读书活动方案最新7篇.docx

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1、读书活动方案最新7篇 一、活动背景：4月23日是第xx个“世界读书日”。为响应总理“多读书”的号召，在第xx个世界读书日即将到来之际，图书馆通过世界读书日，宣扬现代阅读方式，培育读者良好的阅读方式，提倡读者多读书、读好书、.下面是我收集整理的读书活动方案最新7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 读书活动方案一、活动背景：4月23日是第xx个“世界读书日”。为响应总理“多读书”的号召，在第xx个世界读书日即将到来之际，图书馆通过世界读书日，宣扬现代阅读方式，培育读者良好的阅读方式，提倡读者多读书、读好书、会读书，增加广阔师生的读书意识，同时促进校风、学风以及和谐文明校内的建设。二、活动主题：

2、“学问因传播而漂亮，心灵因沟通而贴近”三、活动内容：1、以多种方式介绍4.23世界读书日。2、高校生找书竞赛。本次竞赛主要比试学生的检索技能和了解图书馆的程度，通过竞赛提高学生获得图书资料的实力。竞赛时间：4月23日下午16：00竞赛地点：图书馆一楼书库3、校内“读书之星”排行榜。4、图书漂流。时间：4月25日26日主题：“漂流图书，共享书香；播送学问，传递信任”。地点：图书馆四楼学生自修室。四、活动标语1、迎接423让我们一起读书吧！2、阅读变更命运，学问造就人才。3、沟通读书体验，享受读书欢乐！4、了解读书新方法、驾驭“读秀”新门径。5、问渠那得清如许，为有源头活水来。6、各种蠢事，在每天

3、读书的影响下，仿佛在火上一样，慢慢溶化。7、不去读书就没有真正的教养，同时也不行能有什么鉴别力。8、书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。篇2 读书活动方案一指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到胜利的彼岸！二活动目的：1、通过活动，建立起以小 组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。3通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生全面素养。主动营造书香班级，

4、塑造内涵丰富、特性显明的校内文化。三、活动对象：全体学生四活动口号：活动时间：4月1日4月30日五、活动支配：（一）建立读书活动管理小组组长：高子涵副组长：张文雅、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑶、张家宁（二）。建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培育图书小管家。（）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。（三）读书活动中，主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。（四）、主动组织读书活动，检查读书效果。1、 做好读书登记簿（1）

5、每个学生结合个人实际，打算一本读书登记簿。（2） 每个小组结合个人的安排，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。（3） 班级将组织一次“读书沟通会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、 举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容（五）、作品沟通展示，享受胜利喜悦1、建立读书成长册：（1 ） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

6、（2） 班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教育处评为“读书小硕士”。3颁发奖品。篇3 读书活动方案阅读是开启才智的窗，是打快乐灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达实力，丰富生活阅历。借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园提倡老师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。大手拉小手，牵手共阅读。通过师生共读活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。通过读书活动，推动书香校内、书香班

7、级、书香家庭的建设。20xx年4月23日至20xx年6月23日一、第一阶段：启动阶段1、宣扬发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参加活动。2、幼儿园内宣扬海报，做好环境布置。二、其次阶段：活动阶段（一）老师读书活动：1、老师制定个人读书安排，每月阅读1本书籍（名人传记、教化家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书共享活动，沟通读书心得体会，促进老师间的相互沟通与学习，不断充溢自己。2、做好读书笔记。要求老师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位老师精读

8、一至两本教化专著，每月至少撰写两1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，比照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。2.“读书”活动。每天上午早操前及下午班级老师支配孩子开展讲故事、读书活动。大班段开展阅读报纸活动。每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的爱好。3.“有奖读书问答”活动。班级老师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和实力的奇妙魅力，激发幼儿阅读的爱好。4.

9、 读书节沟通活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴沟通阅读以此增加幼儿的读书沟通。三、第三阶段：总结评比阶段1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。2、读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书举荐会）。四、其他事项：1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，主动组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。2、做好读书节的相关活动信息报道。3、做好各类资料的收集、归档工作。篇4 读书活动方案读书日活动主题：“校内溢满书香 好书伴我成长”指导思想：书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是

10、人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，志向的教化“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教化教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，促进学生的特性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并主动协作学校开展的的读书活动，特制订此读书安排。活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力，大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书

11、活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。活动要求：1、搞好宣扬发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校内溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书专家举荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生专家举荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺当进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂

12、事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。4、把读书活动与教化教学工作紧密结合。5、深化开展读书活动。根据安排组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。6、班级每个学生制订自己的读书安排，并请老师家长负责监督安排的执行状况。7、合理支配读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课

13、内学习与课外阅读的关系。活动宣扬口号：1、我读书，我欢乐。2、书香伴童年，才智享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。活动成果展示：1、实行读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。2、实行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书专家举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。4、实行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展 “背诗大王” 、“读书小博

14、士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。篇5 读书活动方案一、活动主题“读书丰富人生，学问创建财宝”。二、活动内容1、宣扬介绍世界读书日；2、举办“你的眼光，我的选择”图书举荐活动；3、开展“迎世博讲文明树新风”征文竞赛活动；4、开展读者利用图书馆电子资源培训活动；5、举办读书阅历沟通会“读书标兵”谈读书活动。三、活动对象全校师生员工。四、活动组织单位党委宣扬部校团委图书馆系列活动之一宣扬世界读书日1、开展“读书怡情、明德、博学”为主题的世界读书日签名活动活动内容：1）现场读者在宣扬横幅上签名；2）现场阅读学问有奖竞答。活动地点：图书馆门口活动时间：4月

15、23日9：0012：002、“淘书会友共享阅读”换书交友会活动内容：让参加者之间进行图书互换，以提高旧书利用率。活动地点：图书馆门口活动时间：4月27日9：0012：003、“品城市新文韵，让生活更美妙”共享工程世博行活动内容：20xx年上海世界博览会围绕“城市，让生活更美妙”这一主题充分展示城市文明成果、沟通城市发展阅历、传播先进城市理念。通过宣扬展板图文并茂宣扬介绍世博会的主题、内容及相关学问等，让读者了解世博会，走进世博会。活动地点：图书馆二楼信息视窗活动时间：4月6月篇6 读书活动方案一、总体目标根据西站路小学第三届读书节活动方案的要求，结合本班实际，开展为期一月的“读书节”活动，通过

16、开展读书活动，激发122活力中队队员们酷爱祖国，读书求知的热忱，提倡老师家长共同参加读书活动，引导学生多读书、读好书、会读书、养成良好的读书习惯，营造良好的读书氛围，创建书香班级。二、活动主题以书香为伴，与文明同行。三、活动时间20xx年11月15-20xx年12月15四、活动方案（一）、开拓班级读书园地1、布置以读书为主题的读书角。2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。3、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。（二）、开展“班级故事会”1、利用课余时间，主动开展读一千零一夜、格林童话等，讲故事等活动。2、实行选拔赛，评比优秀学生（口语表达实力较强）参与学校竞赛，竞赛时间12月1

17、2日。（三）大手拉小手，共享读书乐在家：父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最终选送至学校参评。在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。在孩子上台讲故事后，组织探讨该故事内容以及故事所蕴育的思想。遵循走进教室就看书的要求，规定每天10：00-10:20的阅读时间。（四）、“名家进校内”活动内容：闻名儿童作家秦文君女士11月20日来我校讲座，组织学生仔细学习、倾听。（五）、“以书香为伴，与文明同行”写字竞赛在班级进行铅笔字评比后，再选派10名至学校参与硬笔书法竞赛。（六）、“以

18、书香为伴 与文明同行”书签制作竞赛老师组织全班同学参加书签制作，并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评比的参考。（七）、“以书香为伴 与文明同行”黑板报竞赛活动要求：以“以书香为伴 与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。（八）、班级“读书明星”评比1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星嘉奖。2、凡是坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星嘉奖。3、对学生进行综合评定，选出“读书明星”。五、举荐书籍1. 文字的奇妙（3册）2. 阿罗系列3. 猜猜我有多爱你4. 爷爷肯定有方法 5. 恐龙的温馨故事绘本6. 小企鹅心灵成长故事（5册）7. “我在这儿”

19、成长阅读丛书系列（9册）8. 小猪唏哩呼噜 六、总结通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣、一种风气、一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐得成长。篇7 读书活动方案一活动主办方：院团委二活动承办方：we读书吧三活动协办方：学院图书馆四活动名称：共读一本书五活动对象：we读书吧全体社员六活动时间:xx年5月31日19:0020:40七活动地点:a6-101八活动背景：“共读一本书”，是为了加强社员们之间的沟通学习，社团提前布置要共读的书名，社员可以通过任何途径阅读此作品，在合适的时间，we读书吧实行读者沟通会，广阔社员在指定地点进行沟通，主要沟通对于同一本书的不同见解，从而使

20、同学们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓，通过阅读沟通使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。九活动目的：1通过阅读小王子，让社员初步了解作品的内容及蕴义。2采纳社员共读，用“沟通会”的形式，加深对作品的理解和激起社员情感共鸣，了解主子公所憧憬的童年生活。3揣摩小王子的心理活动，揣摩每一个人物的心理，解放我们乏累的学习压力和工作压力,追求我们真正憧憬的生活状态。十活动事项：1活动打算1、传部提前绘制海报及其他形式作出前期宣扬，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参加度。2、提前由组长通知到每个社员，社员在课间要去阅读本次活动的书，在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受，以

21、及对所读书目的个人见解。3、网络部要打算好沟通会的相关ppt以及网络视频，还有小王子的相关材料4、组织策划部提前做好活动的各项用品，以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。5、提前邀请指导老师到场，并主动和指导老师沟通。2活动流程1、六点四非常全体到场社员入座，并进行小组划分按小组支配座位，对没有到场的社员由小组长和办公室电话通知并做好记录。2七点整活动正式起先，各位社员就坐，各部门工作人员就位，主持人就位，主持人宣布活动正式起先。3、首先由网络部播放提前打算的ppt,做一个互动测试“记书名”。a、首先先从每个小组中抽出两位同学，在ppt上呈现出一张被掩盖书名的图书图片。b、依依次依

22、次写出书名，然后把答案交给主持人推断答案是否正确，如正确加三分。（第一轮每人只有一次回答机会，其次轮两次，三轮三次，依次往下推。）c、假如都没有猜出由主持人宣读一条提示，然后进行其次轮，假如猜出答案加两分。d、然后再由主持人宣读其次条提示，依次依次往下猜，最多五轮，第三轮之后猜对答案只加一分。（时间为非常钟）4、你说我评，首先依据书中的故事情节由每组分别定制一个中心问题和某个故事情节，然后进行小组内部探讨。（例如：如国王、仰慕虚荣的人、酒鬼、灯夫、地理学家、和一只等爱的狐狸，甚至连一朵花也能说话，我们生命中有很多的过客，每一个都带给你不同的际遇，悲伤的、华蜜的而在小王子的世界里，或许都可以是微

23、乎其微的。人人都可以是小王子，而谁又是那只等爱的狐狸呢 ） 预设问题，小组内先探讨沟通，各自说说自己的品书感想：（也可以各小组设计自己的问题，做为探讨的论题，时间为每组每次回答一题不得超过三分钟）必选题：(1)在本书中，小王子经过了几个星球？每个星球上都遇到了哪些人哪些事？(2)你最感动的是哪个情节或哪句话？你怎样理解?自由选题：（每组选两题）a有什么事是你认为很重要，而你四周的挚友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事？你能说说为什么那件事情很重要吗？b王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗？c本书中经常提到，“大人

24、们都很惊奇，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？假如同意，请举一些例子，说说大人们哪里惊奇；假如不同意，请说出你的想法。d你认为作家写这本书，从不同的角色中各表达了怎样的一种心理？从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人？他是欢乐的还是悲伤的？你对作者知多少？e你对哪一个角色印象最深？你体会到了什么样的情感？f假如你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？g最终小王子离开了地球，你认为他是回到原来住的那颗星球，还是又到了别的星球去旅行了？想象一下，他还会去哪颗星球？在哪里，小王子有什么样的故事？5、遥想自己、想自己小时候的好玩的事情，说出来，不管什么都可以。(依据社员评

25、定给出分数，时间为每人三分钟)6、你演我秀、仿照小王子的故事情节，以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作演一演。（可依据故事也可以自由发挥，依据社员评比给出分数，时间为每组五分钟）7、各项结束之后依据分数评出分数最高的小组进行一些嘉奖。8、最终依据自己读过后的感受，和这次沟通后写出随笔，评比出比较成熟的收起来选定时间进行展出。（时间五分钟）8、最终发放本学年来社内的 “阅读之星”（三名）、优秀社团干部（四名）和最佳社员（三名）证书。9、由本社团指导老师做最终活动总结，主持人宣布活动结束，大家合影留念。10、由社团工作人员整理活动现场复原原样，清扫现场内的卫生，关闭所用电源及一切设施。3留意事项1、各工作人员需紧密协作，强调合作帮助。2、在活动起先前工作组务必检查电路、设备等是否正常。3、各部门务必根据策划书进程刚好完成部门工作，不得拖延。遇紧急状况。第一时间联系总负责人，做紧急处理。4、严禁会场内有吸烟、大声讲话、乱扔垃圾等恶劣行为。5、在不出现紧急事故的状况下尽量保证活动顺当进行。十一奖项设置阅读之星：五名最佳社员：三名优秀社团干部：四名