师师德师风演讲稿15篇.docx

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1、师师德师风演讲稿师师德师风演讲稿15篇演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备 工作。在当今社会生活中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越 高，在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的师师德师风 演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。师师德师风演讲稿1作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有 道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也 愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的 学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当 是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是 受教师的影

2、响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对 学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿 意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德 的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此, 你自己就首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表 等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿 望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真 正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将 影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影 响来讲，学识、权力、外表

3、等加在一起，也远不如道德重要。对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师 德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术 和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能 真正得到。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就 是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分 诚恳地对我说：老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的 你。”最后还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我 吗？ 我当时毫不犹豫地回答：我会，我会把你看成我最好的朋 友。这件事已过去一年多

4、了，但他一直珍藏在我心底。作为一名班 主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个 学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信 其道。因为有了这个故事，在以后工作中，我以火热的情怀辛勤工 作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何 一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待 我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就 是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后 进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；发也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什

5、么也不懂的孩子一块 儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也 别想找到片刻的宁静；还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午 茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中?？这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的 好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让 自己的生活变得灰暗枯燥。相反，在生活中，在你我周围，在许多平 凡岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰苦的环境中默默地奉献着青 春年华！没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事 业的一片赤胆忠心！正是这种“润物细无声的力量，让我越来越热 爰自己的工作，有的老师家里

6、孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误 学生一节课；有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修 改导学案，直至深夜；有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下 班；有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境。师师德师风演讲稿6尊敬的各位领导，各位前辈，在座的青年同仁们：大家下午好！今天我演讲的题目是师爰无限今生无悔。冰心老师说过这样一句话：”有了爰，便有了一切，有了爱，才 有教育的先机。“从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爰的 艺术，是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨, 哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获 得无穷的信心。记得刚

7、入大学时，我们意气风发，心中充满了对未来的懂景，就 在正式踏上讲台之前，我也一直在想着我心目中的好老师，自己如何 向他们学习，会和学生相处的如何如何融洽，但在现实面前，这些梦 想中的东西似乎不堪一击，这段时间里，有过微笑，有过伤心，一度 彷徨。甚至在想自己是不是真的适合教师这个行业。后来在学校和老师鼓励帮助下，我想通了，这一切并不矛盾，我 依然有机会做的更好，只要努力了还是可以做一个好老师。那如何做 一个好老师呢？我认为做一个好老师必须有一颗爰学生的心。苏霍姆林斯基说：”教育技巧的全部奥秘就在于如何爰护儿童。 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爰。 你爰教育事业，教育事业

8、也会爰你，你才能获得事业上的乐趣。你爰 学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕刻家，他的一 举一动都在雕刻着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一种强有力 的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爰学生，了解学生和 尊重学生，与其说尊师爰生，不如先来个爰生，后必有尊师，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字爰。后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教 师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀， 只能促使花朵过早枯萎和夭折。教育是从爱出发的，没有爰的教育， 阳光就无法照射进学生的心灵。要尊重孩子的无知，善待孩子的错 误”，多一份宽容，少点批评，或许会有

9、更好的效果。说实在的，我也只不过是刚刚毕业的学生，刚从一个学校进入另 一个学校，还在做着学生时代没有做完的梦，可是，现实告诉我，我 已选择了教师这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂, 我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那些前 辈给我的教诲。我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢 的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质， 努力在教育之路上，走的更好，走的更远。师爱无限，今生无悔。谢谢大家！师师德师风演讲稿7尊敬的领导、老师们：大家好!今天我演讲的题目是捧着一颗心来，不带半根草去。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一

10、个孩子 王。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗 真心与挚爰。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质, 并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来，不带半根草去当作自己 的座右铭。弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样 的老教师。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教 书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多 年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯 的内在气质;如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自 己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺， 我却铭记着捧着一颗心来，不带半根草

11、去的座右铭，将教师 这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工 作环境上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战， 喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天 地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开 拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比 海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充 满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道， 这其实更是一门传播现代知识的必修课。试

12、想，面对科技高速发展的 现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我 们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的 吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四 中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前， 我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课 上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：老 师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小 组活动我心里十分高兴我成功了。第一次的成功令我信心大 增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴 趣方面

13、，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇 有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结 果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！ 师师德师风演讲稿8每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人 身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升 华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高 的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业 本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积 月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽, 开花结果。正如古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。常言道，

14、学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师, 育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今 天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标 准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造 教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为 我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷 失自己。比如，在面对家长物质上的尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我 想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人 心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上

15、的朋友、 育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧 与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就 是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和 富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯, 要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们 的道德。我只想说，德是一个人内心对自己的要求，底线高了， 品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在 真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自

16、己的精神世界。师德不 是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养 的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、 心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草 去的精神，守住心灵的宁静，建设爰岗敬业、爱生如子的精神家园, 不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携 手努力吧！ 师师德师风演讲稿9尊敬的领导、老师们：大家好!我演讲的题目是修身立德爰生如子。作为一名教师，我充分的认识到当前教育的形势。国家一直在推 行教育改革和新课程改革，希望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一方面的，对教师

17、来说，永远不变的就是教师的师 德师风了。千百年来，学高为师，身正为范，教师只要做到身正, 就能够做到诲人不倦！百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表, 诲人不倦这就是师德。著名作家雨果说过花的事业是甜蜜，果的事 业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的 娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爰学生，用实 际行动去呵护

18、心灵，是教师最基本元素。怎样才能做一名好教师呢?我 认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟 大人格力量的体现。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为 人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业, 献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子日：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学 习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作 出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对 待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爰护人。只有这样，才能 保证

19、教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而“乐其再次，关爰每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌 弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基 就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主 席。每一位学生都渴望得到老师的爰，尤其是那些家庭有过特殊变故 的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐 心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的 情感体验中接受教育。爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂;一种奉献,一份获得。 爰自己的孩子，是每一位母亲都会做的事情，但是像母亲一样爰别人 的孩子，却是圣人的行为。这种爰已经超越

20、了责任，它更是一种为人 师者的幸福奉献啊！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!，在座的同 行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到 什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵, 如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用 爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！谢谢大家！师师德师风演讲稿10尊敬的各位领导，亲爰的老师，各位家长：大家好！有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是 教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就 是铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方 讲台，讲讲我身边的人和

21、事，讲讲乡贤街小学的师魂一或许，她只 是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道 的教师，撑起了中国艰难的基础教育。一、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了教 书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质, 是教师之灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个上下一心， 团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者 陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心 灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先 通过先进教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其才，

22、并有充分 的发展空间：对我们青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了 培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥 传、帮、带的作用，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后， 全体教师都受益匪浅。语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这堂课听到那 堂课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也 被学生围的水泄不通，英语组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富 多彩所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什 么，每个老师真正做到了什么叫民主什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新乡贤街小学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学 习，大家为了不断丰

23、富自己的精神世界，提升自己的教学风格，在网 上备课做电子备课，网上查资料，建立自己的博客，网上学习已 经是每个老师的必修课是啊，十年树木，百年树人，教师尤其是要 树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力 的集体，蒸蒸日上的集体，乡贤街小学的领导和老师深深懂得这一点, 他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人 格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是 英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇 孺皆知.相比之下，教师们做的一切，是那么

24、普通，那么平凡，那么 琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7 : 40上班，可是六年级的老 师已经在7: 30之前就到了教室里，指导早读；每天下午2 : 00就有 很多老师已经进了教室。他们办公桌上的备课本，日记本、作业本、 作文本、七彩语丝本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多 少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思 维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或 和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了 多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也 没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效，只知道目 前的

25、状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力因为我们知道教师是一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职 业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔， 面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默地告诉自己，要努力， 要加油，要成为学生受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘： 如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一 定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的 时候，他会挣脱高喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！ 也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师， 请保持我的个性，我愿意成为这样！这时，我们才明白

26、，做一个理 想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和高 于修养的人格力量，还需要方法和方法的能力，我们不禁有些茫然, 有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的 好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在 电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现 在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。师师德师风演讲稿11尊敬的各位领导，各位同仁；大家好我演讲的题目是立师德，正师风，强师能教师的职责是教 书育人，教师不仅是知识的传

27、授者，更是学生的引路人。可以说，教 师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。 所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的 师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到 学生的认可。因此，师德是教师的立身之本，而良好的师德师风，则 是一个学校的立身之本。教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止 等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己 的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个 人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校 或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同

28、时也会影响 自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的 缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再 改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课的问题。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神 圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作 热情，吃苦耐劳的工作精神。在改学生作业时，对每份作业都要认真 批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可 以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再 有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真

29、学习，而不会 随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保 留。教师要时刻想着学生，一切为了学生。尽力使课堂学习效果最大 化。这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多 与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。正如一位老老师所说 工夫到了，教学效果自然就有了。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良 好的师德。希望能借评估的东风，立师德，正师风，强师能“，使 自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。我的演讲完毕，谢谢大家！师师德师风演讲稿12我是社会里的一粒小小的尘埃，却从事着太阳底下最光辉的职

30、业! 有人说，教师平凡。我却要说，教师还有爰，爱是教师无声的誓言！尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：大家好！我演讲的题目是师爱是阳光。爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆！有养育我们的伟大母爱； 有给我们力量，温暖我们心迹的友爰；还有风雨同舟，患难与共的夫 平等。相互学习、相互尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往 往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严 所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单 的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关 系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动

31、中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒 和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实 践活动的良好效果。好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导*,并且教师要身体力行，为学生做出表率。*是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校 园里，却有部分教师缺乏*意识，有些中小学教师甚至成了 *的代 名词，可见教师倡导*并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教 师那么*,但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义, 却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否

32、定，指责学生 学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有 根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被 忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观 武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的*氛围，本质上不是 主体与主体间的交流。显然作风是确立和发展学生主题性的基础， 是师德师风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个 人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤” 的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别 是与社会上的不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德问题

33、就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良妻恩爱。这其中还有一种爱，它不似母爱的伟大，却有母爱的宽怀； 不似友爰的温馨，却有友爱的温暖，这就是教师的爱！教师的爱可以塑造人的心灵；可以开掘人的智慧；可以开阔人的 胸怀。对教师来说，爱学生就是爰自己的事业！有人说，教师的爱似 春风，能融化孩子心头的寒冰以良药，能康复那些畸形的心灵；似 火种能点燃失望者对人生的向往之光以甘露，能够轻轻地洒在孩子 那渴望绿色春意的心田！教师的爰是用行动和心血写成的！前些年，在我当班主任时，班里有这样一名学生，她家因为孩子 多，父母又没有正式工作，家境十分贫困，经常是吃了上顿没有下顿, 了解到她家的情况后，我就经常在生活

34、上帮助她，为她买换季的衣服 和学习用品，为她的父母找工作挣钱。这个学生也很要强，她学习刻 苦，成绩优秀。中考前，我有得知，她们全家的户口在查哈扬丢失， 于是，我又让爱人托人找关系为她全家在讷河落户，是她得以顺利参 加中考，高考，并取得优异成绩。现在她已经毕业参加工作，每年教 师节她都会给我发来信息，她说过这样一句话：老师，您给予我和 我家人的，我这一生都不会忘记。有了这样的回应，我无论付出多 少努力，无论付出多少艰辛，我都觉得值！我做教师无怨无悔！当我 把关心，关爱传递给学生时，也得到了学生的莫大关爰！我咽炎比较 重，经常在讲课时咳嗽不止，学生就会悄悄的把含片放到讲桌上，学 生的关爰，让我感动

35、，我更加热爱这份工作！我渴望让晶莹的汗滴化作春雨，潇潇洒向飘香的桃李。我渴望将满腔的热情涌作春潮，知识的风帆高高扬起。这是阳光下神圣的职业，生活的日子平淡又无奇。这是蓝天下宏伟的事业， 智慧的火花多彩又壮丽！ 我爰这阳光下神圣的职业， 我爰这蓝天下宏伟的事业，品味学生如花的季节, 我的生命永远沐浴在春光里！（谢谢大家！）师师德师风演讲稿13今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号。有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详:我是一个老 师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的 雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年 轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，

36、让我的青春乃至整个的生命，在跳 动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错， 教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识， 纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情 感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会 影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不 断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断 地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：教学 对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照 亮了别人，也升华

37、人自己。“甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师 的精神，教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤 原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传, 成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、 贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家 讲一个真实的故事。在XX县石龙镇的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就 是30多年的一位共产党员，一位村主任教师-杨进勇。青年时，由 于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从此就在村上当了一 位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上

38、没有耀眼的光环他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上, 学校连连评为优秀村小，在他的呵护下，一批批学生走出了山村, 茁壮成长!镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任，他却 回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深 地扎在这里。一位名人曾说过教育上的事情看起来很平凡，每天似 乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一 切从学生的发展着想，却是很不平凡。让我们从这几句话中来感受 他的人格吧！我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋 梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为 我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高

39、大的灌木面前这不曾 气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一 个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择， 我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！这就是这位吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收 结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着 伟大人格的人民教师。20xx年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前, 他们的形象与乡村民办教师相去甚远，他们的形象与“清贫绝对无 缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探索、 不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师，富足中奋而思进的城市教 师，他们的精

40、神同样高贵。作为教师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号!同仁们，朋友 们，让我们坚守着那一方黑土地用三寸长”的白华犁，耕耘岁 月，让我们的价值在奉献中闪光！谢谢大家！师师德师风演讲稿14各位领导，各位老师: 大家好！ 今天我演讲的题目是真水无香，真爱无言。曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群 能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石， 只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春 乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激 情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的

41、三尺讲台，成 为了一名人民教师。教师的事业，是爰的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。 做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高 于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有 些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于 是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不 是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师 德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。所以，我可以骄傲地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模。 我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的

42、内 涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心 的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采 和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的 感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收 获着一季又一季的桃李芬芳。老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工 作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思;我 开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面， 接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相 长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在 节日里收到

43、学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显 进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师 所特有的快乐。真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁, 播种智慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但 不会没有细微育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但 不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。一支粉笔，两袖清风， 三尺讲台，四季耕耘。有人说：教师的事业是太阳底下光辉、最神 圣、最值得骄傲的事业。是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者， 是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的 感情唱出我心中最美的颂歌一我，会真爱每一个孩

44、子;我，会善待每 一个生命，我，会衷情于教育事业。让我们勇敢地去做我们的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金 色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红 尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚 信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我 的人生写满精彩！谢谢大家！师师德师风演讲稿15尊敬的各位领导，老师：大家早上好！小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候， 我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你 一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向

45、往，九二 年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范同学们都笑我没出息，干 嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉 得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的只要你选择了教师这一职业，可以说 你也就选择了平凡在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大 事业不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行发明创造;不像 商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新颖的服装有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王然而只有真正做过教师的人, 才能真正体会到教师的幸福是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给 了我幸福的体验，

46、是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几 眼于是，全班同学一齐关注起来我没有训斥，没有只言片语的批评， 而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领没想到的是，这样一个 很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声更想不到的是，打那以后， 再也不曾见到衣衫不整的同学就这一件小事，使我再次感受到了教师 职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的的确，我 也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽

47、平凡但无私那是二020xx年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡 进行创新示范课验收，准备的时间只有四天为了全身心地投入工作， 我把女儿寄到她姨妈家不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接 回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭为了工作，为了孩子们， 我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈于 是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一 个星期，几乎每天只休息了两三个小时要上课了，但我已没有了信心, 因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重 的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我 配合得是那么默契，课后，大部分

48、学生以老师真辛苦为题写下感 人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣 不成声或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢 不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生那段时间，尽管纷乱繁忙, 但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡一学生的理解与 支持，师生间心灵的沟通是啊，吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊， 起始于辛劳，收结于平淡这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了 教师这一职业，也就选择了平凡但我将会用自己的那份钟爱写下一生 的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量;做一个平 凡的导航员，为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王，和山里娃 一起在新课程中展翅飞翔！我的演讲到此结束，谢谢大家！师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气 对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿 学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相 随。一般说，世