了进一步的理解，忍不住又一次泪水长流。至此我才知道，学生有感情，老师关切他们，他们也会爱护老师。有时候应当让学生了解老师的苦，分担老师的忧，这样有利于培育他们的责任心。我们都曾感叹学生一点也不理解老师，埋怨学生不知好歹、没良心。其实是我们没有把自己的心亮给学生，没有创建学生理解我们的机会。很多学生把老师看得很神奇，不知道老师也有喜怒哀乐。我们为工作呕心沥血，

8、对学生爱惜爱护，学生看在眼里可能已熟视无睹，我们何不明白说出来，提示他们？其实，学生很情愿了解老师、帮助老师。假如我们把教学管理中的苦恼告知学生，他们会帮助我们出办法，而学生想出来的管理方法，他们自己肯定会遵守的。依据这一阅历，我与学生相处时不再隐瞒自己的感情，兴奋时我们一起欢乐，苦痛时我们一起流泪。学生随时能触摸到一颗激烈跳动的心和最真实的感情，在我受到损害、遇到困难苦痛时，那簌簌的泪水、那紧锁的眉头和毫不自持的生气、宣誓、愤怒、愧疚、致歉，能让人感受到最真实的心，绝不虚伪、绝不矫柔、绝不造作。一件小事，一篇小文，一句嗔怪，一个眼神，或嫣然一笑，或几声牢骚都能和学生产生心有灵犀的会意。从今，

9、我的班主任生活变得华蜜绵长、有滋有味。二、沉醉不知归路李清照的如梦令本是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如今，我却要把沉醉不知归路放到其次部分。因为，我是在误入藕花深处，当了班主任后，才体会到此中意趣，并起先沉醉的。第一次当班主任，我带的虽然是131名女生，但那届学生特殊懂事，总是希望我兴奋，胆怯我悲观。如今，我写着这篇文章，思绪又飞回了十年前，脑海里出现出几个让我倍感温馨的场景1998年初冬的一个傍晚，一名女生怀抱一只六斤重的萝卜，到办公室找我：老师，我们家今年萝卜大丰收，我妈说让您尝尝鲜华蜜经常被说成是一种看不见、摸不着的感觉，但接过那胖胖

10、的、水灵灵的萝卜，我好像触摸到了一种有形的华蜜。学生的家长哪里是让我尝鲜？他们分明是让我共享丰收的喜悦啊！这名女生家在新密，是什么力气让她路远迢迢带一个萝卜送给了我？是一颗真诚的爱心，学生对老师的爱心。1999年冬，我身怀六甲，却依旧担当着第一届学生的班主任。当时我妊娠反应很厉害，还经常莫名地担忧宝宝诞生后会不健全。有一天，学生小娟送给我一本手掌大的小日历，一共六页，每一页上都有几个不足半岁的婴儿，或坐或卧、形态各异。有一个婴儿坐在一棵大包菜里，头上还顶了一片包菜叶子，小手向前伸着，呼之欲出。我爱不释手，对小娟连声道谢。她说自己是在一元店里无意中发觉的，我却明白假如她没有替老师分忧的心，是不会

11、发觉如此合我心愿的小礼物的。可以说，第一次当班主任，我就收获到了人间最珍贵的真情，体会到了做班主任的华蜜，也成了一个精神最富有的老师。人们常说一个好老师能培育出很多好学生，怎知道学生对老师也有反作用力？我这个班主任就是由那131名学生，和后来的很多学生培育出来的。李镇西老师说：老师与学生在不知不觉中形成的依恋感，有时会产生连老师也意想不到的效果。那个时候，我还不知道李镇西老师，但已深深体会到了自己对学生的依恋。在我的第一届学生毕业时，我一声声吩咐她们、祝愿她们，最终说：无论你们走到哪里，都要信任，老师会在母校深情地关注着你们。再过十年，等到我们会面时，但愿你们像我，也但愿我像你们，都有热情的心

12、，都有欢乐的歌将学生送走，我转回来坐在教室里，竟犹如一个送女儿出嫁的母亲一般，几分欣慰、几分惆怅、几分轻松，还有几分自己也不能理解的失落，一起涌上了心头。送走第一批学生一个月后，我的宝宝诞生了。春露秋霜、寒来暑往，转瞬间孩子三岁了，我又迎来了自己的其次届学生。这是一个只有38名学生的班级，学生多是文雅谦和的甜妹子。因为有了三年班主任工作阅历，我带这一届学生特别顺当，没有下什么功夫，班级里就井井有条。但自我感觉和她们的感情没有和第一届学生深。这是一个沉稳型班级，班风极正。我却总感觉不过瘾，犹如演员和观众没有互动一般，想达到第一次带班时金箍棒一挥，众猴儿抓耳挠腮的局面，简直是白日做梦。如今仔细思索

13、缘由，我明白自己第一次带班风华正茂、激情飞扬，学生又是温厚纯净、主动上进的。这个时间段老师的冲击力相当强。我对于教化抱有各种新的理解，往往与一般教学方式有很大的差别，不行避开带有反叛的特征，而这种特征恰恰满意了青少年反叛求新的天性，所以学生很简单把老师当作自己人，对新老师抱有许多宽容。师生所做所为，浑然天成，在情感上有自然良好的沟通。第一届学生经常用崇拜的眼光看我，仿照我的发型、衣服、甚至说话的语气和走路的姿态。其次次带班，除了学生本身的结构因素，还有一个缘由：我随着年龄的增长，刚当班主任时具有的自然优势在改变直至消逝；而学生对老师的期望却在渐渐提高，师生的隔阂由此产生。这时候老师若不刚好调整

14、教化方法，很可能迷茫困惑，失去信念。好在我的其次个班级 战斗力不太强，同时我自己常规管理方面的业务实力也有增长，因此班级在一个相对稳定的环境中，依旧能不断成长和进步。我的苦恼、困惑是从第三次当班主任起先的，也就是我班有女初长成中所说的刺麻苔班。班级刚成立时简直可以用鸡飞狗跳来形容：学生打架、三次丢钱、逼班长退位、发癔病、被外班男生追求等。有一次，为豆大的小事，一个学生竟气得胃疼（不知道是不是装的，当时是大半夜，我不在），和她生气的同学二话没说，拨通了120急救中心的电话。一会儿时间来了一大帮医生，那胃疼的学生却怎么也不愿去医院，直着颈项喊自己没病。把人家医生气得也没辙。我便起急：她们给我惹乱子

15、也就罢了，怎么连急救中心也敢惹呢？但两个人分明也都没有坏心。炒我的鱿鱼当属班级故事的高潮：学生集体给我提看法，言辞别提多尖刻了。我难受得要命，要辞去班主任职务。她们却又哭着集体向我致歉，还在大喇叭里一遍遍喊对不起我，只怕别人不知道似的我们就是这样既有冲突，又有和谐，既相互生气，又相互关切地相处着。每到冲突爆发，眼看不能整理的时候，便换成了宽容、理解，于是和好，于是下一个冲突接着产生。据说，优秀的老师都能做导演，能在班里导出一幕幕精彩故事。那时的我却感觉自己根本限制不了局面，我和学生都是演员，都在仔细地扮演着各自的角色。现在思索缘由：我的挫折来自于自己始终在纯自然地凭感觉带学生，我好像只有程咬金

16、的三板斧，缺乏十八般武艺。在前两届学生面前，我有大姐大的影响，学生对我是宽容的，而现在的学生一进校门就听说我带班不错，便偏要找到我不如她们意的地方。而我却没有刚好调整自己的方法，只停留在吃老本的阶段，偏偏我的老本年龄优势已不复存在，不免犯下缘木求鱼的错误。尝过了当班主任的乐趣，我不满意自己失去年龄优势的现状，这样的困惑让我对班主任工作的探讨欲罢不能、沉醉其中。三、惊起一滩鸥鹭2023年8月，我在班主任之友杂志上，看到了李镇西老师为自己的班级日记心灵写诗写的序言，一时感慨万千，决心要做李镇西那样的老师。我起先在夜深人静的时候，一边回忆着当天发生的事，一边在键盘上一个字一个字地敲下来，细细体会生命

17、的律动。当时我没有想到这些文字将来能出版，只是想在书写的过程中，反思自己教化里的失误，提高班主任工作实力。同时，我和全部的女人一样多愁善感，经常叹息红颜易老、青春易逝。纪录日记，也是我挽留青春的一种方式。等到我脚步蹒跚、两鬓花白的时候，翻阅年轻时的日记，多少是一种欣慰。若能被儿孙望见，他们也会明白，自己的母亲或祖母也曾经如此漂亮过。所以，我的写作，更多的是为了女人那心是双丝网，中有千千结的惆怅。2023年12月，我起先上网。那时我的班级日记已经写下了十万字。我先是在班主任之友发表帖子，这真实的教化日记马上引起了众多老师的关注。接着我进入了教化在线，找到了多数志同道合的挚友，和让我仰慕已久的良师

18、。我的生活因此而有了转折。李镇西老师曾经说：老师的成长，实践是基础，读书是关键，思索是灵魂，写作是成果！我迫切地要成长，我已经在实践、在思索、在写作了。但我如何读书呢？茫茫书海，我读哪些书好呢？在偶然的机会中，我得知张万祥老师在招收网络弟子。为了能拜张老师为师，为了尽快缩短和张老师弟子的距离，我把张老师为徒弟们列下的书单，一本本买来阅读；张老师为徒弟们布置的作业，我一旦得知，总是早早完成、上交；张老师告诫我闭门即是深山，读书随处净土，我时刻牢记在心，尽力保持着心境的安静平和。在这样的阅读、写作中，我的思索不断深刻。同时，我又在网上得到了郭敬瑞、蒋玉燕等热心老老师的关注和指导。王晓春老师和孙阳立

19、老师也多次点评我的案例，指导我的工作。这是我在班主任艺术上突飞猛进的时期，我恒久不能遗忘这些恩师对我的指导。与这些资深老师的交往，使我明白：和学生相处，有时候用爱就够了；有时候信任就行了；有时候帮助就可以了；而许多时候，则要用艺术，或用三十六计。其实，我所带的前两个班，也并非没有刺儿头学生，不过是那些孩子把老师当成了自己人，心甘情愿协作老师；随着我年龄的增长，我对学生的爱、信任、和帮助的效果大打折扣。所以，如今的我必需驾驭三十六计。这就要求老师有很强的识别实力、谋略实力和掌控实力。学生已经不再崇拜班主任，更适合民主探讨和辩论。遇到重大事务，我便发动全班探讨，决策举手表决，少数听从多数。我所带的

20、班级越来越顺手，每个学生都能找到归属感，她们的特性都能被班级包涵，班级凝合力也越来越强。这一届学生在毕业的时候，特别受用人单位的欢迎。（优秀班主任 ）但是，我的成果却不仅仅只有这些。在刺麻苔班参与实习后，我翻阅自己写下的班级日记，思索着每一个案例的处理是否得当，并顺手将阅读时的思索纪录在每一篇日记后面。没想到，这样的思索对我的专业成长颇有好处。当我把四个问题学生的成长日记和反思整理结束，著作她不仅仅只叫刺麻苔四个问题学生的成长及反思也完成了，用时仅仅三个月。这本书与我的班级日记和随笔同时公开出版。一个一般平凡的一线老师，同时出版四本著作，这一消息在网上和现实里颇让人惊讶，犹如李清照误入藕花深处后，惊起一滩鸥鹭。因为很多老师都感觉发表文章难，免费出版书就更不简单。怎知道，只要我们思索着去实践、阅读、写作，专业成长、著书立说的幻想不难实现？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。如今的我，尚在起飞的阶段，我不能遗忘众多恩师、网友对我的殷殷期盼，还是要去浮华、离喧嚣，沉下心来实践、读书、写作、思索。哲学、文学、心理学等等书籍，我都会一一找来阅读；苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、李镇西、张万祥等老师的书，更是我案头桌边必备的精神食粮。我不知道自己将来还会遇到怎样的班级、怎样的学生，但我信任自己只要加强自身专业素养，全部麻烦的问题，我都不怕面对。