《口腔解剖生理学》课程质量标准.docx

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1、口腔解剖生理学课程质量标准课程名称：口腔解剖生理学课程性质：专业必修课总 学 时：64学时（理论课时：32学时；实验课时：32学时）学分：4学分适用对象：口腔医学专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%形成性考核，占总成绩30虬其中包括实验课单元测 验成绩（20%）、学习态度和平时表现（10%）。在口腔医学专业中，口腔解剖生理学是一门专业基础课，它为其 它专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础。属于桥梁学科 的范畴。教学采取课堂讲授与实验结合的方式，力求理论与实践相结合。 重点在对本学科及具有关专业课程进行基本理论、基本知识及基本技 能的训练，同时着重培养学生分析问题及初步解决医疗问题的

2、能力。第一章绪论目的要求：重点：学习口腔生理解剖学的基本观点和学习的基本方法学时安排：理论授课：1学时。实验课：0学时。教学内容：学习口腔生理解剖学的基本观点和学习的基本方法【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、颈浅肌群（颈阔肌、胸锁乳突肌）2、舌骨上下肌群3、颈深肌群（自学）【考核重点】颈阔肌胸锁乳突肌、舌骨上下肌群的附着、走行、功能及临床应用， 舌骨上肌群对下颌骨骨折的影响。第六章 口腔颌面部神经【课程目标】1 .素质目标（1）通过本章节的教学与临床案例结合，让同学们了解口腔颌面部 神经在口腔临床工作中关键性及重要性，培养学生口腔解剖生理学在 临床中应用的思维，树立学生作

3、为口腔医生对口腔医学事业奉献的使 命感及荣耀感。2 .知识目标学生能够掌握三叉神经的起止行程、分支、管理分布，及上下颌神经 在口腔内的分布。掌握面神经管段的分支，面神经颅外段及其分支， 分支的起止行程，分布区域及损失时造成的面瘫结果。掌握舌咽神经 的纤维成分、分支、支配范围及临床应用。了解三叉神经三种纤维成 分、面神经三种纤维。了解迷走神经、副神经、舌咽神经的纤维成分、 分支、支配范围及临床应用。3 .能力目标能正确指出三叉神经的分支、分布、功能及学会结合知识进行临床疾 病的分析及颌面部麻醉的应用；掌握面神经各段的分支、分布、面神 经腮腺内分支分布特点、面瘫的表现、学会区分核上瘫及核下瘫。了

4、解迷走神经、舌咽神经、副神经及舌下神经损伤后的临床表现。【教学时数】理论6学时，实验/见习4学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】理论内容：三叉神经、面神经、其它脑神经第一节三叉神经【教学时数】理论2. 5时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、眼神经（额神经、泪腺神经、鼻睫神经）2、上颌神经（颅中窝段、翼腭窝段、眶内段、面段）3、下颌神经（脑膜支、翼内肌神经、下颌神经前干、下颌神经后干） 【考核重点】上下颌神经的分支、分布、管理、临床中手术及麻醉的应用。第二节面神经【教学时数】理论2. 5时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、面神经管段

5、的分支（岩大神经、镜骨神经、鼓索）2、面神经颅外段的分支（面神经主干、面神经腮腺前分支、面神经腮腺内分支）3、面神经的应用解剖（核上瘫及核下瘫）【考核重点】面神经管段主干、腮腺内分支的分支、分布、支配，损伤后的临床表现。核上瘫及核下瘫的临床表现。第三节其它神经【教学时数】理论1时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、舌咽神经（分支、应用解剖）2、迷走神经（分支、应用解剖）3、副神经（分支、应用解剖）4、舌下神经（分支、应用解剖）【考核重点】舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经损伤后临床表现。第七章 口腔颌面部血管【课程目标】1 .素质目标(1)通过本章节的教学与临床案例结合，

6、让同学们了解口腔颌面部 血管在口腔临床工作中关键性及重要性，培养学生口腔解剖生理学在 临床中应用的思维，树立学生作为口腔医生对口腔医学事业奉献的使 命感及荣耀感。2 .知识目标1、掌握颈总动脉的形成、颈动脉体、颈动脉窦的位置、性质及功能。2、掌握颈外动脉及其分支的行程、分布、临床应用。3、掌握颈内动脉的行程4、掌握锁骨下动脉的行程。5、掌握面前静脉、颍浅静脉、翼静脉丛、颈内静脉、面后静脉、面 总静脉、颌内静脉的起止、行程和属支3 .能力目标能正确指出动脉的分支、行程、分布，临床手术中的应用。能指出静 脉的分支、行程及分布，其与颅内外的交通关系，并了解其在手术中 的应用。【教学时数】理论6学时，

7、实验/见习4学时【教学形式】讲授法(案例式教学法)、见习【教学内容】理论内容：动脉、静脉第一节动脉【教学时数】理论3时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、颈总动脉（颈动脉窦、颈动脉体）2、颈外动脉（甲状腺上动脉、舌动脉、面动脉、上颌动脉、咽升动脉、枕动脉、耳后动脉、颗浅动脉）3、颈内动脉4、锁骨下动脉5、头颈部动脉吻合【考核重点】颈外动脉的分支、行程、分布，临床手术中的应用。第二节静脉【教学时数】理论3时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、口腔颌面部浅静脉（面静脉、颍浅静脉）2、口腔颌面部深静脉（翼静脉丛、上颌静脉、下颌后静脉、面总静脉）3、颈部浅静脉（

8、颈外静脉、颈前静脉）4、颈部深静脉（颈内静脉、锁骨下静脉）5、颅内外静脉的交通【考核重点】口腔颌面部浅静脉、深静脉的分支、走行、分布，手术中的应用。面静脉的特点，翼静脉丛与颅内外静脉的交通途径，颅内外静脉的交通。序号内容教学形式教学时数1.第一章绪论线下教学1学时2.第二章牙体解剖生理线下教学9学时，实验12学时3.第三章牙列、牙合与颌位线下教学6学时，实验4学时4.第四章颌面部骨线下教学3学时5.第五章口腔颌面部肌肉线下教学3学时6.第六章口腔颌面部神经线下教学4学时7.第七章口腔颌面部血管线下教学6学时第二章牙体解剖生理目的要求：1 .牙的分类，功能及临床牙位记录。2 .牙的组成部分3 .

9、牙体一般应用名词及表面解剖标志难点：理解牙冠表面解剖标志的形成机理及熟悉其称谓。重点：牙位记录法学时安排：理论授课：9学时。实验课：12学时。教学内容：一、基本概念或关键词：牙体外形、牙位记录、髓腔二、主要教学内容：（一）理论授课及自主学习：1、牙体外部形态重点：全口离体牙的解剖特征，辨认方法。难点：恒牙的牙体解剖形态和临床功能联系，应用解剖。2、乳牙及恒牙的萌出和更替3、髓腔各部分名称4、根管系统重点：乳牙的萌出，乳恒牙的更替时间，规律。难点：根管系统各解剖名词的理解（二）实验课：1 .实验内容：牙体外形雕刻。2 .实验类型：综合性实验。3 .实验目的及要求：掌握切牙、侧切牙、尖牙、前磨牙、

10、磨牙 的外型第三章牙列、牙合与颌位目的要求一、掌握：1、掌握牙列的特点2、掌握牙尖交错牙合的名称二、了解牙正常排列规律学时安排：理论授课：6学时。实验课：4学时。教学内容一、基本概念或关键词：牙列、牙尖交错颌二、主要教学内容：（一）理论授课及自主学习：1 .牙列类型2 .牙列的大小3 .牙列正常排列的倾斜规律4 .牙列牙合面形态特征5 .牙尖交错牙合的名称与定义6 .牙尖交错牙合的咬合特征7 .面部标志与面部协调关系8 .颌位（二）实验课：1 .实验内容：透明立体牙模的观测。2 .实验类型：综合性实验。3 .实验目的及要求：掌握牙列正常排列的倾斜规律。掌握牙尖交错牙合的咬合特征第四章颌面部骨【

11、课程目标】1 .素质目标（1）通过本章节的教学与临床案例结合，将同学们逐步引入口腔临 床相关疾病的初步认识，了解口腔解剖生理学学习的关键性和重 要性，培养学生对口腔解剖生理学在临床应用的思维，树立学生作为 口腔医生对口腔医学事业奉献的使命感及荣耀感。2 .知识目标学生能够掌上颌骨及下颌骨的解剖结构及其特点，了解额骨、蝶骨、 颍骨、舌骨、腭骨3 .能力目标能正确指出上颌骨及下颌骨各解剖结构及特点，能说出上下颌骨剖形 态、结构特点及在临床中的应用。【教学时数】理论3学时，实验/见习4学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】理论内容：上颌骨、下颌骨、鼻骨、额骨、腭骨、蝶骨、颗骨、舌骨

12、 第一节上颌骨【教学时数】理论1学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点（一体四突）2、结构特点（牙槽突、上颌窦、支柱及支架结构）3、临床解剖特点（薄弱部位、临床应用解剖、上颌骨增龄性变化）【考核重点】上颌骨重要解剖标志、特点及临床应用。第二节下颌骨【教学时数】理论1学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点（下颌体、下颌支）2、结构特点（下颌管）3、临床解剖特点（薄弱部位、临床应用解剖、上颌骨增龄性变化）【考核重点】下颌骨重要解剖标志、特点及临床应用。第三节鼻骨【教学时数】理论3分钟【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、

13、外形特点2、临床解剖特点（易骨折部位）【考核重点】鼻骨骨折特点第四节颗骨【教学时数】理论6分钟【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点2、临床解剖特点（易骨折部位及特点）【考核重点】额骨骨折特点第五节腭骨【教学时数】理论6分钟【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点2、结构特点【考核重点】腭骨结构特点第六节蝶骨【教学时数】理论6分钟【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点2、结构特点【考核重点】蝶骨结构特点第七节颍骨【教学时数】理论6分钟【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点2、结构特点【考核重点

14、】颗骨结构特点（关节结节、关节窝）第八节舌骨【教学时数】理论3分钟【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、外形特点2、结构特点【考核重点】舌骨结构特点（在临床的应用）第五章口腔颌面部肌肉【课程目标】1 .素质目标（1）通过本章节的教学与临床案例结合，让同学们了解口腔颌面部 肌肉在整形外科、颌面外科、修复学等领域的关键性及重要性，培养 学生口腔解剖生理学在临床中应用的思维，树立学生作为口腔医生对 口腔医学事业奉献的使命感及荣耀感。2 .知识目标学生能够掌握咀嚼肌的附着、走行、功能、血供及神经支配；熟悉各 表情肌、舌内肌、舌外肌、腭部肌的附着、走行及功能；了解颈部肌 的解剖。3 .

15、能力目标能正确指各咀嚼肌的附着、走行、功能，并结合临床病例分析问题； 熟悉各表情肌、舌内外肌、腭部肌的附着、走行及功能，了解他们在 临床中的应用。【教学时数】理论3学时，实验/见习4学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】理论内容：表情肌、舌、咽、腭、喉部肌、咀嚼肌、颈部肌第一节表情肌【教学时数】理论0.5时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、唇周围肌（唇周围肌上组、唇周围肌下组、口轮匝肌）2、颊肌【考核重点】唇周围肌、颊肌附着、走行、功能第二节舌、咽、腭、喉肌【教学时数】理论0.5学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、舌部肌（舌内肌及舌外肌）2、腭部肌（腭垂肌、腭帆提肌、腭帆张肌、腭舌肌、腭咽肌）3、咽部肌、喉部肌（自学）【考核重点】舌部肌的附着、走行及功能；腭部肌的附着、走行、功能在临床中的应用第三节咀嚼肌【教学时数】理论1.5学时【教学形式】讲授法（案例式教学法）、见习【教学内容】1、咀嚼肌的形态特征（颖肌、咬肌、翼内肌、翼外肌）2、咀嚼肌的应用解剖（咀嚼肌与下颌骨骨折的移位）【考核重点】咀嚼肌的附着、走行、功能及临床应用，咀嚼肌对下颌骨骨折的影响。第四节颈部肌【教学时数】理论0.5学时