个人教师工作计划总结.docx

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1、个人工作总结转眼一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三 （3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长 的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定 的成绩。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大 背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的。（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气 氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根

2、据不同的课型，设计不同的导入方 式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式 导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学 生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在 很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此, 在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智， 大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在 剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因 势利导，让学生对问题充分思考

3、后，学生根据已有的经历，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了 自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的 道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的 自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习 中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解 和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美 妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃

4、，见解阐述的独到，都是引导学生感 悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引 导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中 抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义 内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根基上，引导学生居高临下地对课 文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在李时珍的 阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什 么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。此时的学生充 分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的著名、药、 立志学医”一边行医、一边

5、采药”编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特 点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为 他深感骄傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展具体表述，让 他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习 为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自 然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的 结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们己把语文教学 的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集 与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。

6、其次，重视丰富多彩的语文实践 活动。止匕外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得 知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一 定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作， 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！个人工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今 后的工作，总结经历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提 高自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书 籍，勇于解剖自己，分析自

7、己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典时期, 能够主动配合学校，做好防治宣传工作。二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程 改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些 情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的教师及 兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓 教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活 运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会 就及时记下来与

8、同事交流，本学期撰写综合活动案例翱游花海以及论文屡 次参加市级交流、获奖、发表。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在 工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时， 勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原 则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自 己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间 自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。班主任工作总结当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深

9、切、真实的体会：孩子的事特 小，但需要教师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况 总结如下：一、主要成绩：（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根基教育的起始阶段，更是进 展良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还 直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作 的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多 是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。

10、这时，教育切不可太心 急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师 学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实 实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学 生还不懂得假设何做作业，为了抑制学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯 打下根基，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要 求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很 容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使 其不断进步。2、细要

11、求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。 为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做 法，操作性强。如要求学生上课要专心听训:，那到底假设何做是专心听讲呢我就编了一首 儿歌“一二一,坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，教师请讲话。有时学生上课开 小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习 了上课听讲常规，又有效地提醒、催促了不守纪律的孩子。提出了些细小的要求，如果不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要 严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校

12、的要求要 说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐, 同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开场时花时多，但这 样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养 成了，效率也提高/O4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师假设何的评价。为了迎 合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一 种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不 知道什么是对的，什

13、么是错的。这就要班主任教师的指引和教育。刚开场学校的每一项规 章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班 队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明 白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围 小一点、内容实一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育。（二）、创造与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。 面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时，我会用微笑 送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时

14、，我会用微笑送去宽 容。1三）、给予孩子班级管理的时机。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管 理卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生 都有时机轮流担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师交流、都有时机锻 炼自己多方面的能力。（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局部文化水 平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的 内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的气氛，在会上我从“一切为了孩子的 角度去改观一些家长

15、的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对 家长进展了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育 孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得 了家长的积极配合，实效明显。二、缺乏之处：1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。三、今后努力的方向：1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏, 评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。班主任工作总结

16、又到了一个学期的末尾，和常年一样，忙着写总结，忙着反思自己的成败。这似乎成 了一种习俗。而今年似乎又和往年不一样，毕竟是自己的有感而发，而不是一种任务的形 式；毕竟今年也能和别人一样数着自己收获的果实，尽管不是那么的明显。其实作为一名教师，特别是一位班主任，是很幸福的一件事情，因为那可以体验到别 人无法体验的快乐。作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。那一个整体，那一个家，在我这个 “家长的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。1、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一。也许有些事情，真的是形式决 定改革。以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力去管理一个

17、班；总觉得自己还 很年轻，还有足够的精力去应付他们；总觉得自己有很多时间，毕竟还是住在学校里的， 对他们的问题我可以一一去分析，可是我错了，我的管理代替不了学生的；问题不能出现 以后才去解决。这个学期，班里有点特殊，因为很多课程都是学校领导执教，而他们总是很忙，所以 我经常要代课，这倒无所谓，可有时候我在另一个班上课。一到这个时候就发现缺少教师 的学生特别的吵，在隔壁班上课都要被吵到。直到这时，我才发现了问题的严重性。原来 教师不是万能的。而后来我外出教研时学生的不好表现更证实了我这一观点。从那以后，我和解教师一起选定一个学生，然后充分的肯定她让她先在班级树立威信, 然后着手培养她的一些管理要

18、领。现在这名学生已经慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的 时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么淘气的学生都管牢。 现在很多自习课上，中午吃饭时，我都可以渐渐的放手了。2、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。在班级理念上，我积极主 张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。 而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班 级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来 鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级 必须要有铁的纪

19、律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。但凡违反纪律的学生一定要 受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则， 那么你将变成一个没有原则的人。3、引导学生自我管理是提高班级成绩的乂一关键因素。可以提高他们自我教育的能 力。从 根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学 生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进展自我管理。可以说, 班集体教学的顺利进展离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主 任、科任教师几个人的力量，

20、是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发 扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为安康完整的 有机体.一方面，我们要对学生进展生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣 传”自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系， 使学生获得更多的培养独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面, 我又保护学生自我管理的积极性，经常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁 无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法， 每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么终究该假设何调动积极

21、性呢根本的途径 是给予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快 乐，稳固了进展自我管理的意识。作为班主任，我可以体会到淘气孩子在我手上慢慢懂事，发挥着他们与众不同潜力的 快乐。对于一些不听话，特别淘气的孩子，他们必定会给你的工作带来一定的麻烦。但是能 不能把弊转化为利呢一般来说，这样的孩子他们管不好自己，但是很有管理别人的欲望。 所以我就把我们班的学生分布在校园的各个地方，要求他们一下课就在指定的地方“执 勤，对各个地方的学生进展管理。这个时候的他们可认真了。站在教师指定的地方动都 不假设何动。这样，为自己培养了几个助手，同时还给班干部减少了不少压力，同时也能

22、 阻止下课大喊大闹的情形，在一定程度还能提高他们的积极性呢，毕竟他们觉得自己已经 被肯定了。现在我们班令教师头疼的一些孩子，在我的感觉中，可是我不错的小助手呢。作业能 准时按质的放在办公桌上，值日工作能帮我管理的有条不紊，更难得的是学校的体育、文 艺表演中，更少不了他们的积极参与。作为班主任，我还能体验到和孩子一起快乐的快乐。对小学生来说，体育成绩同样不可无视。试卷的分数不是衡量学生的唯一标准，甚至 都不属于重要标准。所以这个学期我工作的侧重点已经发生转移，不仅仅停在教学的程度 0由于上学期素质达标成绩的不理想，本学期，在体育方面下了功夫，除了让家长配合 每天完成规定的训练外，还充分利用每天的

23、大课间活动时间。下课时，你总能看到一个跳动的身影，那是我和孩子一起在玩踢犍子的游戏；大课间 时，总能看到一个挥动手臂的身影，那是我和孩子一起跳长绳；天色蒙胧时，就能看到一 排移动的身影，那是我和孩子一起在晨跑。和他们一起跳着，一起笑着，感受着自己的年 轻，体会着自己的快乐。付出总会有收获。在运动会中，获得了年级总分第一，男子接力第一，女子接力第一 的好成绩。在三跳比赛中，跳长绳获得第一名，短绳和踢健子获奖人数也很多。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。三个学期的班主任工作让我明 白：班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进 展全方位的立体思维，做到左

24、思右想、三思而后行，才能找到翻开每一把“锁的“钥匙， 提高班级工作的有效率和成功率。小学一年级数学教学工作总结2008年上半学期我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。 立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总 结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子 教案。每一课都做到“有备而来”，每

25、堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授认识物体和图形的时 候，这课教学难度比照大。一年级儿童年龄小，对于用人民币买到东西这等价交换的方法 不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地 讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。 为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。可见，认 真备课对教学十分重要。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化

26、，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习 上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这 一工作贯彻到对学生的学习

27、指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助 整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀 切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发

28、兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而 自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根基上，再教给他们学 习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识 断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他 们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，教师先

29、要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地 适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了 更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心 请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见， 学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺 乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后假设何自我提高

30、，假设何共同提 高学生的数学水平。因此，无论假设何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学 习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往, 再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多 地方存在缺乏，希望在未来的日子里，能与各位教师共同参研教学工作，力争取得更好成 绩。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。老骥伏杨，志在千里我叫指 现任#教育支部书记。我今年已经五十岁了，因为负责 整个魏洼教育支部，平时工作十分繁忙。但我

31、自己主动要求带课， 坚持站讲台，坚守在教学第一线。我现在带小学三年级的品德与社会。为了带好这门课，我上网 查资料，虚心向年青人学习，并身先士卒参加了 “课内比教学，课 外访万家活动。本周我听本支部所有文科教师的讲课，自己也讲 了一节课。讲课后，我们还在一直热烈地讨论，深入地探讨，真正 把教学落到实处。由于年纪大，我的身体状况不算好。三十多年的长期站立讲课 伏案批改作业，使我患有严重的颈椎病和肩周炎，夜间睡觉时胳膊 疼得厉害。另外，我还患有“三高症，每天要按时吃降压药降血 脂药。即便这样，作为一名共产党员，作为基层党支部书记，我无怨 无悔有一分光发一分热。虽是“老骥伏杨，但我“志在千里， 要为党的教育事业奉献自己全部的力量直到终身。