二年级年级组工作计划汇总六篇.docx

《二年级年级组工作计划汇总六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级年级组工作计划汇总六篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级年级组工作计划汇总六篇二年级年级组工作计划篇1新一学期开始了，我们二年级语文备课组4名教师，仍然会 以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验，本学 期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共 同进步。一、指导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足 课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以 培养学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、研究， 进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提 升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。二、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不 断提

2、高教师的自身素质；2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增强教师的自主创 新意识，全面提高教育教学质量；3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。 学水平。2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学 生自主学习的能力。在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法， 增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引 学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好 生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学 生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让 他们体验到“成功”的喜悦。3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。(1)、认

3、真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的 集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”， 确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略 或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次 讨论和修改。(2)、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是 学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的 培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。开展好课题研究一一培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课教师要认真准备，结合

4、本组教 师的意见，在“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课教 师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内 每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短, 把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。四、具体活动安排：具体安排：第一次：1、教学工作安排部署；讨论新教材备课中的疑难问题，帮助 教师解决教学困惑。2、制定备课组计划。第二次：集体备课：轴对称图形第三次：集体备课：10000以内数的读写第四次：集体备课：克与千克二年级年级组工作计划篇5 一、指导思想以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范，追求效益， 崇尚创新的工作态度和精神，认真学习新课程标准，落实新课 程标准理

5、念，充分利用我校的现代化教育资源，开展学科教学有 效性教学研究实践活动，进一步更新教师教学理念，切实提高教 师的教育教学水平；深入研究新课改中出现的新问题，新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面 提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。二、主要目标1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程, 有效果，有记录。2、深入课题研究，注重研究过程，经验的积累和成果总结, 提高语文教研组的整体科研水平。3、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质 量，提高教学质量。4、加强集体备课，整体提高教学质量。5、关注学生素质，提高教学质量。努力变革学习方式，培养 良

6、好学习习惯，促进学生身心和谐发展。三、主要工作（一）建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。1、加强理论学习，提升自身业加强理论学习，丰富教研活动。 根据工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施 新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性 地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文，教学 案例，教学心得。2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研能力。积极参与学校重点教研课题：低年级 语文预习有效性的研究的研究，根据教学实际，确立今后自己的 研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有 记录，有总结，并以专题的形式展

7、开交流。（二）加强教学常规管理，促进教学的实效性1、开学初，组织教师学习讨论”学校关于加强教学常规管理 的实施办法（讨论稿）；学校关于加强教研组（备课组）建设的实 施办法（讨论稿），以制度落实为基础，强化教学工作的.流程管 理，从第二周起配合教导处，检查教师备课，教案修改，撰写教 后感的工作。定时不定时抽查每个班级的作业，及时反馈，逐步 提高教学流程管理的质量。检查时做到客观公正。2、加强学生学习行为习惯的培养。加强学生课堂常规的训练，特别是加强一二年级的课堂常规, 加强学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯，听课习惯。 特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等 习惯的养成

8、，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发 展打下良好的基础。加强学生的课外阅读指导，拓展语文的外延， 为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚定的 基石。（三）扎实开展教学活动，提高教研实效。1、规范和加强教学工作。在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结 合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。加强教研组成员 之间的紧密协作。互相听课，评课，互相交流，探索，做到听课必 评，并有记录。要善于在教学实践中学习，研究，及时对自己的 教学进行反思。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人， 留有一定弹

9、性。作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性合 理搭配。每位教师要做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反 思及教学心得。继续开展集体备课活动。2、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减 少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导 处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各 类素质竞赛，如朗诵比赛，写字，听写比赛等，以促进学生素质 全面发展。四、教研工作重点：1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材, 使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自

10、主合作探究 的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放 在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求 学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，改还要 做到及时和第二次批改。抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓 学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集 体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言 人，努力使每一位老师上好每一节课。5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进 行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成

11、功的经验交流与大 家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解 决。6、组织好本年级的的上课、说课、评课。这是每学期学校要 求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打 造一节精美公开课。7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。 努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩 差的学生、智障学生，越要组织他们多看

12、课外书，扩大阅读量， 开发智力。二年级年级组工作计划篇6一、情况分析：二年级语文组有教师10人，全部是青年教师，是一支实力强 进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有10个教学 班，每班近45人，全年级有学生近450人。有几个班有个别智障 后进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有经典古诗 要背诵，还有大阅读活动要加强督促。二、教研工作：1、认真研读教材，开学初利用教研时间再次通读教材，进行 二次备课，使大家明确教材的教学重点及难点。2、交流教学方法，优化课堂教学，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优 化课堂教学结构，追求学生在40分

13、钟里的收获最大化。3、认真进行集体备课。制定集体备课计划，使集体备课真正 做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每 一位老师上好每一节课。4、认真写好教学反思，并组织反思交流。对于教学上成功的 经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过全组 人的力量进行解决。5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每 学期学校要求每个年级必上的一节三同课课。组织全组教师群策 群力，上好每一节三同课课。6、组织本组教师互帮互学。取长补短，共同进步。7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。 努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、 按时完成

14、作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。8、加强古诗词的积累背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩 差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量， 开发智力。11、搞好本学期的各项常规检查，统一进度。三、实施的措施：1、认真抓常规工作：(1)备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。(2)要求全组教师抓好本班作业本、练习册的整洁，字迹 的工整，错处的及时更正和老师及时复改。(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。2、扎扎实实抓教研

15、活动：(1)每周一下午为教研活动日。备好本周的课程以及课堂中 出现的问题大家一起来解决。(2)组织好三同课活动，人人参与。(3)督促教师在博客发博文，来记录教学工作中的点点滴滴。3、督促老师抓好课外阅读。4、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达 能力。5、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣昧性。4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。三、具体措施：（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程 改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促 发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评 议切磋，多交流

16、碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切 实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激 活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入 弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐 地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设 的目标。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜 心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程 标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观， 从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向 “教学相长”；人才观，从培

17、养“笔杆子”走向育人“打底子”； 科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的 具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展 评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师 的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习， 整体促进教研组业务水平的提高。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字, 培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用 祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密

18、结合， 促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措 施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、备课组活动时间：时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室二年级年级组工作计划篇2一、指导思想以学校教学处教学工作计划要点为指导，以“基于学生差异 的课堂教学策略研究”项目为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步 了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的研究 与学生学习能力的全面发展，按时并有质量地完成学校规定的各

19、 种常规工作及教学研究工作。二、工作目标1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮助二年级学生顺利 从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。2、加强学习和研究，以“提出核心问题”为备课抓手，规范 落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科知识与技能目标, 体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动，提高 学生学习数学的兴趣。三、研究专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”四、具体工作内容及措施（一）扎实做好常规教学工作1 .集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的.核心问题

20、；课前准备充分，方法灵活，力求形式多样。2 .课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。3 .认真研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征， 合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关 注每位学生的习惯，不为了评价而评价。（二）加强落实组内教研活动1 .扎实做好每周一次的备课组活动，采用理论学习、座谈交 流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教 研活动。2 .组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，以 研究专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过 听评课的方式在课堂上发现问题，探索方法，解决问题。3 .围绕研究专题，组织教师们交流

21、研讨，并将研讨结果运用 到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。（三）关注差异，细化作业评价1、选择合适的课题，逐步放手，培养二年级学生自主学习的 意识和能力；2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下 反应出的真实的问题，鼓励学生自主学习，使不同层次学生在相 同的教学环节能收获到不同的学习体验。3、跟上教研节奏，多思考作业在评价中的作用，将评价融入教学，增强可行性和可操作性。4、尝试设计单元大作业，从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价，激励学生学习的信心。（四）开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活 动

22、，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的 的小统计设计数学主题活动，以丰富学生学以致用的感性体 验，提高学习兴趣。3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动，以多元的活 动评价全方位地评估学生的学习活动过程。二年级年级组工作计 划篇3一、指导思想：1、坚持以课题为引领，积极开展活动，促教研教改。2、本期重点“在实践中反思，通过反思指导再实践。3、发掘本组成员各方面特长与优势，形成积极向上，同事加 净友的学习共同体。4、做好常规工作。二、本学期工作目标根据学校总的工作目标，在认真学习衡中经验的基础上。我 们将继续加强以下几个方面

23、的工作：书香特色，教学研究加力度，学习习惯的培养。1、关于书香特色。具体落实在熟练背诵经典诵读上，另 外对学有余力的学生，鼓励阅读的.广度、深度（深度指有些学生 迷恋搞笑、漫画、脑筋急转弯这些消遣性书籍，老师要有意识引 导）。2、日常教学加力常规教学要抓实，做好课前准备，课后反思，向四十分钟 要质量，努力优化教学过程。积极开展丰富的实践活动，合理利用课外活动时间。结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生, 做到导之以行，示之以范，言传身教。3、教研加度力，以研促教。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新 课改对学生和教师提出的新要求，努力提高课程施实水平。在实 际教学过程

24、中“以学定教“，随机处理教学问题，从而使自己的 教育教学能力不断得到提升，实践新课程的适应能力，创新能力 不断得到提高。按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改 革的实践与研究，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。以课程为抓手开展课题活动，以促进”有效性口语交际课堂教学评价”的课题研究。创设合适的外部环境，发挥学生的主 体作用，让师生在课堂教学评价中实现双赢的目标。参加学校的各项教研活动。加强集体研讨，每周的备课组集体活动做到有专题、有记 录、有实效，推动行动研究，问题会诊，案例分析，实践反思，观 摩讨论等科学有效的方法；继续强化”集体备课，资源共享，个 人加减，教后反思”的教

25、研风气；积极倡导即时交流，即时研讨 和即时反思。4、写景记实。逢双周三下午第三节课，各班上写景记实课。 根据教学进度，选择教材上的口语交际素材，以及资料上的插图， 看图说话写话。5、学生学习习惯的培养。（写字、预习、读、圈、写、句） 具体工作：二月：1、制定教学工作计划；2、落实一人一节课题研讨课。三月：1、教师业务学习，迎接检查、测试。2、两人互助互研课启动：四月：两人互助互研课。五月：1、其他几位老师的教研课。2、落实教研材料汇编；六月：1、教师业务学习，完善继续教育档案。2、整理各类资料，迎接期末工作检查。二年级年级组工作计 划篇4一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们

26、二年级数学 备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作计 划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革， 深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说 课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处， 提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激 发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发 展。二、工作思路1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的 相关内容。2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。三、具体措施1、加强学习，不断提高业务水平。继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、 教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教