XX高中“五化”管理细则.docx

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1、XX高中“五化”管理细则校园生活学生化营造良好校风1. 要求：礼貌整洁守纪律。礼貌：文明用语、团结友爱、尊敬师长。整洁：着装规范（统一校服）、讲究卫生、遵守七不。（严禁 高空抛物）守纪律：知法懂法、法规校纪、自觉遵守。2. 教育依据：中学生守则、中学生行为规范、西南高中学生须知。二.班级管理规范化一一培养良好班风1. 遵守课堂教学管理基本要求：（七不） .预备铃响进教室，不迟到。 .课业用品准备好，不乱放。 .课堂礼仪规范行，不马虎。各就各位安静坐，不调位。 .认真听课记笔记，不走神。 .桌面整洁有序排，不损坏。 .有事提问先举手，不随意。2. 班级管理制度健全：班日记记录讲评制度、班干部学习

2、会议制度、值日班长工作制度、 大扫除值日生制度、学生行为规范考核制度、温馨教室班级公约等。 3. 教室环境整洁，用餐文明，管理有序。三.命题考试流程化一一严肃考风，端正学风。1. 实行非本备课组命题。备课组制定命题兰图一教研组长审核一教导处一组织相关人员命题一教导处打印一命题人员复核。2. 备课组（个别教研组）流水阅卷，阅卷前必须先审核题目答案 是否正确，仔细阅卷，保证质量。出现评分错误，有关人员要 填写纠错报告，交教导处审批纠错。3. 严格执行考场纪律，监考老师责任到位，学生诚信考试。（考场纪律另有条文。）4. 违反考场纪律，实施考试作弊，必须严惩。（另有考试作弊处分条例。）四.质量分析个性

3、化一一分层定位，分类指导。1. 学生考试质量分析根据年级组、教研组、备课组、班级不同角度进行分析，要落实到每个同学身上。2. 年级组要依据比较分析、分层定位、措施对策。对每个同学提出整改方向与相关任课教师责任。3. 教研组要从三个年级一盘棋全局出发，从命题要求、得分情况， 判断各年级教学效果，提出各年级整改要求。4. 备课组要从各小题得分情况进行分析，找出基础知识落实差异, 找出班级之间得分差异之原因，不断提高备课组共同备课质量。5. 班级质量分析要从班级间的得分差异，分析班级整体学风中存在问题，对学生的定位分析，要教育学生正确认识自我、找差 距、定目标、落实整改措施。6. 任课教师通过质量分析，既要发挥自己教学特长，又要有针对性重点关注学生发展，加强个别辅导，提高教学有效性。五.教学方法多样化一一以学生为本，提高教学效益。1. 教学方法要以学生为主，要调动学生的学习积极性，引导学生积极参与整个教学过程。2. 提倡运用多媒体教学，形象、直观、效益高。3. 教研组要关心老师多媒体课件的制作，相互协作，全组共享。