班主任心得：教育惩罚也是一种唤醒.docx

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1、班主任心得：教育惩罚也是一种唤醒 班主任心得：教化惩处也是一种唤醒 在大力提倡赏识教化的今日，关于教化惩处的问题，始终以来饱受社会各界的广泛关注和热议。无论你是支持还是反对，或许你对这种现象多么深恶痛绝，但在今日的教化实践中，还是被广阔老师普遍运用。我，一个一般的一线老师，天经地义也不例外。阿杰和小瑞都是班上成果优秀的学生，阿杰在上期末是年级11名，本次月考是年级第31名。小瑞在本次月考中取得了年级其次名的好成果，上期末是年级第一。两位男生聪慧，学习实力强，虽然取得比较好的成果，但他们都不是很辛苦，应当说还有很大的潜力可以挖掘的。然而，在平常的学习生活中，两位同学都对自己要求不够严格，没有明确

2、的目标，满意于现状。阿杰显得自由散漫一些，大错不犯，但小错也常有，高一的时候曾经因为去网吧通宵上网被我指责教化，在上周的周记中，他说他想成为老师心目中最优秀的学生。小瑞喜爱玩MP4、看小说，间或玩手机，也多次和他私下沟通，通过周记和他谈心，谈志向，谈目标，引领他向名牌高校奋斗。或许在特定的时间和环境里对他们都会有很大的触动和影响，但坚持是很困难的。在昨天的数学课上，我激情高涨的讲评着月考试卷，偶然间发觉阿杰和小瑞没有用心听讲，边讲边走到他们身边，停留了一会儿，暗地里视察了一下，我估计他们在做与学习无关的事。我没有当场揭穿他们，接着着我的课，可阿杰和小瑞依旧接着着他们的小动作。下课后，我去了趟洗

3、手间，回来的时候有意走到阿杰和小瑞身边。晕，他们尽然还在下棋，尽然从上课下到了课后，还没有停止。我只轻轻的说了句：你们两个到办公室来？经过简洁沟通，弄清晰了事实真相，结合班级管理规定和阿杰、小瑞的详细状况，做出的处理结果是停课反省，直到彻底反省后申请回校复学。随即通知家长，写好离校申请书，双方签字后由家长带回了家。我也告知家长，这样处理的目的：一、让他们回家好好反省上学以来自己存在的问题；二、从新谛视自己，确立目标；（班主任 ）三、拟定返校复课后的详细行动安排。我希望通过这样一种方式，达到唤醒他们的目的，唤醒他们对学习的剧烈欲望，唤醒他们向十大名校奋斗，唤醒他们树立更远大的志向和目标，唤醒他们

4、的责随意识、感恩情怀，当然这须要更长时间的跟进和教化才可以实现的，这样的惩处也仅仅是一种严厉的手段吧。我也知道，这样的处理方式未必合法，但在现实环境里，或许这样的教化惩处能起到肯定的作用，哪怕是短暂的花开花落都好。我更知道，或许这样的处理方式代表着自己对教化的无奈或者自己对教化的无能吧，但，我会专心对待他们的，让他们深深知道，老师的良苦专心，对他们来说，考上名校才是硬道理，这更是家长和学校的期望，我无法摆脱现实的残酷。教化惩处也是一种唤醒，究竟怎样实施教化惩处，才能达到唤醒的目的呢？我想，作为老师无比要搞清晰，为什么要惩处？怎样惩处？惩处将可能达到的目的是什么？更要留意的是，我们不但要站在客观高处去分析学生，更要融入学生，以自己良好的专业素养和人格魅力去赢得学生的敬重和信任。只有这样，才能使合理的教化惩处达到预期的教化目的。我不敢保证阿杰和小瑞是否能真正理解我的专心，也不知道我是否融入他们中间，但我信任，他们的将来是更加绚丽的，我们以后的共同学习和生活会更加欢乐、华蜜，更加胜利。