实验幼儿园2023学前教育宣传月活动方案（共8篇）.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强 家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实 效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务, 有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会 是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能 让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主 任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为 孩子的健康成长创建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家 长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成

2、长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内 容：（一）倾听儿童研究的意义1树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步 调一致，提高倾听儿童的效果。5 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使 大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3.研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素 材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应 调整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关

3、键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，C：幼儿穿脱衣物，您是如何做的？I）:幼儿整理使用过的物品，您是如何做的？活动小结：生活自理能力的养成，有助于培养幼儿的责任感、自信 心以及独立处理问题的能力。每个幼儿在成长的过程中，都有学习做事的愿望和积极 性，也具有做事的身体条件，如果此时父母和长辈能有意识 地培养幼儿的生活自理能力，能在鼓励、信任和引导声中放 手让他们做到自己的事情自己做，既顺理成章又事半功倍，何 乐而不为？8、假期需要家长配合的工作假期即将开始，我们要增强幼儿的安全防范意识，提高 幼儿的自我保护能力，让幼儿度过一个愉快的假期。注意事项注意通行安全走人行横道，过马路时要看红

4、绿灯，不疯跑，不独自横 穿马路。注意用电安全认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针 等金属制品）去接触、探试电源内部插座。注意饮食卫生过量的零食，在家饮食要规律，按时吃保，不挑食，多 吃蔬菜。规律饮食和生活请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，养成 良好的生活习惯。控制看电视时间放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看 电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1、 5米以上，注意保护眼睛。让孩子自己的事情自己做假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自 己穿脱鞋子、自己吃饭等。预防疾病放假期间，请注意做好孩子的传染病预防工作，避免被 传染。9、结束语在

5、班主任工作和教学工作上，我需要进步的地方还有很 多，在以后的日子里，我会更加努力，同时欢迎各位家长多 提宝贵意见及建议。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日宣传活动

6、目标：围绕“倾听儿童相伴成长”的活动主题，结合实际，制 定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式, 明确宣传内容，加强宣传督查，以落实科学发展观、构建和 谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教 育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握 科学的教育方法，努力提高家长的素质和家庭教育水平宣传活动游戏内容：1、小小神射手准备：若干易拉罐、呼啦圈规则：每个参 赛的幼儿有3个呼啦圈，站在统一规定的线上进行投射易拉 罐，根据投射的情况进行奖励。2、迷迷转准备：熟悉儿歌内容规则：比赛的小朋友站 在场地的，双手侧平举，在原地转，边转边念儿歌：迷迷转， 迷迷转。大风吹来快快

7、站。当念到“站字时，幼儿马上停止 旋转。每回最多转3圈。3、赶小猪准备：若干小球、小棒、椅子规则：在游戏场 设置障碍物小椅子，在赶小猪时要越过障碍物到达目的地， 先到者。4、吸管运球准备：若干吸管、乒乓球规则：在规定的时 间内，用吸管吹乒乓球，吹气球时不能用手抓，先将小球运 到指定地点。5、才艺大比拼规则：幼儿用自己拿手本领进行表演，可 以是一个人表演也可以请你的好朋友表演，根据幼儿的表现 进行奖励。一、创编意图36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿要“具有一 定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在45岁幼儿动作发展 目标中，要求幼儿”能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距 离二幼儿平时练习平衡的方法和形

8、式很单一，如走独木桥、 踩高跷等。我们根据指南中关于“利用多种活动发展身 体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平 时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了纸棒推瓶这 一户外游戏活动。这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼 儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用 的活动能力。二、活动名称：纸棒推瓶三、适合班级：中班幼儿（45岁）四、参加人数：68人五、活动目标1、练习用纸棒推瓶的技能。2、发展幼儿的平衡能力。3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。六、适用季节：此游戏活动一年四季均可开展。七、活动时间：适宜在幼儿户外活动时开展。八、活动准备1、材料准备纸棒若干与幼儿人数相等；装

9、有水的饮料瓶若干(幼儿 人数的三到四倍)；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。2、环境准备小树林若干(用饮料瓶做成)；小路一条(用橡皮筋拉 成或用线画)；小桥一座(木板搭成)；分别布置在活动地 上。九、活动步骤游戏活动由易到难分步进行，前两个部分为游戏的练习 准备阶段：自由练习，推饮料瓶一重点练习，越过障碍一游戏活动, 纸棒推瓶。等幼儿熟悉第一个活动和第二个活动以后，后继活动的 开展以第三个活动为主。十、活动规则1、自由练习，推饮料瓶(1)幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。(2)两个幼儿互相推饮料瓶。(3)一根纸棒推两个饮料瓶。(教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间)2、重点练习，越

10、过障碍(1)幼儿认识环境中的障碍物。(2)幼儿个别示范如何过障碍物。(3)幼儿个别示范如何过小路、独木桥。(4)幼儿分散练习，教师指导。3、游戏活动，纸棒推瓶(1)指导幼儿认识运送的路：绕过树林一穿过小路一走过 独木桥一饮料瓶放进空城堡。(2)同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个, 增加幼儿活动量。4、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。十一、活动保障：幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的 活动器械安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动 的经验，能够保障游戏活动顺利开展。十二、活动建议：1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以 防冬天水结冰。2、饮料瓶中

11、的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、 小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶 中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不 同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不 同的效果，如会发出什么样的声音，体验游戏的乐趣。3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些 幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼 儿掌握了游戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。十三、活动自我评价2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强 家园联系，充分发挥家园教育

12、合力，提高教育的针对性、实 效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务, 有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会 是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能 让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主 任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为 孩子的健康成长创建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家 长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内 容：（一）倾听儿童研究的意义1 .

13、树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步 调一致，提高倾听儿童的效果。2 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使 大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素 材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应 调整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折， 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已 形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一

14、个危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在 身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出 现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。 因此，有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点， 只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象 降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1 .激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段， 让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、 骄傲、自信一，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天， 产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用 上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2

15、.提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的 动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许， 会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。 但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物 的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题 去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置， 周围同学，街道周边标志物等）4 .专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的 做10分钟

16、不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚 持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新 奇东西干扰等。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个 字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械 记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联 想记忆，理解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯1 .养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要 的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅 读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑 是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述 看过的故事或儿歌，

17、这是对幼儿理解能力、表达能力的有力 促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。 看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子 笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习 的兴趣.阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯， 这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必 积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的 多了，则成了可听可不

18、听的话。同样的话说了第二遍，第一 遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说 过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重 复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别 出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子 没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响，大人要对 孩子听的习惯负责，相信孩子的能力，不要过多重复自己的 话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈， 表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获 得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自 信。在学校闷声不想的孩子，很难让

19、老师、同学在短时间内 了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他 笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对 学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。2 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时 间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时 间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功 课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计 划表或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退 到带来的后果。3 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩

20、子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩 子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的 条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时 处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分 工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往:积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人,用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的 丰富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提 问方式与幼儿交谈;延伸孩子的话，引导继

21、续表达；多与孩子 说话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让 孩子表演展示；看图说话或编故事。4 .培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生 工作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原 因而造成的过错和后果。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。促进我园宣传工作质量的不断提升。现将具

22、体 方案汇报如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、宣传月主要任务1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友, 知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放, 能安静地倾听故事。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一 物，不能随便使用他人的东西。四、宣传月活动保障1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一 份温馨舒适的活动环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养 成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主

23、动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用 礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解 它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护 的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩 具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、 游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用 双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高 自己的安全意识。例如“怎

24、样玩才安全”的主题中，通过了 解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通 过、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西,懂得自 我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共 同做好保育、保教工作。出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已 形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一 个危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在 身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出 现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。 因此，有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点, 只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现

25、象 降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段， 让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、 骄傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天， 产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用 上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的 动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许， 会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素

26、质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。 但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物 的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题 去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置， 周围同学,街道周边标志物等）4.专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的 做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚 持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新 奇东西干扰等。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强 引导、帮助。班级工作措施：1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相 互配合，统一要求，加强对幼儿一日生

27、活、学习常规的培养， 并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教 育。2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方 面意见，以提高保育和教学质量。3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利 用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良 好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和 英语应用能力的教育。七、家长工作1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长 放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询, 鼓励幼儿按时来园。2023年学前教育宣传月倾

28、听儿童陪伴成长 主题活动方案稿2023年对凝聚社会共识、鼓舞教育战线士气、营造学前 教育良好工作氛围的重要意义，围绕宣传“倾听儿童相伴成 长”主题，园长为幼儿园疫情报告和突发公共卫生事件的管 理第一责任人，卫生保健教师是幼儿园疫情和突发公共卫生 事件报告人。幼儿园其他教职员工发现疫情均有义务向园长 和疫情报告人提供情况。认真做好我园学前教育宣传月工作。 大现将我园学前宣传月活动做如下方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目的：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、 耐心、应心（反馈）。活动形式：小品表演，

29、小组讨论，全班交流，倾听训练。重点难点：1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。活动过程：课前、热身活动反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手 作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）一、导入新课师：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞 过的声音、下雨的声音、人们说话的声音就像现在，同学们 可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，这样的听是倾 听吗？（提问学生，总结学生答案）师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重 要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地 去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。二、故事导入

30、小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金 壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道 题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做 工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱 泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插 入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二 个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进 去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最 有价值！使者默默无语，答案正确。三、小组讨论让学生四人一组讨论，为

31、什么第三个小金人最有价值？ 教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能 说的人。第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另 一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别 人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人 爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进 去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人， 不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把 听到的东西记在心里的人。三、谁听我说说。案列小明在开学后的第一次数学考试中考砸了，被父母训斥 了一个晚上。第二天，小明在郁闷中度过了上午的四节课。 午坂后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，

32、小明就对他说 自己昨天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋友 安慰一下自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、 看书、与别的同学打招呼。小明对丁丁的这种态度很失望，心 里更郁闷了，马上转头走了。1、小明为什么转头就走2、学生讨论3、老师小结四、请欣赏心理小短剧。在教师指导下表演小品。小品一：教师请一名同学讲一件自己开心的事。学生在 讲话时，同学B东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方 谈话，学生讲完了，b追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己 有什么爱好，老师认真的听，并作回应。请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的

33、感受。教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就 是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋 友。五、教师讲解基础知识记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷： 为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴 呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是 让人要多看，多听，多做，少说话呀J）那么，合格的倾听行 为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈 话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发 表自己的看法。B、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定 赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时

34、加入一些 表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了 ”、“原来这 样”等等。C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题 鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？ ” “那你一定气坏了！” “既然如此，你以后打算怎么办？ ”D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时， 不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表 不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、我 想补充说明”等比较温和的方式参与交流。教师总结：孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听 老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和 父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。作 为一

35、个合格的听众，我们必须要掌握五条基本要素，即诚心、 专心、用心、耐心、应心（反馈）。六、教师课堂小结：送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。”希望同学们学会倾听，懂得倾听。从今天开始做最有价值的那个小金人!2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师 教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教 研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展; 探索“倾听儿童”质量提升的方法与策略，依托教研指导责 任建设为基础，推动

36、我校学前教育质量整体提升，特制定本 方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小 学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开 展“倾听儿童”活动。三、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子 适应幼小过渡中的断层问题。3 .幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适 应准备。4 .家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿

37、入小学做好准备。四、衔接策略1 .幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小 学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎 样做的问题“。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园 有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意 识，激发上学的愿望。2 .开展各种活动来做好倾听儿童工作。3 .家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通 过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做 好倾听儿童。五、具体安排1.在一日活动中学习小学生活。(1)改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延 长、课间游戏让幼儿自由活动等。(2)学

38、习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整 理书包比赛。(3)幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须 完成作业。2.每月活动的安排：二月：发放“倾听儿童”调查表。三月：(1)参观小学：了解小学生的学习环境。(2)家长会：解答家长心中的疑惑。四月：(1)参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一 年级学生的读书活动。(2)整理书包比赛。(3)读书节系列活动。五月：(1)通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。(2)开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领 巾并谈谈自己做小学生感受。六月：

39、举行毕业典礼2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月XX日至6月XX日。三、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实36岁儿童 学习与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本 次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困 惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中 倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣 传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是 怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深 入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的 真情实感。四、有关要求1 .高度重视，精心组织。把学

40、前教育宣传月活动纳入年 度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活 动实施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传， 呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营 造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。2 .突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕 宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职 业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、 潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工 作实际和幼儿园教师职业的关心理解。3 .整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实 际，整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各

41、种大众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四节 “娃娃乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台， 开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等 活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳 食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。4 .科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保 宣传活动的科学性和公益性。5 .开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容 以展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保 教工作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等 奖若干。6 .各园活动期间注意资料收集，6月15

42、日之前将宣传月 活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师”微视频报送市教育 主管部门学前办，以备评选。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个 字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械 记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联 想记忆，理解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯L养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要 的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅 读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑 是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述 看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表

43、达能力的有力 促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。 看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子 笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习 的兴趣.阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许 多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这 对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必 积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的 多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了

44、第二遍，第一 遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说 过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重 复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别 出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子 没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。 这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响，大人要对孩子 听的习惯负责，相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈， 表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获 得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自 信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内

45、 了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他 笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对 学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。6 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时 间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时 间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功 课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计 划表或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退 到带来的后果。7 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，

46、而忽略注意培养孩 子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的 条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时 处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分 工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往:积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人,用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的 丰富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提 问方式与幼儿交谈;延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子 说

47、话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让 孩子表演展示；看图说话或编故事。4 .培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生 工作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原 因而造成的过错和后果。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主 题活动方案我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发 动专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及 普惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所 见所闻、所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和 成果。为开展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度 重视疫情，明确防控责任。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、使幼儿理解”人多力量大大家团结起来力量大”， 培养幼儿合作意识，团队精神。2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和 合作成功的愉悦。3、培养幼儿团结合作的观念。4、体验同伴间友好的情感。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、牙签若干、视频