部编版三年级语文上册《第三单元作文：我来编童话》教案及板书教学反思.docx

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1、部编版三年级语文上册第三单元作文：我来编童话教案及板书教学反思 部编版三年级语文上册第三单元作文：我来编童话教案及板书教学反思这是一篇三年级上册语文教案，由于对童话这一题材并不生疏，反而对故事内容的构思显得单薄，一模一样，所以在教学中我把重点放在引导学生构思童话故事的起因、经过、结果这一方面，让学生尽可能地把故事情节想象得完整、曲折、好玩。 部编版三年级语文上册第三单元作文：我来编童话教案及板书教学反思习作：我来编童话教学目标：1.激发想象的爱好，培育学生独特的想象力。2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动好玩。教学重、难点：写出比较完整、好玩的童话故事。教学打算：学生课前阅读自己

2、喜爱的童话故事。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.谈话导入：同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如骆驼和羊、狼和小羊、酸的和甜的你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲解并描述，老师相机评价）2.归纳童话的特点。你发觉童话故事有什么特点？（童话中的动物可奇妙了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思索，兴奋会笑，难过会哭。）3.童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动好玩的童话故事，让我们的心灵在奇妙奇妙的童话世界里翱翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事奇妙好玩。4.明确习作要求：请你

3、看习作要求中出示的几组词语，你的脑海里出现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最好玩。二、点拨引路，学习写法1.指导命题：好听的故事题目最能吸引读者，让人产生剧烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以干脆以故事的主子公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教化为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、）2.自由选择主子公。（1）要想编写童话，首先必需找到故事中的主子公，确定故事里有哪些角色。（可以从上面任选一个或几个。假如有须要，也可以添加你喜爱的其他角色，如小公主、月亮。）（2）学生沟通。3.想象故事情节。（1）在

4、这些可爱、聪慧、调皮的童话人物之间会发生一些什么事情呢？请同桌相互说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。（3）师小结4.写清故事内容，力求生动好玩。交代清晰了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的清晰、好玩呢？（1）出示范文狮子和鹿，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、好玩的？（2）学生读后自由谈体会。（3）小结：编故事时要绽开丰富的想象，这样故事才能生动好玩，才

5、能吸引读者。三、生动手编写童话故事，老师巡察个别指导。写完以后小声读一读，看看句子是否通顺，然后小组沟通各自写的故事。四、团结互助，合作修改1.同桌读，初次修改。好文章是改出来的。请同学们把写的故事与同桌沟通沟通，小伙伴之间合作修改。2.全班沟通，再次修改。怎样修改才能使童话故事详细生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。3.总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我信任大家编出的童话故事肯定会很精彩。板书设计：习作：我来编童话选动植物做主子公预想故事的起因、经过、结果语言清晰、流畅由于对童话这一题材并不生疏，反而对故事内容的构思显得单薄，一模一样，所以在教学中我把重点放在引导学生构思童话故事的起因、经过、结果这一方面，让学生尽可能地把故事情节想象得完整、曲折、好玩。通过范文引路，仿照构思，表达清晰等几大步，让学生找到习作的自信，争取写出有个人特色的作品来。