《橡皮泥塑》教学设计【优秀9篇】.docx

《《橡皮泥塑》教学设计【优秀9篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《橡皮泥塑》教学设计【优秀9篇】.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、橡皮泥塑教学设计【优秀9篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？这次一秘范文为您整理了9篇橡皮泥塑教学设计，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。橡皮泥塑教学设计 篇一 活动目标： 1、学会用橡皮泥制作简单的桃花； 2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识； 3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动重难点： 学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。 难点桃花的制作过程。 活动准备： 橡皮泥

2、制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、 活动过程： 一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣） 二、发展阶段（桃花朵朵开） 1、教师请小朋友们欣赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。 2、教师演示制作桃花的过程。 三、实践阶段 1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。 2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。 3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。 四、作品评价 1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己

3、的作品，小组推选最优秀的作品。 2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。 五、拓展延伸 鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。 教学反思： 1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展； 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围； 不足之处： 示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。 小百科：橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就

4、有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。 橡皮泥塑教学设计 篇二 活动目标 1、体验玩橡皮泥的乐趣。 2、学习橡皮泥的各种玩法，锻炼幼儿手眼脑的协调能力。 3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。 活动准备 各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片（卡通版）、用绿色卡纸制作的大树叶。 活动过程 一、探索玩法。 （播放轻音乐）师：请大家张开小手，跟老师一起做手指运动，活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。 出示橡皮泥，跟幼儿讨论橡皮泥的玩法和注意事项。（如不可以将不同颜色的混在一起，不能浪费等等） 幼儿自由探索橡皮泥的玩法。 请幼儿分享交流玩法，如捏、揉、搓、压、

5、印等，边交流边用橡皮泥学习各种玩法。 二、感知欣赏。 师：我们学过毛毛虫变蝴蝶的故事，大家还记得吗？毛毛虫长什么样子？ 出示各种毛毛虫的图片，感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。 讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法：搓圆，将圆球粘在一起成毛毛虫；搓成长条，捏成一节一节成毛毛虫等。 三、制作毛毛虫。 出示事先准备好的大树叶，激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。 幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。（制作毛毛虫的步骤也可参考幼儿用书） 四、毛毛虫展览会。 请幼儿给自己做好的毛毛虫取名，然后把它展示给大家看，并作介绍。 请幼儿把做好的毛毛虫摆放在事先准备的树叶上，做一个毛毛虫展览会，请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。 橡皮

6、泥塑教学设计 篇三 制作目的： 培养幼儿的技巧和艺术气质。 愿意参加活动，感受节日的快乐。 让幼儿知道节日的时间。 制作对象： 圣诞老人 制作准备： 各种颜色的橡皮泥、火柴棒。 制作过程： 1、取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体； 2、根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒给圣诞老人安装上双腿； 3、用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴； 4、取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一头尖细，一头滚圆的大袋子吧； 5、再给圣诞老人捏一个慈祥的头； 结束语： 孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老

7、人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。 教学反思： 新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日圣诞节。 中班彩泥手工教案 篇四 活动目标： 1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿爱护植物和对大自然的热爱。 2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。 3、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。 活动准备： 课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具 活动过程： 一、开始部分： 1、师幼律动小手拍拍 师：让我们一起拍拍小手吧！ 2、小朋友们

8、，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗？ 二、基本部分： 1、游戏：彩泥变变变 、揉一揉：彩泥变成汤圆 、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。 让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。 2、小朋友们，彩泥好玩吗？今天是圆圆的。生日，圆圆有一个生日愿望？圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗？ 3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。 讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。按照顺序粘在白纸板

9、上。 师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把！ 4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。 三、结束部分： 1、让家长和老师来欣赏一下幼儿的作品。 2、我们一起去洗洗小手吧！ 中班彩泥手工教案 篇五 活动目标： 1. 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。 2. 感受泥工活动的乐趣。 3. 激发孩子喜欢小动物的情感。 活动准备： 人手一团彩泥。 活动过程： 一、活动导入： 春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？ 二、示范讲解： 请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？ 小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言） 注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一

10、点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。 三、幼儿操作 提醒小朋友不和别人争抢彩泥。 鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。 四、欣赏 请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。 橡皮泥塑教学设计 篇六 教学目标： 在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。 教学重点： 学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进

11、行创作。 教学难点： 小器皿的捏制方法及造型设计。 教学准备： 陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、收集箱。 教学过程： 一、组织教学：检查学习用具准备情况。 二、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。 三、讲授新课： 1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？ 2、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏 学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？ 3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。 4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？ 鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰

12、，制作出与众不同的作品。 四、学生作业，教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。 1、要有创新。 2、注意方法。 3、注意作品的功能。（用途） 五、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？ 橡皮泥塑教学设计 篇七 活动目标 1、积极参与手工制作，体会成功创作的乐趣。 2、巩固团、搓、压泥的技能，学习用辅助工具制造纹理的方法。 3、大胆介绍自己的作品，提高表达能力。 活动准备 橡皮泥、寿司图片若干，塑料工具刀，牙签。 活动过程 一、感知欣赏。 师：你们吃过寿司吗？有什么形

13、状和味道的？ 出示橡皮泥寿司图片，引导幼儿欣赏，讨论制作材料和方法。 二、学习方法。 教师带领幼儿做手指放松游戏。（两手手指相互压一压、揉一揉等） 教师带领幼儿用橡皮泥学习团、搓、压泥等基本技能。 师：你想制作什么寿司？你准备怎样做呢？ 启发幼儿利用辅助材料牙签工具刀扎、压纹理。（方法详细见幼儿用书） 学习镶嵌的方法：先在中间压一个凹形，然后将装饰的橡皮泥镶进去。 三、想象创作。 幼儿用橡皮泥自由制作寿司，也可以参考幼儿用书制作生鱼片寿司和紫菜卷寿司。 四、分享交流。 幼儿介绍自己制作的寿司的特点，感受成功的喜悦。 将幼儿的作品放在美工区做食品展览会。 活动应变 可以用面团来代替橡皮泥。 活动

14、延伸 制作虾子：将红色的橡皮泥搓成圆条状，然后一圈圈粘好。再拿一张白纸圈成圆锥形，套在身体前面当虾头。将红色的尾巴和虾须粘好，最后用黑色的橡皮泥做两个眼睛，粘在头上的眼睛部位。 小班教案橡皮泥 篇八 纲要在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇(）、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的

15、目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，“看啊，老师要变魔术了。”边搓边说：“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”他们个个睁大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着小手欢呼：“哦，变！哦，变！”借势引导，我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，

16、来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭 圆形”，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。 纲要中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，

17、每个幼儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙 中班彩泥手工教案 篇九 【活动目标】 1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。 2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。 【活动准备】 橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。 【教学重点与难点】 搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。 【教学方法与手段】 示范讲解法；实物辅助教学。 【教学过程】 一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。 1、出示蜗牛图片，引

18、导幼儿观察。 2、提问：“这是什么？它长的什么样子？” 二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。 1、帮助幼儿感知制作方法。 教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？” 2、讨论制作方法。 教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。 制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。 3、指导幼儿进行操作。 在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。 三、结束评讲活动。 1、请幼儿相互欣赏作品。 2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。 3、讲评幼儿作品。 上面内容就是一秘范文为您整理出来的9篇橡皮泥塑教学设计，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘范文。14