给教师的第五个建议：班主任使巧力.docx

《给教师的第五个建议：班主任使巧力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《给教师的第五个建议：班主任使巧力.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、给教师的第五个建议：班主任使巧力 给老师的第五个建议：班主任使巧力 能当班主任是一种实力的象征，因为班主任是学校的管理骨干，一个班主任选不好就会乱一个班，这个班整体就上不去。但假如科任老师选不好，只是一个科目受到更多的影响。班主任肩负着双重的任务，一是教学，二是管理。当班主任第一要务就是开好头！刚开学，学生干部队伍的选拔，班集体的形成，班规班约的形成，班级文化建设，学生学习习惯培育，生活习惯的养成等等，一大堆的事情似乎做也做不完，但当你细致斟酌，就会发觉其中的关键所在选好班干部团干部，他们是班主任的左膀右臂。选好干部后，好多的事情可以交给他们去做，你只要给他们当高参，当后盾，既熬炼了干部的实力

2、，又减轻了班主任的负担。班长和团支部书记的选拔起先可以让同学们自荐，或者是依据自我介绍的状况先指定临时班长和团支部书记，过上两个周后再搞竞选。竞选第一步要制定竞选方案，第一步是报名，条件是得才兼备还有领导才能，这个条件可以很笼统些，让学生自己去琢磨自己的条件，别把得才兼备规定为成果是班级几名几名以前，不要定量。假如报名不是很主动，可以在下面搞一些动员。班长和团支部书记两个重要岗位的报名可以同时进行，也可以一前一后。但每个岗位必需不少于2人报名。其次步是演讲，主要是自我介绍，施政纲领。可以相互回避，也可以相互借鉴，先后秩序可以抽签，也可以由他们自己定。第三部是答辩。答辩的题目可以是老师事先告知，

3、也可以是现场学生提问。比如对班长必需要问的是如何搞好团结，其次个是问他假如工作中必需得罪同学，怎么办？得罪多少合适？班级的目标应当是什么？对于团支部书记则要问他：和班长是个是么关系？如何协作？共青团是个什么组织？等等，通过这些问题的对答，干部的素养就清晰了。第三部就是学生民主投票，票数过半就可以当选。第四步就是班主任谈话，一是激励，二是面授机宜，布置工作，包括班规班约的制定，班风学风的制定。还有其他岗位干部的选拔方法，最好是由他们组阁，等等。建立了两支干部队伍，还要指导他们工作，基本定位是班长管全盘，当好班主任的助手，甚至是代理班主任，制定班规班约、班风学风，支部书记则是负责思想工作，平常就做好监督考核工作。其实，一个班就是一个小社会，他和一个村、一个乡、一个县的管理是小比大同。有些有阅历的班主任讲，苦3个月，轻松3年，我认为是有道理的！