《师德师风教育读本》幼师学习心得感想10篇.docx

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1、师德师风教育读本幼师学习心得感想10 篇师德师风教育读本幼师学习心得感想一读了XX省师德师风教育读本，有很多思考和警示。 特别是读到某幼儿园教师虐待幼儿这一违法行为案例后，更 加意识到加强师德师风建设，既是保护老师同时也保护了园 长自己，还是保护幼儿园品牌和声誉，维护全体教职工和幼 儿利益的底线举措，师德师风不能出任何问题，也不能出问 题。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教 育”。爱是一种无形的力量，爱能创造自然和谐、温馨愉悦 的精神环境，特别是3-6岁的幼儿，他们无行为能力，更是 需要在充满爱的环境中接受教育，在幼儿教育中，各种教育 手段固然重要，但我认为，创造良好的精神环境，更

2、为的重 要。所以园所师德师风建设尤为重要，师德师风建设好了， 孩子就能在爱的环境中健康快乐的成长。作为园长，应加强学习，转变观念，提高素质，帮助教 师更新观念，进一步增强教师们以幼儿为本的理念，加强全 体教师对各种法律、纲要、规范、细则等文件的学习，提高 全体教职员工对依法治园，依法执教的意识，自觉按照中 小学教师职业道德规范要求自己。师德师风教育读本幼师学习心得感想六作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚 小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定， 因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融 洽的师幼关系。一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教

3、师生活中最主要的东 西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。 尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独 特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。二、教师的文明动作行为影响孩子的行为因素孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师 应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而 久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周用人的 尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够 做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和 谐。三、教师的语言对孩子的影响非常大很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文 明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明

4、的语言带回家， 势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大 打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重， 可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当 的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。 教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得 轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、 能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互 动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声， 从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促 进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作 为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座

5、桥，凝聚 全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设， 充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的， 在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业, 用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子, 要有极强的责任心，才能体现工作的价值。既然是工作，就 要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、 用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地 成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能, 掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。师德修养贵在自觉，修养是教师

6、自己对自己的教育，也 是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练, 更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。 忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完 美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们 为人师表的必由之路。师德师风教育读本幼师学习心得感想二做好老师需要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心。第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师 是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。 老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育 人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念 的人能够成为好老师。唐代韩愈

7、说：“师者，所以传道授业 解惑也J “传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授 业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的, 充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师” 了。古 人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经 师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要 以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人 格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸 德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力， 更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所

8、持的价值观。 一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出 问题，怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、 以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和 帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智 者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族 更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂 得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。扎 实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的 教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往 往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水 之积也不厚

9、，则其负大舟也无力知识储备不足、视野不 够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。国外有教育 家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整 个光的海洋J在信息时代做好老师，自已所知道的必须大 大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识， 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是 智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授 人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要 求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、 严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生 一碗水，教师要有一

10、桶水，现在看，这个要求已经不够了， 应该是要有一潭水。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱 人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师 应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说: “谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育 孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心 是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开 学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生， 也包括爱一切美好的事物。师德师风教育读本幼师学习心得感想三有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教 学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过 程，还是教

11、育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复 存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须以人为本，方 能兴教育人。也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信 任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价 值、发挥人的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、 完整的人、全面发展的人。那今天的我该如何做一个老师呢? 古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就 是教师有极好的人品。因为教育的最终目的为明辨善恶与真 伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学 生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力 无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教亦出于此。师 德不但可以感

12、染学生，也能为教师树立起自己的教学形象， 进一步增强课堂教学效果。因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致， 坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一 颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生的 信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教 育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而 即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今 来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事 的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱 能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其 实师爱也同样无私。在现代教育中，热爱学生自然具有了时

13、 代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱 学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创 造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视 学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教 会他们如何做人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带 半根草去，这正是教师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教 师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层 出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来 的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵 御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣 避庸俗，不戚戚于贫贱，

14、不汲汲于富贵，洁身守志，独立于 世。这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不 好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身 正气，为人师表。总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业 的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为 蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师 德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗！师德师风教育读本幼师学习心得感想四对于XX省师德师风教育读本，我不敢说自己认真而 仔细地拜读了，但至少可以说通览了一遍。我们的国家，我 们的领导人，对于教育工作是非常重视的，对于教育工作者的师德和师风问题也是非常重视的，要求当然也是非常严

15、格 的。书中的大部分是关于师德师风的法律、法规及政策文 件。篇幅较长，文件较多，还有待细读。从总体上来看，这 也是国家和政府从法律层面保证了教育工作者的合法权利。 更是从法律层面上对师德和师风提出了严格的要求和约束。 我们应珍惜法律、法规和政策对我们的保护，也应该在师德 和师风方面对法律、法规和政策规定要保持敬畏。在这个以流量以王的时代，人们普遍追求的物质上的丰 盛，所想的总是怎么赚快钱，怎么捞外块，怎么一夜暴富， 怎么放纵于物质，怎么快乐于感观。想法可以理解，但行动 一定要合法合规。比方说，通过以补课的手段来获取金钱上 的满足，通过以收受学生家长的礼品方式来得到物质上的满 足，显然是剑走偏锋

16、找错了道。试想一下，如果他们不是学 校的教师，不是孩子们的班主任，学生家长会让自己的孩子 参加补课吗，学生家长会给他们送礼吗？各个地方，多个平 台三番五次、三令五申严禁教师组织学生进行有偿补课，为 什么收效不明显呢?无非就是某些教师心存侥幸、胆大妄为。近几年来，国家已经高度重视中小学教师的福利待遇。特别是对于农村中小学，国家通过乡村补贴、人才经费等方 式，不断调剂、平衡和完善教师待遇，老师们的生活水准已 经大大的提高了。教师这个行业的吸引力也在大大的增强。 师德师风是一个经常性的长年性的话题。恪守师德，保持良 好师风，不是一朝一夕之功。为师者，更应时刻保持头脑上 的清醒，坚持灵魂上的清贫。这个

17、读本值得我们认真拜读， 其中的内容也值得我们永远铭记在心中。师德师风教育读本幼师学习心得感想五师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认 识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到此刻, 一向以为”在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很 好的完成了任务。听到两个先进教师的事迹后，我深深体会 到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲 道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生 的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、 为社会培养负职责，有用的人才。教师的职责决定了教师务 必具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作的精髓, “师爱为魂，学高为师

18、，身正为范”第一、高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件 容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北 师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱 别人的孩子是神圣！，教师对学生的爱，从本质上说是一种 只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严 慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教 师教书育人的咸情基础。学生一旦体会到这种真实感情，就 会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育 的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能 体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。 透过学习我真正的

19、认识到，原先我的感情还是没有到位，甚 至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴一言一 行。相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位教师， 正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由 衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二、作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精 通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在 教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高 的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很 强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀 的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我 学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师， 必须要想这些骨千教师学习，不断提高自我的业务水准。