2023年学前教育宣传月陪伴成长主题活动方案【8篇】供参考.docx

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1、2023年学前教育宣传月陪伴成长主题 活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时， 开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉 与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要内容以往我们的教育误区往往是教师“重技能，轻感受“，从 而让幼儿失去了对艺术的兴趣。的确，我们在教育过程中，尤 其是绘画过程中，往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一朵花、 一只蝴蝶等，而忽略了幼儿对绘画的表

2、现力，大大抹杀了幼儿 对艺术的感受和表现。宣传月举一个简单的例子，以前上美术课的时候，一般都 会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的 作品大多与我的范画相似，最多是幼儿涂的颜色与我不同。并 没有发挥出幼儿的想象力与创造力。学习宣传月以后我知 道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自 己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预, 不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美” 而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 之后的美术课，我一改往日的上课方式，活动前一天我会给孩 子布置任务，让他们去家里、公园或请爸爸妈妈帮忙上网查各 种

3、资料。我也会利用课余时间多收集有关的，给幼儿更多的参 考选择。上课的时候我会先让幼儿发言，幼儿会在丰富有趣的 答案中激发出更多的灵感火花，接着我会再为幼儿们展示各种, 引导幼儿观，之后再进行绘画活动。活动结束后，我惊喜的发法玩纸球。（五）教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起 模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？（幼儿回答， 不怕）你们想不想参加这个游戏啊？（幼儿回答，想）下面我 们一起看看谁是一个小勇士好不好（幼儿回答，好）此时幼儿 以急不可待的想参加到游戏中去。2、游

4、戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排, 按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两 队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿 要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发 给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合 下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并 嘴里一起喊着加油！ ！ ！过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆 的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们 争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。教学反思1、应该对幼儿们进行分组游戏。2、在游戏中

5、应该邀请小朋友和老师一起游戏。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题， 根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园 科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改 革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是 游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游 戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定本方案：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日

6、三、活动目标培养家园互动，增进感情，增加沟通能力1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来 的，认识其危害。2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同 的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录， 收集周围环境的垃圾分布情况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程一、组织交流调查周围环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？ （4

7、5人作介 绍）2、打出投影片。师：在草地上我们发现了什么？在操场上我们发现了什么? 在教室里我们发现了什么？除了这些地方，我们还发现哪些地 方有脏东西？3、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师:有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响, （打出投影）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾 有这么多害处，那我们应该怎么做？三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教 室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生 的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢？四、

8、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画 出来，介绍给老师和同伴。五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱“，是专门用来 放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾, 看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回 收的，我们课后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什 么地方最合适。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿

9、作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专 业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家 长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩 子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展 亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使 家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽 的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与宣传月亲子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动工作深入贯彻宣传月通知精神，通过学习与游戏中不断培 养，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为

10、.为 幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方 面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差 异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面 发展.二、宣传月游戏情况分析：小班的幼儿没有幼儿园生活经验.由于小班年龄相对较小, 因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要.经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有 形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家 游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆 弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的 趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在.三、宣传月游戏的目标：本学期主要

11、目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与 同伴一起分享玩具，友好的进行游戏.2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩 具，学会自己整理玩具.3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表 达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏.四、宣传月具体措施：角色游戏：1 .幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段. 也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动 所不可替代的.各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小 班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色 游戏中去.教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏 的指导，确保角色游

12、戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益.2 .在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能 与教学主题内容相匹配.突出个性化方面.丰富区域活动的内 容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适 合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需 要.3 .积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、 规范，并注意过程资料的积累.4 .加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录, 并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地 促进幼儿的个性发展.户外体育游戏：1 .确保户外体育游戏的时间2 .学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队 形距离和学习走队3

13、 .提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育 游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼.专用教室游戏：1 . 了解专用教室的使用要求，遵守活动规则2 .爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐3 .幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求其他各类游戏：1 .贯穿于幼儿园的一日活动2 .组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体 现“师生互动”的主旨.十月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区.3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程， 并进行自我评

14、价.4、制定好游戏计划，正常各类游戏活动的开展.5、投放各类半成品材料，引导幼儿能发挥想象，并进行 再创作.6、认真做好幼儿游戏情况的记录.十一1月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼 儿园”的游戏区.3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理.4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动.5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛.十二月份：1、围绕主题开展各类游戏活动.2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设 “医院”的游戏区.3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中.一月份：1、做好游戏总结.2、整理好各类游戏物品2023年学前教育宣传月

15、“倾听儿童相伴成长 主题活动方案2023年我园围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科 学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断 提高教师专业能力。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日。三、具体活动1、陪伴成长幼儿园亲子活动方案导读：本文陪伴成长幼 儿园亲子活动方案，仅供参考，假如能帮忙到您，欢迎点评和 共享.幼儿园亲子活动方案的目的：举办亲子活动，不仅能促进 家园合作，仍能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园训练具有 重要作用.那么，如何举办一场的幼儿园亲子活动呢.为大家整 理了一篇关于陪伴成长幼儿园亲子活动方案.文章尽在.陪伴 成长幼儿园亲子活

16、动方案一，活动时间：20xx年xx月xx日 二，活动地点：幼儿园大操场三，活动目标：1,通过好玩的亲 子玩耍，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感.2, 促进家长与幼儿园，家长与幼儿,家长与家长之间的沟通与沟 通.3,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得的精神.4,培 养幼儿参加体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力.四， 活动预备：1,通知爸，妈来园参加亲子活动.2,预备玩耍需要 的材料.3,布置活动场地，预备奖品.可编辑资料一一欢迎下载 五，具体活动方案：一活动流程：1,运动员入场仪式：放运动 员进行曲2,主持人致欢迎词，领导讲话.3,主持人讲留意事项. （1）请您在活动中看好您的宝

17、宝，以免其受到损害.（2）请 在活动过程2、中遵守活动规章.（3）在活动中请勿拥挤.（4）在活 动中表现棒的小伴侣可以由我们的小礼品哦.4,主持人介绍几 种玩耍的名称，托班亲子玩耍：1,蹦蹦跳跳摘糖果目标：1）宠 爱和老师，同伴一起做玩耍2）学习跳起摘糖果3）激发幼儿 爱家人的情感预备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖 果卡片玩法：1）老师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到 网下，跳起摘糖果.2）请幼儿看看，说说自己摘到什么“糖果”.3） 幼儿把摘到的“糖果”给家长.2,采蘑菇可编辑资料一一欢迎 下载目标：练习双脚向前跳动，进展和谐才能.预备：兔子头 饰与幼儿人数相等，做好的红，白蘑菇玩法

18、：1）老师扮兔姐 姐，带领“小兔” 一起去“采蘑菇” 2）告知幼儿地上有两种 颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告知姐 姐采到了什么颜色的“蘑菇3）让幼儿把采到的“蘑菇”放入 筐内抬着回家给家人.3,推小车目标：训练上肢力和平稳感，训练空间知觉.预备：软垫数块玩法：1）让幼儿趴在软垫上, 又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒 立状.2）四个家庭为一组进行此玩耍，以先到终点者为胜.小 班亲子玩耍：3、，小鸡出壳目的：培养孩子动作的灵敏性，细心和自 信心.材料：大张的废报纸如干，每张画大鸡蛋，分散放在地 上.玩法：让孩子发令说：“预备起.”父母和孩子赶快拿起报 纸，

19、当心机警地从蛋中间撕破一个洞，然后将头，肩，躯干和 脚从报纸中钻过，再跨出报纸.发出“叽，叽”声，一只小鸡 出壳了，可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误. 最终孵出小鸡最可编辑资料一一欢迎下载多的人为优胜.2,剥 桔子目标：1）鼓励幼儿为爸爸，妈妈剥橘子.2）萌发幼儿爱 爸爸，妈妈的情感.预备：人手一只桔子.玩法：1）幼儿人手一 只桔子，站在家长对面.2）听口令开头剥桔子.3）剥完桔子后， 快速将桔子交给爸爸，妈妈，并说一句感谢的话.4）家长以最 快的时间吃完桔子.5）玩耍可以分组进行.3,大脚小脚目标： 训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉.玩法：1）家长和幼 儿面对面站好.2）用双

20、手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长 的大脚上，带动宝宝向前迈步.3）玩耍分组进行.4）老师准时 嘉奖获胜幼儿.4,送彩球宝宝回家目标：练习走，跑，蹲，站， 抓的动作，提高幼儿全身动作的协可编辑资料欢迎下载调 性4、.预备：红，黄，蓝，绿的纸箱各一个；红，黄，蓝， 绿的海洋球各十个.玩法：1）将海洋球四散放在场地一圆圈内， 幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上.玩耍开头前家长 请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参加玩耍.2）活动开头后， 请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待. 如观看自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球终止.规章：一共为十个球，以先捡完 的幼儿获胜.5,送

21、水果目标：体验与亲人，同伴一起玩耍的欢 快.预备：自制的大树二棵，自制的水果如干玩法：1）将大树 上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一 端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上， 家长用双手提住幼儿的双肩预备.2）玩耍开头后，幼儿与家长 一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一 起手拉手往回跑，以先回到起点为胜.规章：在前进的过程中 幼儿的脚必需踩在家长的脚面上.6,找宝宝可编辑资料欢迎 下载预备：每位家长自己预备一块纱巾.玩法：家长蒙上纱巾 站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上.音乐声起家长就 蒙眼查找自己的宝宝，音乐终止后家长拿掉纱巾，5、看看

22、自己是不是找对了宝宝.规章：宝宝不能发出声音 或做任何动作来表露自己在哪里.此玩耍为两班一起玩.四，请 园领导颁发奖状.中班亲子玩耍：1,猜爸爸妈妈目标：加深亲 子依恋之情，培养孩子宠爱自已父母的情感.预备：小椅5-6 把，蒙眼巾5-6条.玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母 分别走到幼儿面前，主持人说出此人特点，如发式，衣着，由 幼儿猜出自已的爸爸妈妈，留意：1.猜不着时可以让幼儿听被 猜人的声音.2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示 嘉奖.2,传达室动作目标：体会亲子共同玩耍时的公正，和谐 的愉悦.过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍 肩，每二个人跟做此动作，当其次个人

23、做完后，第一一个有接 着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久 动作不断.留意：1）至少三人参加此玩耍，所传动作最好是手 上动作.2）做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动 作的节奏，可编辑资料一一欢迎下载速度由慢到快，初玩时可 将所传动作做几遍才换.3）毛毛虫预备：小呼拉圈两个，玩法： 每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一 个圈套在前面两人身上，6、其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线， 为了增加难度，可在路线上设置独木桥，山洞等障碍物.4,踩 气球目标：锤炼幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合作才能. 预备：气球如干，气筒10只，毛巾如干，塑料筐

24、20只.玩法： 1）活动身体：重点脚及小腿按摩.2）吹气球：母父子合作吹 气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多.让幼儿数数， 比较，给最多家庭发一样小奖品3）水中踩气球：1）把气球 仍进水池里：母父子竞赛，看谁仍得远.2）踩气球：母父子在 水中踩气球，数一数，踩破了几只气球.4,放松身体：用毛巾擦 小腿，母父子相互沟通.建议：为幼儿预备好更换的裤子.5, 摘果子目标：1）练习向上跳动的动作.2）通过练习进展幼儿 的制造性和动作的和谐性.可编辑资料-欢迎下载预备：自制 水果如干挂在树枝上，略高于幼儿，家长一手臂.篮子20只. 玩法：1）看一看树上有什么果子.2）按家长的要求摘不同数 量，不同

25、的果子.3）母父子子一起摘果子.在规定时间内竞赛 哪个家庭摘得最多.3,数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只.建议：训练幼 儿疼惜树木，不拉树枝.6,水果大比拼7、目标：练习双手抱物跑的才能.预备：水果：橘子，苹 果，香蕉梨，玩法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿 拿好一样水果，听口令后幼儿快速将手中的水果递给站在终点 的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到水果后马上将水果吃完，先吃完的 为优胜.7,两人三足走玩耍预备：绳子，小红旗参加人员：幼 儿，爸爸或妈妈玩耍玩法：把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起， 当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回 走，哪队先返回起点处为胜出者.8,小小领路人玩

26、耍预备：蒙 眼布，矿泉水制的障碍物可编辑资料欢迎下载参加人员： 幼儿和家长玩耍玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼 儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到 小红旗的为胜出者.玩耍规章：如在途中将障碍拌倒就必需回 到起点处重新开头.大班亲子玩耍：1,大西瓜，小西瓜目标： 增进亲子情感沟通，培养对学习的爱好.训练反应的灵敏性. 玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小 西瓜的手势.家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚.错者剔除， 最终未被剔除者为胜.每二次玩耍开头后，互换角色进行.留意: L此玩耍也可由主持人发出信号，家长8、和孩子一起做.2.可别选一些词语，如高，

27、矮，胖，瘦 来进行这种玩耍.2,钓瓶子目的：培养幼儿动作的精确性，和 谐协作才能.材料：饮料空瓶，细线，小木棍，“钓鱼杆”玩 法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在 规定的时间，范畴内，谁钓的多为胜.3,找妈妈目的：让幼儿 现幼儿们的绘画不再千篇一律，每个幼儿都有了他自己的想法, 他们的表现让我感觉惊喜又高兴。宣传月卢梭说过：艺术并不是对经验世界的描绘或是复写, 而是情感和感情的流溢。他认为艺术是情感的宣泄而非摹仿。 艺术创作有摹仿说与情感说之争，对他们二者的优劣不可妄加 评论，但必须承认，情感宣泄说更能表征人与动物的根本区别， 更能说明人创作的独特性。其独特性就在于能以“符号

28、智力” 表达自己的情感，将“可能世界”变为现实世界。但现状是在 幼儿园里，艺术教学中往往忽视了幼儿的情感，老师经常一厢 情愿的将自己认为重要的技能技巧作为重点加以传授。第二， 重复制或模仿而轻创造。其实这也是由忽视情感表达衍生出来 的。亚里士多德曾经说过：摹仿是人从孩子时代就具有的天性， 人之高于较低级动物的优点之一就在于人是世界上最善于摹 仿的存在物，并且最初就是靠摹仿而进行学习的。强调摹仿在 幼儿学习中的重要性本无可厚非，它确实在幼儿早期的学习， 特别是一些良好习惯的形成过程中发挥着重大作用，但不能因 此而将之无限夸大，幼儿不能靠摹仿而实现其全面发展，社会 需要的是有创新能力、有创造性的人

29、。幼儿的绘画发展主要有 三个阶段：无意义的涂鸦即意象阶段，模仿阶段，自由创造阶 段。三个阶段是连续发展的过程，意象阶段主要是三岁前儿童 的能力，三至五岁儿童的创作主要靠模仿，而五岁以后是自由 创造阶段。由于此时幼儿积累的表象相对较少，知识经验不足， 他们的创作往往比较幼稚与贫乏，但必须承认，这是真正的自 由创造的开始。认识了三个阶段，我们就会发现，现在的幼儿 园艺术教学中，一般只能让儿童的绘画水平发展到阶段二即模 仿阶段，重视复制。另外，教师的评价往往又是以与原物造型 的相似程度为评判标准，相似的就是好的，相异的则否定。因 此，这种评价模式很难让幼儿在艺术领域中进入阶段三自由创 造时期。所以，

30、通过绘画，我们究竟要让孩子掌握些什么呢？ 为什么一定要让他照着画呢？这样做的意义何在，大吗？对孩 子而言，最成功的作品就是能表征其真实情感的作品。宣传月在宣传月中提到：“每个幼儿的心里都有一颗 美得种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,和家长的关系更亲热.玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背 后，不能出声.孩子蒙可编辑资料一一欢迎下载住双眼去找自 己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要 抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下, 看看是不是找对了自己的妈妈.4,投球玩耍预备：自制的球数 个，小框框数个参加人员：幼儿，家长4个家庭为一组玩耍玩 法：幼儿

31、站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开 头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟, 哪队进球最多者为获胜者.玩耍规章：竞赛结果以框中的球数 运算，多着为胜.5,夹豆子竞赛目的：可以锤炼孩子的手眼和 谐才能，提高精细动作水平.材料：筷子，球玩法：从一个盘 子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的 多.5,玩耍终止后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；6,活动终 止时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡.温馨小 贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用玩耍，以 防下雨影响活动顺当进行。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方案学前教育

32、宣传月活动是幼儿园工作的重要任务，其本质就 是一个共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家 庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到 幼儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育,促进幼 儿素质的提高。为此我们进行以下活动：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动主要内容：每周家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合幼儿及家长情况开展具有本班特色的“宣传月” 系列活动。(一)、召开有针对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：

33、”自助进餐、取餐”生活 自理能力”及半数幼儿存在挑食、偏食”等。开展”小型家长 交流研讨会，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验, (最好结为一对一的对子，)以点带面的进行。并及时把幼儿的 进步告知家长。(二)定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中 存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长 介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原 因及对策。家庭联系方法形式：(1)面谈：针对幼儿在家里出现的各种生活习惯，在接送 幼儿时，教师与家长进行面谈。(2)预约时间谈话：针对个别有问

34、题的家长或个别进行教 育的幼儿进行预约时间谈话。(3)网上交流：和家长进行网上交流，对个案幼儿进行分 析，并将幼儿在园的一日活动拍摄下来，使家长了解幼儿在园 的动。(4)表扬信：教师发现幼儿进步之处，进行表扬鼓励，并 发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。本月主题教育活动家长参与要点：1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习 惯，继续养成良好的，时间观念，坚持每天不迟到，7： 40准 时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。2、结合“快乐的春节”主题，请家长帮助收集糖纸，年 画，对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布 置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富

35、有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式 表现春节。3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。 在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后 重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。4、生活卫生习惯方面，培养幼儿养成自觉饮水习惯，不 吃不洁的食物，及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子，废旧 纸筒、易拉罐，充实区角，使区角活动顺利开展。6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力，在家 里多进行亲子制作活动。7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成 良好的生活卫生习惯。“家长园地”宣讲内容：1、向交往

36、能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变 家长的教育理念。2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材 料。3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方 法，并利用家长会进行互动活动。4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子 共同参与，调动家长的积极性。5、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每 日所学知识及家长配合的内容。学前教育宣传月倾听儿童主题活动实施方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主题， “倾听儿童”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构， 并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究” 这一课题所获得的成果对当前有重大现实意

37、义。如何做好倾听 儿童工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素 一起做好以下准备。特制定工作方案。一、课堂常规总目标课前做好准备；按时进入课堂；师生礼仪规范，坐姿端正 挺拔；耳朵认真倾听；善于思考问题，积极举手发言；表达声 音响亮，书写正确端正；按时完成作业。二、操作细则1 .要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；2 .进教室后伏桌静息；（脸统一朝向）3 .老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老师 先向学生问好，学生还礼）4 .上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌下;5 .举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）6 .不打断别人发言，安静听课；7 .书写做到“三个一”

38、；（眼离课本一尺远，手离笔尖一 寸远，胸离桌面一拳远）8 .书本整洁，无折痕；9 .下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；10 .学生在下课后作好下一节课学习用具的准备；（书本 放置于课桌右上角，文具放置于课桌正中。）11 .离开座位时将凳子轻推放进课桌下.我是分割线三、上课的程序1 .老师：“上课”，值日生：“起立”。（全体学生起立） 学生：“老师您好”。老师点头回礼。2 .值日生：“坐下”。（全体学生坐下）四、下课的程序老师：“下课”，值日生：“起立”，学生起立，向老师 致谢：“谢谢老师” 0五、课堂细节1 .上课要专心听讲，认真思考。坐姿端正，不交头接耳， 不搞小动作，不看课外书或做其它

39、作业。2 .退到必须在教室门口向任课老师请示，经允许才进入教 室，课堂因故离开教室须经老师同意。上课发言要举手，回答老师提问时应起立。六、读书、写字要求1 .读书做到“五个要”，（身子要挺直，书本要平放，眼 睛要看着，小手要指着，声音要响亮）2 .书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一 寸远，胸离桌面一拳远）3 .书本整洁，无折痕七、集队、站立要求1 .集队做到快、静、齐；走在路上拉好手，前后要对齐。2 .立正姿势为：并腿站立，双手在大腿两侧。3 .稍息姿势为：跨步背手站立。八、学生课堂常规要求儿歌小学生，爱学习。好习惯，是保证。铃声响，进课堂。上 课时，坐端正。手平放，腰挺直。听课

40、时，要认真。小眼睛，看老师。小耳朵，专心听。小 脑瓜，动起来。要发言，先举手。读书时，要响亮。眼到口到和心到。写字时，三个一，一 尺一拳和一寸，牛角尖尖一条缝。在大自然和社会文明生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富 其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用 自己的方式去发现和创造美J在孩子们的世界里，每天都充满 着惊喜和好奇，他们对周围生活产生浓厚的兴趣，有强烈的求 知欲。幼儿园美术教学作为一个专门培养和提升孩子美感的领 域，教师如何在教学过程中着眼于孩子的可持续发展，围绕美 术领域的目标进行有效教学，肩负着更大的责任。而“教导孩 子去体验和发现”也常常存在于我们的教育理念中，但

41、事实上， 脑海中的理念和实际教学实践中的落实又会有多大的距离呢? 尤其是新课程改革中，师幼主体地位的改变、学习方式的变革， 都需要每一位教师直面自己的教学作深入的反思和调整，不断 地改变自己的行走方式，真正让孩子在活动中受益，让自己在 实践与反思中成长。“发现”需要“有心二给孩子一双“发现” 的眼睛，就需要教师时刻把它记在心间，任何一个瞬间都可以 为孩子创造发现“美”的机会。在日常活动的各个环节中，教 师有意识的引导幼儿观察周围生活，在生活中感知美。通过季 节的交替感知四季的色彩美：丰富的颜色、不同的色系、色彩 的变化等；通过观察各种植物感知形态美：圆形的饱满、方形 的规矩，直线的挺拔、曲线的

42、流畅；观察校园环境，引导幼儿 感知师幼创造美的乐园。“发现”需要“精心”。在教学活动 中，“美”需要教师精心预设，让孩子在体验中发现。教师要 精挑细选每一个活动中的范例，给孩子充足的时间欣赏，并自 主表达自己的感受，教师给予审美提升上的支持。有人曾经说： 多看看优秀的作品、多听听专家的讲解，也就会看、会听了， 他就成了 “专家”。宣传月以上是我学习宣传月的一点心得体会，在以后 的艺术教育上，我们要起到启发和辅导的作用，给幼儿留出创 造的空间，充分发挥幼儿想象，拓展幼儿的思路，提高创作能 力，并对他们做出鼓励性的评价，使每个幼儿都有信心走好艺 术的第一步。2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长

43、” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就， 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是 工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学 习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教 师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传月期间自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自 主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据 主题活动

44、的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏 环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自 主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。 本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作 能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实 践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利 用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性 与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发 交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩 子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置

45、场地，快速地 分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着 介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能 力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。 幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一 些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐 渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游 戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造 能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一 定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他 们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以 幼儿对游戏的要求不一样；

46、幼儿之间存在着差异，因此他们的 合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其 社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理 能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材 及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中 使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和 其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与 人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏 情节充实游戏内容

47、。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商， 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏 规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好， 与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、 材料。四、宣传月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考 虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。 制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓 励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同 水

48、平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家 园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子 等等。（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观 察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要 了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主 题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指 导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形 时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的 行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后， 让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游 戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿 进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问 题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师