班主任的自我培养.docx

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1、班主任的自我培养 班主任的自我培育 随着社会的发展，随着素养教化的深化人心，社会对老师的要求越来越高，老师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆，要知冷知热；他们是保健医生，学生身体不适，你得劳碌班主任工作任重而道远，本人在努力从事教学工作的同时，还努力培育自己班主任管理工作上的实力，虽然无所作为，但感受到了其中的辛苦和欢乐。本人在多年的班主任工作的实践中，总结了以下几个方面：一、参入班级管理，落班取经。记得刚参与工作时，工作热忱很高，但缺少工作阅历，缺少处理突发事务的处理实力。所以我就多向一些有阅历的老班主任学习，参与他们的班级管理工作，从他

2、们身上学习如何从德育工作中管理好一个班。通过两个学期的跟班管理，我从其他班主任那里取得了不少真经，如：选择班委该如何搭档，视察学生的学习动向与心理学理论结合起来，找到问题的本源，为找到最有效的解决方案创建条件。二、多听班会课，学会抓住教化契机。上学期我听过七（10）和八（12）班的班会课，深刻体会到班会课对学生的教化意义，如让学生学会如何和其他同学和谐相处，感恩父母等，只有从心理体会到先学会做人，然后才学会做事，才能达到教化的初级目标。通过在七（10）班的一次班会课，和他们心与心的沟通，知道了这些看起来很无趣的小家伙，心理的想法却让我惊羡：他们渴望自由，特性，追求自我表现，但是许多时候都很盲目

3、，自以为是。班会课后，我突然发觉我和他们走得更进了，了解他们更多了，渐渐促使自己也学会了如何和他们进行沟通，这对我的教学也有了很大的帮助。三、接触后进生，体会德育管理须要爱心、诚意、细心、恒心。说到后进生，都会让许多班主任汗颜，因为许多后进生不仅在学习上后进，而且在行为上也后进，花费了班主任许多经验但收效不大。在课余时间，我会多找点时间和他们沟通，做他们的思想教化工作，让他们加强自我约束，自我管理，从点滴小事做起，争取做到不影响其他同学。（班主任 ）在学习上，和他们沟通，我发觉许多同学的行为差是因为他们的学习成果不志向，为了自我表现引起其他同学的留意，还有就是自我约束实力很差，简单受环境和其他

4、同学的影响。在班主任工作中，我认为爱心、诚意、细心、恒心是特别重要的班主任要具备的素养。我希望通过这四心来赢得同学们的信任和认可。我把四心定为我为人处世的一条准则，准确地说是一个目标，是因为处在现在这样的一个社会，竞争压力特别之大，每个人在生活和工作中，都不免带来一些浮躁，学校中也是一样，不管是老师自身，还是学生，都多多少少存在着这样的由一些压力所带来的困扰和浮躁，我们若要更好地投身于教与学之中，就得从心起先，净化心灵，在平凡事中专心去做，我想是会事半功倍的。而对于这些后进生就更须要我们专心去对待他们，关切他们，照看他们。四、宿舍管理，从生活中为他们创建好的环境。学生的生活单调，而宿舍是自我沟

5、通和休息的地方，这是一个须要自己创建和保持的环境。如何来保持良好的环境，为学习护航，这个也花费了班主任许多经验。在宿舍管理的过程中，我接触的学生许多，他们都能自觉保持一个好的环境，但是也有少部分学生出现这样或那样的问题，如：和舍友相处不好，大家都休息的时候他说话，影响他人休息，宿舍卫生不愿做等等，这个就须要我们接触和了解他心理的动机和想法，从思想上做工作，调解他们的冲突。五、培育班干部。随着社会的发展，随着素养教化的深化人心，社会对老师的要求越来越高，老师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆，要知冷知热；他们是保健医生，学生身体不适，你得劳碌班主任必需从繁重的工作中找寻一条自我减负的捷径培育班干部。在班级工作中，小干部的作用是特别重要的。一个班的干部实力强、有威信，班主任工作则得心应手；反之干部实力差，同学不听从干部的领导，班主任则疲于奔命，班级工作难以开展。所以在班级管理中应注意培育班干部的管理实力，充分调动学生管理班级的主动性，这样一来既培育了学生的管理实力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。以上这些就是我这几年在班主任工作中的一些经验和体会，感受到要做好一个班主任须要心灵的大度、工作的热忱与恒心，因为这是一个长期而曲折的过程，其中有苦有甜。在以后的工作我会接着努力，争取为以后的班主任工作积累更多得阅历。