班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术.docx

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1、班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术 班主任工作艺术：班主任与家长沟通的艺术 一、以诚相待，和家长以心换心。为了让家长知道你对他的孩子特殊重视，事前要充分了解学生，包括学习成果、性格特点、优点和缺点、家庭基本状况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简洁的提纲。这样在与家长沟通时，就能让他产生老师对他的孩子特殊重视的感觉以及班主任工作细致、仔细负责的好印象。这样从情感上就更简单沟通。让家长表达他的看法很重要，虚心恳切，用心倾听，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的家长，在一个具有耐性具有怜悯心的擅长倾听的班主任面前，常会被软化得通情达理。要仔细耐性地

2、听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，间或插以对或是这样的短语呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长沟通，这样可以对学生状况有更全面的了解。二、讲求艺术，奇妙应对不同类型家长。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、修养不同，各个家长对学校教化的协作程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必需讲究语言的艺术。1、对于学问型的家长：一般照实向家长反映状况，主动请他们先提出教化的措施和处理的看法，仔细倾听。这些家长一般来讲比较注意对孩子的教化，他们视察自己孩子的表现常常比老师还要深化、细致、详细，作为班主任应虚心

3、听取他们的建议。当然，班主任在听取家长看法的同时还要具有自己的推断力，要冷静地分析。每个班级都会有这样的一批家长，他们有肯定的学问、修养，在教化孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。2、对于溺爱型的家长：一般见面都要先确定学生的特长，对学生好的一面赐予确定，再淘气捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的主动品质，那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的确定。要充分敬重学生家长的感情，确定家长酷爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映状况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，班主任要在确定中提出要求，在要求中透着宛

4、转。班主任的主要目的是要家长全面的了解孩子，从而主动地与班主任共同商讨教化孩子的方法，主动协作学校的教化工作。3、对于脾气急躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，恨铁不成钢，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特殊讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快相识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的协作，齐抓共管，共同教化学生。假如家长不分青红皂白，把孩子打一顿，既没使孩子相识到错在哪里怎样改正，也可能加深师生间的隔阂，使孩子对班主任极为反感，感到老师很可怕，很可恶。前苏

5、联教化家马卡连柯曾说过：用殴打来教化孩子不过和类人猿教养它的后代相类似。（班主任工作）父母不知道在打骂孩子的同时，他们也犯下了新的错误，与其惩处孩子，不如做个榜样。要使家长理解全部这一切，首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们信任，老师来家访不是为了给孩子以惩处，而是争取家长的帮助，共同帮助学生。对于这样的家长肯定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教化作用。4、对放任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长相识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参加到孩子的教化活动中来。使家长明白，没有父母的爱培育出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情肯定要加强，为

6、学生的发展创建一个良好的家庭环境。5、对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充溢信念。班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长悲观的叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成果这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的特长，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用这孩子很笨这样的话。在说到学生的优点时要热忱、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓宛转，这样就会让家长感到对他的孩子充溢信念。只有家长对自己的孩子有了信念，他才会更主动地与老师沟通，协作老师的工作。相反的，基础差的学生还更须要我们老师

7、、家长的关切，希望我们能加强沟通与沟通，能让你的孩子早日养成好的学习习惯，把成果赶上去。从今那些家长来学校和我沟通的机会明显多了。 三、要擅长与学生家长交挚友假如我们每一位老师对孩子们关切，去细心地呵护每一位孩子，并把这些工作中孩子们所取得的成果和家长一起欢乐地共享，我们就会与家长做挚友，家长也就会和每一位老师亲近乎。一旦老师与家长成了挚友，家长就会成为我们老师们的挚友，成为我们的左右臂，那我们的工作就会更轻松，更顺当。四、要充分利用家访的机会，找寻机会从各个方面宣扬学校的教学亮点，吸纳更多的优秀学生到优质的学校读书，为学校招生服务。家庭教化是学校教化重要的互补因素，两者协作得越默契，产生的教化合力就越大，效果就越显著。要使家长的教化协作学校教化，保持一样性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线，最终赢得家长对我们班级工作的认同，对学校优生更优，差生变优，家长无忧的办学目标的广为宣扬，那我们的学校将越来越兴盛。各位同仁，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心。