领导力培训有感3篇.docx

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1、领导力培训有感3篇 所谓领导力就是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。从字面上讲领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。以下是本站共享的领导力培训有感，希望能帮助到大家!领导力培训有感1 通过参与刘田老师关于卓越领导力培训课程学习，使我感到受益匪浅，使自己对现代企业科学管理理念有了一个初步了解和新的相识，在今后的工作中也有了明确目标。今日试将对本次培训心得体会和几点思索整理如下，与大家共享。本次培训主要内容就是如何用现代企业科学管理理念和管理制度打造出一个胜利的企业，其核心目标就是如何挖掘员工的潜在的领导力，使其在各自的工作岗位都上都能担负起相应的职责，成为一名卓越的员工，

2、进而塑造出一个优秀的团队。以下是我所学习到的现代企业管理的几个要点：1企业管理的核心：即领导力+管理所谓领导力是对人而言主要是体现在企业文化的建设方面，即在企业管理中要强调以人为本的思想，从激励并发掘每一个员工乐业敬业专业的精神入手，在企业内部形成一个人人爱岗敬业主动向上的精神面貌，因此我认为领导力即影响力，是对外部调适对内部激励的一种实力。所谓管理就是对事而言，即强调的是企业制度的完善和执行，也就是我们通常所说的执行力，它是打造高效团队的一个制度保证，企业制度好比一个国家的法律，要保证他能够强有力的执行。2高效团队的建设：闻名的足球教练希丁克曾经说过这样一句话胜利的团队没有失败的个人，失败的

3、团队也没有胜利的个人。优秀团队的建设是企业胜利的保障。那么一个团队建设的核心是什么：就是目标是一个详细的被管理者和员工都能认同的战略方向。一个团队有了明确的目标去主动进取并加以完善的制度和强有力的执行力作保障，这就是一个胜利团队的基础。3执行力的提升：执行力是团队胜利的一个必要条件，团队的胜利离不开好的执行力，当一个团队的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。如何提升执行力，我认为其根本在于提升员工的个人实力，员工是执行的主体，高效的企业团队必需要有高素养的员工，因此每个员工领导力的培育是我在本次培训中体会最深的一点。4加强员工领导力的建设：员工领导力建设就是贯彻以人为本的理念，

4、强调每一名员工都是企业的主子，每个员工在工作中都应当是主动者，都是自己的领导，都须要对自己的业绩负责，培育员工的领导力，使其成为卓越的管理人才，最终目标就是打造一个卓越的团队。最终我借鉴美国西点军校的四条管理理念来描述一下我心目中一个胜利团队所应当具备的几个方面。一荣誉原则：珍惜企业荣誉，以能在该企业为荣，把维护企业的声誉看作是至高无上的原则，这也是一个企业员工的领导力和主子公意识的详细体现。二团队精神：企业内部员工要擅长沟通擅长合作各部门之间要有一个互为服务关系，紧密团结向一个共同的目标去努力奋斗主动进取。三不断提升自己：这是每个企业每个员工都必需具备即基本要求，不断进步不断创新才能保持一个

5、企业的青春活力，才能立于不败之地。四永不放弃：不抛弃、不放弃、不达目标永不言败!领导力培训有感2XXXX年X月X日X月X日我有幸参与了公司组织的中高层领导力的培训，公司给我一个很好的提高自身管理潜力的培训机会，在培训中我能仔细学习并深刻理解其中的含义，我的培训学习心得如下。他主要分三大模块：一是骨干团队领导力概述和的思维方式，二是自我领导，以肯定成长为核心，三是团队领导，以文化落地为核心。这3个方面的资料，对于我来说，这样的课程是非常有实际好处的。它既能够提点、强化我们工作中的职业精神，职业修养及工作激情，同时也能够培育我们工作中的卓越的管理潜力，职业技能。而这次的培训，正是这样一种难得机会，

6、让我能够有机会提升自我，相识自己的优点，价值，学习一些很好的方法和技巧，做好工作，从而奉献企业，奉献到工作中去，我信任这是每一位工作者内心所憧憬呼喊的。这3大资料，都非常深刻的阐述了各自的精神和要点，而老师那精彩的演讲，自身丰富的专业学问，也让我对这3大方面大有了新的相识。我认为企业管理创新与团队领导力建设这两个方面更加具有学习的必要性，是企业发展培育人才的关键理论课程。整个培训资料都很好用，其中有几个地方触动我特性深。领导力的相识，领导力也即领导潜力，也就是说把我组织的使命及动员人们围绕这一使命奋斗的潜力。在领导力的培训过程中，更多的是从领导艺术的角度来阐述领导力的。我个人认为详细到我们生产

7、中心，在驾驭运用领导艺术的过程中，还要加上两条，一是待人真诚;二是待事仔细。只有这样才能更好的提高自己的领导力。心理学上的投射原理。从外在看内在，从别人看自己。透过别人，你才能相识真正的自己。你从别人身上看到的其实是自己。我们对别人的看法，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看他们。你全部的人际关系都是一面镜子，透过它们，你才能相识真正的自己。你在发觉对方的过程中，不知不觉你也等于是发掘你自己。去了解他的感觉、想法，你也更了解自己，你们相互成为对方的镜子。领导力培训有感31、领导力发展的三个阶段首次管理：人是困难的，难以激励和管理;中层管理：走出专业领域;管理你不了解的领域;解决

8、问题并决策;高层管理：战略思索;引领变革;理解权力和政治;读懂组织文化。2、领导与管理(Leadship VS Management)管理：短期的目标;安排何时做和如何做;处理困难性;仿照与积累;标准及过程管理。领导：长期的愿景;确定做什么和为什么;处理不确定性;自我创新;团队激励。3、拼装嬉戏的启示项目过程中的两大度量：(人员状态)投入度、(项目任务)完成度。偶然的胜利，可极大地推动项目进度。分析、发觉偶然胜利中的规律，更重要。领导者不仅要关注事，任务进度本身;更要关注人，团队实力的成长。项目的几个关键干预点：启动阶段、任务进度停滞时、人员状态低迷时。4、学习实力30/40/50Rules:

9、30岁胜利的规律，在40岁可能会导致失败。空杯心态。集中式的，外部阅历学问的学习。持续式的，时刻反思自己，从偶然的胜利中学习。5、叮嘱一个人做某件事时，对方的心理活动有什么好处?为什么要做这件事?不做的话有什么后果?为什么要按你的方法做?6、劝服对方的四种手段权力：简洁干脆;强制性的;不遵从就惩处;须要有约束性资源。操纵：困难、信息不对称;隐藏真实目的;须要有做局及控局实力。交易：利益交换;边际效应递减;须要有可交换的筹码。领导：主动性、创建性;对领导者要求高;文化认同。7、领导的核心工作：激励团队描述愿景;为每一件、每一件、每一件事情给予意义;将团队的关注点从金钱(兽性)、约束(人性)层面提

10、升到意义(神性)层面;自我激励、自我践行;8、员工实力谱两个维度：实力、意愿分类：D0(低实力、低意愿)、D1(低实力、高意愿，新人)、D3(中实力、中意愿，多数人)、D4(高实力、高意愿，优秀者)、D3(高实力、低意愿，刺头)D3是人性的最终归宿。领导的目的：将D2/D3的员工提升到D4。跳槽员工大部分是D3;最佳的跳槽的时机：D4。9、每个人都应建立自己的实力谱，每个月回顾更新。10、其他先有领导力，才能当领导。不能解决的问题，不是问题!性格不是借口。人生中的苦恼，大多来自物质层面;人生中的华蜜，大多来自精神层面;专家的模式：看到问题，自己设计方案，然后传递给员工。领导的模式：看到问题，激励员工找到方法，解决业务问题。