班主任与学生的关系问题.docx

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1、班主任与学生的关系问题 班主任与学生的关系问题 文/董进宇当我们全部人都明白这一道理时，未必全部的人全能做好。摆正和孩子的位置特殊重要，恰当的位置即可以拥有权力，也可以有亲和力，还可以获得孩子对你的敬重与认同。第一点我的心得就是认同（即无条件接纳）。我也和全部的人一样犯过同样地错误，就是我们为了所谓的面子，班级的荣耀，学校的指责而大发雷霆，狠狠地指责了孩子。其实到最终回想一下，指责的往往不是孩子的不恰当行为，很可能是因为我丢了面子。在这个过程中问问自己，用什么方式赐予孩子更好！我班级里有一个男孩，是全校出名的飞混子,有一天下午开会，教育主任在班主任会上生气带有不屑的口吻说：现在的学生都成啥样了

2、，在楼下楼梯拐角和一个女生抱在一起啃我和全部的班主任一起哄堂大笑（我心想不是我们班的），事后，我听到别的同事的争论，就是我们班的，我这个气呀！我自己细一想，假如我打发雷霆，骂孩子一顿，可能吧孩子心中那点朦胧的美全破坏掉了。我不能让在众人口中所谓的傻子更不堪吧！先问问自己，能不能好好和孩子说？能不能自己先接纳孩子？这就是我的学生，尽管他染了一头黄发，穿了带口的裤子，我能不能先把爱的情感传递给他？我自己先安静了心情，我才能去处理问题。我和孩子在学校的小库房里安静的讲出了心中的想法，我没有用任何语言损害孩子，也没有让他觉得尴尬，我只是告知他：爱很美妙，要担当责任，也要处理得当，爱须要有才智那一天，孩子很感动，他说再也不会不顾场合做事这是一个能打架，听不懂老师的话，以各种方式捣乱课堂的孩子说的做好听，最理解人的话。谁说他傻？假如你因为孩子种种不良行为而把孩子摆在一个恒久受批判的位置，他就会用各种各样制造的麻烦来回报你。假如不论好坏，你都和他站在一起，假如他丢脸，我接纳，我们一同面对。我信任真正无条件的爱是你认同他，你接受现在的他，然后心平气和的和他沟通，他肯定会变更的。