畅捷通T6-企业管理信息化实验室综合解决方案V2.0.docx

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1、畅捷通T6企业管理信息化试验室综合解决方案畅捷通软件有限公司二零一五年九月1系统管理财务基础设置介绍项目实习相关事宜，安 装系统；创建账套，并设置相 关的基础数据16老师讲解学生操作2财务管理总账管理16老师讲解学生操作报表管理8固定资产10工资管理102、供应链管理系统基础应用认证教学内容结构与课时安排总授课学时：68各部分教学参考学时:课次教学项目教学内容安排学时教学要求及组织方式1系统管理基础设置介绍项目实习相关事宜，安装系统；创建 账套,并设置相关的基础数据16老师讲解 学生操作2销售管理一般销售业务（一）8老师讲解学生操作一般销售业务（二）83选购 管理选购系统初始化8老师讲解学生操

2、作一般选购业务84库存管理其他出入库业务、调拨业务、盘点业务10老师讲解学生操作5存货核算实现存货价格及结算成本处理；期末业务处理10老师讲解学生操作教学方案见下页企业管理信息化试验室课程体条课程名称课程内家使用教材教学课件课时预备学问会计信息应用以畅捷通T6软件为蓝本，系统学习财务会计业务处理的基本学问和操作方法，使学生系 统学习财务软件的基本工作原理和会计核算与管理的全部工作过程。驾驭总账管理.、财务报表、 工资管理、固定资产管理、出纳通、票据通、所得税汇算等系统的工作原理和过程，并从管理 和监督的角度了解企业会计业务数据处理的流程，驾驭利用财务软件查找账务和报表资料的方 法。主要内容包括

3、：系统管理、基础设置、总账管理、财务报表、工资管理、固定资产管理、 财务分析、出纳通、票据通、所得税汇算的工作原理和操作方法等。企业管理信息化应用教程即：主教材1 .教学安排2 .教学大纲3 .考试大纲4 .电子教案5 .标准教案60具备基础会计、财 务会计和计算机 基础学问及应用 实力。企业管理信息化试验教程即:上机试验财务业务一体化应用系统学习财务会计与购销存业务处理的基本学问和操作方法，使学生系统学习财务业务一 体化管理软件的基本工作原理和会计核算与购销存业务处理的全部工作过程。驾驭选购 业 务、销售业务、库存业务与核算业务及总账核算管理等的工作原理和过程，并从管理和监督的 角度了解企业

4、财务与业务数据处理的流程，驾驭利用财务业务一体化管理软件查找账务和购销 存业务资料的方法。主要内容包括：业务通的处理，核算与总账管理的方法及工作过程财务业务一体化应用教程即：主教材1 .教学安排2 .教学大纲3 .考试大纲4 .电子教案5 .标准教案60具备基础会计、财 会计和计算机基础 问及应用实力，同 已完成“会计信息 用”课程的学习。财务业务一体化试验 教程即：上机试验毕业综合实训以一个企业一个会计期间正常生产经营发生的业务为试验资料，依据会计核算与管理的基 本要求，采纳手工核算和财务业务一体化管理软件核算两种手段提出解决方案，以形成对比， 使学生切身感受手工处理和计算机处理之间在岗位设

5、置、业务流程、工作效率等方面的差异， 深刻理解信息化的必要性及优越性。主要包括：企业概况、会计核算规则及财务管理要求、试 验建议、期初数据、R常经济业务、手工处理参考答案；在只启用总账系统和应收应付款系统 及会计报系统的计算机处理流程和参考答案及在分别启用总账系统和应收应付款系统、会计报 系统及购销存系统的计算机处理流程和参考答案。企业管理信息化模拟课 程1 .教学安排2 .教学大纲80具备基础会计、财 务会计和计算机 基础学问及应用 实力，同时已完成 “会计信息应用”课程或已同时完 成了“财务业务一 体化应用”的学 习。企业管理信息化模拟课 程四、服务范E服务内容供应1 .畅捷通企业管理信息

6、化专用教学软件2 .企业管理信息化认证教学考试大纲3 .专用教学软件安装与维护4 .授课PPT、举荐教材师资培训为确保畅捷通企业管理信息化试验室建设项目的顺当进行，须要对试验室老师进行业务培训，培 训对象为拟从事实训教学并具有相对稳定的时间以及接受新学问实力的老师。五、设备规划硬件配置要求硬件平台是培训中心运行的基石。依托于学校的机房，为保证系统的运用平安，建议设置数据服 务器和应用服务器各一台，另至少配备40台以上的计算机和相关的网络设备。为加强教学效果，试验 中心还应配备投影仪、交互式多媒体教学系统等教学设施。最低硬件配置要求:硬件分类配置要求（最低）举荐配置1、服务器数据服务器1台CPU

7、： 2GHZ；硬盘：80G；内存：1GCPU： 4GHZ 以上多 CPU；硬盘：120G；内存：2G应用服务器1台同上及一个并口同上及一个并口2、客户端PC机40台CPU： 1.4GHZ；硬盘：20G；内存：512MCPU： 2GHZ；硬盘：10G；内存：1G3、网络设备10M/100M局域网络10M/100M局域网络4、UPS电源系统软件项目可供选择举荐操作系统Windows xp+sp2Windows NT/2000+sp4Windows 2003+spl、Windows xp+sp2Windows NT/2000+sp4Windows 2003+spl、数据库SQL Server 200

8、0 +SP4MSDE2000+MSDEcriticalupdate （关键更新）SQL Server 2000 +SP4网络协议TCP/IP、 DCOMTCP/IP阅读器软件IE6.0IE6. 0教学设施（可选项）投影仪交互式多媒体教学系统白板、扩音器电子教室六、畅捷通软件有限公司介名畅捷通软件有限公司（以下简称“畅捷通”）是用友软件股份有限公司的全资子公司。畅捷通以 “信息化推动社会及商业进步”为使命，致力于为中小企业、政府、公共事业及非营利组织供应专业、 标准、敏捷、易用的信息化产品及专业的服务，是中国最大的中小型企业信息化服务商。畅捷通的前身是原用友集团小型管理软件事业部，于2005年1

9、月成立。通过多年来与广阔渠道伙 伴的共赢合作，用友小型管理软件事业部已经发展成为中国最大的中小型企业信息化服务商。T系列 软件连续五年荣获中国软件行业协会“中国优秀软件产品”称号，2007年起公司连续三年荣获 CCID “中国小型管理软件市场年度胜利企业”。畅捷通主要产品分为面对中小企业的T系列企业管理软件，面对政府机关、公共事业单位及非营 利组织的G系列政务管理软件，以及面对全部客户群供应互联网服务及软硬件工具类服务、运维支持 服务的C系列信息化服务产品。T系列针对中小企业不同发展阶段，分别供应以“提升效益”为主的 T6系列、以“提高效率”为主的T3系列、以“理清钱物”为主的T1系列、以“轻

10、松计税、智能筹划” 为主的T-Tax系列；针对政府机关、公共事业单位及非营利组织的各级政务管理，供应以“轻松核算、 提高效率”的G3系列、以“规范管理、提升服务”为主的G6系列、以“垂直监管、高效协作”为主 满意多级单位统一核算、统一监管须要的G9系列软件，以及针对税务机关征收管理的以“高效征管、 精细评估”为主的G-Tax系列。畅捷通目前已拥有80多万用户，2000多家经销商、160多家授权服务机构遍布全国各地。首创的 “全程服务模式”，依据客户在不同阶段所遇到的信息化管理问题，供应针对性地专业服务，包括经 营诊断、在线服务、远程服务、现场服务、用户培训等客户定制化服务。T6企业管理软件是用

11、友积聚15年阅历特地针对中小企业研发的管理软件，已经在各行各业得到 广泛深化的应用，成为推动中小企业信息化的主流应用软件和实际标准，为中小企业信息化建设供应 了强有力的工具。T6在企业中的应用，可以帮助企业提高效益和增加收入，起到显著的效果。畅捷通将遵守“敬重合作，专业进取，华蜜共赢”的创业宣言，专业助力中小企业华蜜成长，为 推动中小企业信息化、促进中小企业发展做出主动贡献！七、联系方式联系单位：新益友科技有限公司联系人：周刚联系电话：网 址:一、合作前景3背景3适用对象3试验室特点4院校/学生收益4二、企业管理信息化试验室软件功能介绍5三、课程及人才培育模式8培训模式8人才培育模式9认证及考

12、试模式9教学方案10四、服务范围12服务内容供应12师资培训12五、设备规划12硬件配置要求12系统软件13教学设施（可选项）13六、畅捷通介绍13七、联系方式14一、合作前景背景随着高校不断扩招，企业聘请门槛逐步提高，社会竞争日趋激烈，使就业压力成为阻碍 职业化教化和社会教化发展的一个根本问题（优势远远小于正规本科院校毕业生）。面对日 趋激烈的市场竞争，企业对人才的要求日趋全面化、专业化、职业化。如何顺应企业的需求, 培育符合要求的业人才，成为现今职业教化和社会教化发展的一大课题。而如何提高学生的 就业率则是全部职业院校的一大难题。同时，国务院关于大力发展职业教化的确定中指出：加强学生职业技

13、能培育。要高度重 视实践和实训教学环节，突出职业教化教学特色。进一步推动学生在取得学历证书的同时获 得职业资格证书工作。广泛开展职业院校技能竞赛活动，使技能竞赛成为促进教学改革的重 要途径和职业教化制度建设的一项重要内容。作为职业人才的培育基地，很多中高等职业院 校深切地体会到社会信息化对IT人才、对财务管理人才的迫切需求，相识到职业教化转型 市场的必定趋势。但是，很多学校对企业管理信息化管理教学并不熟识，在教材、师资、实 训环境的建设上尚有很大欠缺。畅捷通公司推出的“畅捷通企业管理信息化实训基地”建设方案无疑是一项重要的工作, 也是校企联合培育职业人才的一种新的尝试。该基地建设搭建在“畅捷通

14、企业管理信息化试 验室综合解决方案”之上，旨在利用厂商的专业优势，借助畅捷通公司特地研发的畅捷通企 业管理信息化专版软件帮助院校及培训机构搭建企业财务和管理的模拟环境，为其培育合格 的师资队伍，在培训过程中注意学员实践实力的培育，系统的学习会计应用学问，营造一个 模拟会计系统环境，让学生步入社会之前就触摸到它，增加其实际操作实力、业务处理实力 以及问题解决实力，全面提高学生的信息化水平，以便走出校门后马上与市场接轨，适应中 小企业的信息化人才需求。适用对象高等职业学院/本科院校高等职业院校/本科院校中的会计专业、会计电算化专业、信息管理专业、金融专业、统计学专业、经济信息管理专业、计算机专业、

15、市场营销专业、行政管理专业、电子商务、 工商管理等相关专业。试验室特点 教学课程的实际操作：全部授课内容都是可见的，并且是可操作的； 学生课堂的互动体验：学生在课堂上可扮演不同角色按岗位分工来进行工作的实践 演练、专业训练等； 真实的软件平台：一个企业和政府真实运用的平台，包括不同行业的业务数据；院校/学生收益 完善会计和经济管理类课程的教学试验课程体系建设，解决会计及经济管理等专业 学生的社会实践、专业实训及企业实习问题，增加教学亮点； 可以提升教学评估中会计及经济管理类学科等相关专业的试验教学指标； 建立企业运作的仿真环境，使学生了解并驾驭真实的企业会计核算、财务管理、业 务管理、生产及人

16、力资源管理的运行平台； 国务院对职业教化大力推行工学结合、校企合作的培育模式。指出：与企业紧密联 系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培育模 式，推动学生在取得毕业证书的同时取得职业资格证书：1、学生可以通过真实管 理平台了解企业的实际运作流程，在模拟的企业环境中实习，便于理论与实践的结 合；2、学生通过参与畅捷通培训认证，获得教化部教化管理信息中心颁发的全国 信息技术应用培训教化职业技能证书（ITAT）企业管理信息化项目认证，增加就 业竞争力；3、有助于在职会计人员、信息化管理人员了解信息化建设的需求，削 减盲目投资，提高项目的胜利率。 搭建老师与社会沟通的桥梁

17、，院校老师可以通过平台了解企业，获得标准化课件, 参与畅捷通用户的实施、培训工作；获得更多的企业案例，进行科研和教学；同 时也响应了国务院所提倡的职业院校老师素养提高安排和“双师型”老师队伍建设。 共同开展教学科研项目，为老师供应到企业熬炼的机会，使老师真正了解企业的状 况，为实践性教学服务。 邀请院校老师到企业做兼职老师。院校老师可以被邀请到畅捷通授权区域客户服务 中心/培训合作伙伴处进行师资培训，或担当社会培训课程班的教学工作，增加与 社会、企业接触的机会。 供应企业与老师的沟通机会。畅捷通或各授权区域客户服务中心/培训合作伙伴将 定期或不定期地组织院校老师与企业人员的企业管理信息化教学沟

18、通及研讨等活 动。 提升院校社会知名度，增加学校收入来源，增加学生生源。 学校探究实践教学模式的重要举措，也是工作政绩的主要体现。二、畅捷通T6企业管理信息化试验室软件功能介绍畅捷通T6企业管理信息化专用教学软件从教学实际需求动身，通过课程设计让学生在 真实环境中学习如何利用T6-企业管理信息化软件帮助企业提高管理水平、优化企业运营， 实现精细化财务管理与业务限制管理的一体化，帮助企业快速、精确应对市场改变，帮助企 业实现长期可持续性发展。畅捷通T6企业管理信息化软件是畅捷通积聚了 15年阅历，特地针对中小企业研发的 企业管理软件，已经在各行各业得到广泛深化的应用，成为推动中小企业信息化的主流

19、应用 软件和实际标准，为中小企业信息化建设供应了强有力的工具。T6企业管理信息化试验室教学软件包括：总账、UFO报表、工资管理、固定资产管理、 应收款管理、应付款管理、成本管理、出纳管理、财务分析、选购 管理、销售管理、库存 管理、存货核算、委外管理、简洁生产管理、安排生产管理、组织管理、人事管理、薪资管 理、劳动合同、政策法规、计件工资、考勤管理、绩效管理、聘请管理、培训管理、报表管 理、实训限制系统。项目管理帐套管理 人员权限 |匚系统初始工资管理 总帐系统 固定资产畅捷通T6企业管理信息化专用教学软件组成图UFO电子表.财务分析财务部分【总账】总账系统将财务核算和信息技术相融合，实现企业

20、财务核算的自动化。企业以最少的人 力投入、以最快的速度、以最优的精确度，刚好、真实、牢靠地进行账务处理，为企业供应 多角度、多方面的精细化财务数据；同时帮助企业进行往来款管理、现金银行管理等。【应收应付账款】客户和供应商是企业价值链上的两个重要环节。加强对单位往来的管理，不仅有利于加 强对于往来款项的管理，削减坏账损失，加速资金周转，提高企业经济效益，而且有利于营 造一个高增值的价值链，为企业的长期、快速发展供应良好的经营环境。【出纳管理】出纳人员运用的一款非常简便化工具，供应现金、银行业务的日常处理、自动核对数 据、形成银行余额调整表、日记账和其他财务账表查询，同时支持支票管理薄方式，集成

21、了票据通出纳人员运用的各种支票，领用核销支票所产生数据可以自动生成日记账；进行 全方位、全程化资金流变动状况的反映，帮助企业和单位开展严格、刚好的监督管理工作。 【财务报表】财务报表是国内优秀的企业管理软件工具，与用友账务系统之间有完善的接口，在财经 领域发挥着巨大的作用。总账子系统为企业财务核算供应了详尽、丰富的凭证、账表信息，财务报表则是对这些分散信息进行归类、汇总，形成系统、概括性的报表信息。【财务分析】财务分析是决策的重要组成部分，通过系统的财务分析对会计数据再加工，刚好、快速、 精确地获得信息，有效的解决了手工方式下无法全面收集、整理、筛选大量的信息资料工作, 揭示对经济资源的配置状

22、况，生产发展规律、优势与问题，供应正确、客观的决策依据。 侧重定量的分析，主要包括会计报表分析、财务指标分析、预算管理、现金收支及因素分析。 采纳比较、比率、趋势、因果分析法。【工资】工资核算是企业会计核算中基本的业务之一，工资费用是成本管理的重要组成部分。对 成长型企业中职工较多或核算人员较少的单位，工资管理可以减轻部分工作量。【固定资产】固定资产较多的单位，可以应用完成固定资产管理卡片，按月供应增加、削减、原值改 变及其他改变，按月自动计算计提折旧，生成折旧安排凭证，系列相关统计分析报表、账簿 等。供应链部分【选购管理】选购 业务中亲密关注的问题：供应商、信用、合理选购价格、合理选购 量、

23、库存量。整个选购业务处理，包括了订单、到货、入库、收到发票、选购 结算、选购付款的业务过程，包含了供货商转移实物、票据的交换、款项的划拨过程，并且在企业 中涉及多个岗位一一需求的申请方（各个销售点）、选购 业务员、库房管理员、财务人员, 保证信息传递刚好性和精确性。【销售管理】销售业务中亲密关注的问题：客户资料的管理、价格政策的制定、渠道/客户信用政策 的制定和限制、销售款项的刚好收回、有效的促销活动。整个销售业务处理，包括了销售价格的制定、订单、发票、收款。包含了向客户的实物 转移、票据的交换、款项的收取过程，并且在企业中涉及多个岗位一一销售业务员、库房管 理员、财务人员。【库存管理】在库存

24、业务、库存状态限制、库存分析方面具有强大的功能，能够有效地跟踪库存的出 入库状况，分析库存的异样状态，反应库存的价值分布。为企业各个部门供应价值决策奠定 基础。库存模块还就库存的短缺、超储、平安库存供应了预警机制，为决策部门供应动态库 存信息。包括调拨、盘点、货位、批次、保质期、限额领料、产成品入库、材料出库管理等。【存货管理】主要针对企业商品的收发存业务进行核算，驾驭商品的成本状况，为企业的成本核算供 应基础数据。并可动态反映库存资金的增减变动，为降低库存，削减资金积压，加速资金周 转供应决策依据。生产管理简洁生产（含生产数据、材料需求安排管理）、标准安排生产（含生产数据、MRP,生产 订单

25、及进度管理）【订单管理】针对订单及预料，系统会自动生成的建议生产量及生产时间，供应分批安排功能；还可 人工调整生产订单资料，使生产安排作业更具弹性。【生产安排】依据销售订单和预料单，依据MRP平衡公式进行运算，确定企业的生产安排和选购安排【实训限制系统】实训限制系统主要用于对实训课程的考核，不仅能满意一般客观题的考核，还包括真实 环境的考评，系统自动评分，省去了老师检查帐套的麻烦，依据不同的须要，可以生成考试 成果或者进行试卷分析。包括考试报名系统、考试系统、客观题制题系统等三、课程及人才培育模式培训模式试验室教学课程设置可采纳必修或选修课程的方式进行。在不同的教学阶段开设企业管 理信息化相关

26、课程，达到企业企业管理信息化应用培育的教学目标。人才培育模式.教室培育学生的专业技能，使学生具备企业管理信息化的理论学问。试验室培育学生的 实际业务实力及操作实力，在模拟企业真实的软件平台上实现理论学问与业务学问相结合, 学习实际业务应用实力，以保证学生达到企业用人单位的技能型人才的用人标准。可实行以证代考，用证书考试代替学生会计的毕业考试。考试通过，学生在取得毕业证 同时还可以取得获得教化部教化管理信息中心颁发的全国信息技术应用培训教化职业技能 证书(ITAT)企业管理信息化项目认证证书，实现国家教化部大力推动的学生在取得毕业 证的同时获得职业资格证书的职业教化政策。认证及考试模式“企业管理

27、信息化认证”以“职业实力为导向，职业素养为核心”的课程设计原则，重 点突出“职业精神、职业素养、职业实力”的培育，以提高学员的职业实力为目的，弥补技 术人才与岗位要求的差距，提高学员的从业竞争力，培育适应现代信息社会须要的高技能应 用型专业人才。该项目在坚持培育应用型人才原则的基础上，尽可能细分到多个层次，使学 员可以依据自己的专业特长和就业意向选择参与的相应的培训学习与评测。“企业管理信息化认证”项目分为以下科目：企业管理信息化财务管理(T6)企业管理信息化供应链管理(T6)企业管理信息化生产制造管理(T6)课程大纲样例1、财务管理系统基础应用认证教学内容结构与课时安排总授课学时：60各部分教学参考学时：课次教学项目教学内容安排学时教学要求及组织方式