七年级地理教学计划_1.docx

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1、七年级地理教学计划七班级地理教学方案1 一、基本状况： 通过七班级上一学期的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、推断问题、解决问题的力气，对地理学科基础内容有了确定的了解。但有一部分同学对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的力气欠缺，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化同学,力争取得更有效的教学效果。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教学工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应“欢快，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观探讨、更新教学方法，努

2、力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、教学目标 使同学把握必要的地理学问，让同学具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使同学知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 使同学初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力气。 学会阅读地理景观图和地理统计图表。 初步知道我国在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外

3、开放意识，培育环保观念，使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜地球。 四、本册教材分析 本学期教学内容，共计4章。第四章 自然资源与经济进展，主要学习我国的各种资源与经济进展的关系，了解我国工业的进展趋势，还有交通对经济的影响。第五章 地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培育同学爱惜地方特色文化的意识。第六章 我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章 熟识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。 五、教学措施： 1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的

4、学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本学问，让同学对地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力气。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。 4、乐观参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课

5、评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 七班级地理教学方案2 一、以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过百学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多铁思考： 能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从会学地理到学会地理。 二、同学基本状况分析 初一班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，有不少学会好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思

6、想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，保障每一节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 五、具体措施： 1、钻研教学大纲，订好教学工作方案。 2、认真写好

7、教案。 3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。 5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 6、留意教学方法得当，对不同的内容灵敏选用恰当的教学方法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 7、细心选择作业，认真批改作业。 8、通过测验准时了解同学的学习状况。 七班级地理教学方案3 同学状况简析 本学期我担当七班级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下方案。同学已经修完了七班级地理上册,大多数同学已初步了解了全球自然地理、人

8、文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备确定的读图、作图、析图力气和地理阅读分析力气以及空间思维力气，有确定的地理学习基础。但还有相当一部同学学习目的不明确,学习力气较差，学习主动性不强。但七班级同学的抽象思维力气欠佳，不利于同学空间想象力气的培育，此外有部分同学学习动力不足、学习习惯和学习力气较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。 教材总体分析 七班级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“熟识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书依据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章熟识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节； 其次章了解地区分为“东南亚”、

9、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的叙述，其他国家不面面俱到，只重点地叙述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。留意培育同学的人文地理素养和全球观念。 目 的 要 求 （一）学问与技能： 地理学是争论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系

10、的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七班级地理下册的教学，同学能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业进展，了解环境与进展问题； 2、获得基本的地理技能以及地理学习力气；使同学具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展观念。 （二）过程与方法： 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会依据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和进展变化的基本规律。 2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。 3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探

11、究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。 4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。” 重视地理学习的过程和方法，不但给了同学供应了呈现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及同学之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高同学的综合实践力气和创新力气。 （三）情感态度与价值观： 1、初步形成对地理的惊奇心和学习地理的爱好，使同学具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 3、敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 4、增加对环境、资源的爱

12、惜意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和疼惜环境的行为习惯。” 促进同学的共性进展，培育同学德、智、体全面进展。 方法与措施 （一）方法： 1、在课堂教学中灵敏科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、规律方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发觉法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。 2、以同学实际状况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。 （二）措施： 1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查同学课堂笔记，多进行个别辅导，培育同学良好的学习习惯。 2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中

13、的重点、难点精讲多练，的确提高课堂教学效率。 3、认真批改作业，加强作业讲评。乐观组织一些单元测试，实施定期定量分析，准时反馈，查漏补缺。 4、留意课堂活动，引导同学乐观参与课堂学习。认真批改作业，加强作业讲评。 教学进度表（课时支配） 周 次 时 间 教 学 内 容 教时 完成状况 第1周 11-02-21 11-02-26 第一章熟识大洲 第一节：亚洲及欧洲 2课时 第2周 11-02-28 11-03-05 第一节：亚洲及欧洲 其次节：非洲 第3课时 第1课时 第3周 11-03-07 11-03-12 其次节：非洲 2课时 第4周 11-03-14 11-03-19 第三节：美洲 2课

14、时 第5周 11-03-21 11-03-26 第三节：美洲 第一章单元测试 第3课时 1课时 第6周 11-03-28 11-04-02 其次章：了解地区 第一节：东南亚 2课时 第7周 11-04-04 11-04-09 其次节：南亚 2课时 第8周 11-04-11 11-04-16 第三节：西亚 2课时 第9周 11-04-18 11-04-23 中段考复习、测试 2课时 第10周 11-04-25 11-04-30 中段考复习、考试 2课时 第11周 11-05-02 11-05-07 “五、一”放假 放假调课时间顺补 第12周 11-05-09 11-05-14 第四节：欧洲西部

15、2课时 第13周 11-05-16 11-05-21 第五节：北极地区和南极地区 2课时 第14周 11-05-23 11-05-28 第三章：走进国家 第一节：日本 2课时 第15周 11-05-30 11-06-04 其次节：埃及 第三节：俄罗斯 1课时 1课时 第16周 11-06-06 11-06-11 第三节：俄罗斯 第四节：法国 第2课时 1课时 第17周 11-06-13 11-06-18 第五节：美国 2课时 第18周 11-06-20 11-06-25 第六节：巴西 第七节：澳大利亚 1课时 1课时 第19周 11-06-27 11-07-02 期末复习、测试 2课时 第20

16、周 11-07-04 11-07-09 期末复习、考试、评卷 2课时 第21周 11-07-11至15日 期末工作总结 七班级地理教学方案4 一、状况分析 本学期我担当七班级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的学习氛围 为教育教学供应了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，使大多数同学对地理学科有着深厚的学习爱好，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”

17、的教学模式，高效地完成本学期教学目标，乐观参加教研教改活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传授地理理想，培育同学学习地理的爱好和力气，最终使同学从“学会地理”走向“会学地理”。 三、具体方案 本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体同学的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。具体方案支配如下： 1.在原有的基础上深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据同学的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。 2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课预备充分的素材。并乐观进行课前课后的反

18、思。 3.乐观参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 4.教学中要充分发挥主体作用，接受各种形式给同学一个学习探究合作的空间，培育学习地理的爱好，培育同学读图、识图力气，收集和处理材料的力气，并在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5.教学中做到精讲，重学问体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。 6.加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个同学每个班级的质量分析，准时发觉同学学习中存在的问题并解决。

19、对重、难点进行分析，引导同学细化学问点，留意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加强辅导，使他们更快地取得进步。 7.体现“以人为本”育人理念，处处为同学着想，特别是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。 七班级地理教学方案5 一、概要分析： 七班级地理是同学上学校以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学方案和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成果。 二、教材的主要内容及分析： 本册教材是学校地理第一册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关学问。同学刚接触，把握起来难度大，共分为

20、5章：1、让我们走进地理（2）2、地球的面貌（3）3、世界的居民（4）4、世界的气候（5）5、世界的进展差异 三、学情分析： 本学期的同学已经初步了解了一些自然现象等初级地理学问，但是内容简洁，学问有限，远远不能满足现阶段同学渴望熟识世界原来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维力气差，综合力气和赌徒认知力气也相对弱，这就要求我们老师在教学上多下功夫，多争论同学和教材教法。 四、教学目标： 1、按质按量的完成镇教委规定的各项教学任务。 2、使同学养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。 五、重难点及教学措施： 教学重点：地球的面貌、世界的气候。 教学难

21、点： （一）地图上的比例尺大小推断及计算、方向的辨别。 （二）地球部分 （三）世界的气候 教学措施： 1、精备精讲精练。 2、敬重每一个同学，留意每一名同学的性格的培育。 3、学习结果与学习结果与学习过程并重。发觉每一名同学的“闪光点”，并鼓舞其自信念。 4、强调培育同学的.自主合作探究性学习。 六、主要教学任务和基本理念： 1、让同学学习对生活又用的地理，使同学学习涉过农活和四周世界有关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能的培育，增加同同学存力气。 2、学习对终身进展又用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续进展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和进

22、展有用。 3、转变同学地理学习方式，依据同学心理进展规律联系实际，支配教学内容，引导同学从现实生活的经受体验动身，激发同学对地理问题的爱好，培育地理学习力气，鼓舞乐观争论，使同学了解学问的功能与价值，形成主动学习的态度。 七、课时划分： 第一章6课时其次章8课时第三章8课时第四章8课时第五章6课时期末复习12课时 七班级地理教学方案6 现在距离高考只有x个多月的时间，时间虽短但是方案照旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届同学有着两个鲜亮的特点，一是基础薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成果，必需要想方法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试状况。上学期一统我校政治成果不是很理想

23、，没有达到预期要求，尤其是平均分这一块，从同学答题状况来看，主要存在以下几个问题： 1、课本的基础学问把握不牢，选择题得分不理想。 2、审题不清，马虎大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。 3、书写不够工整，卷面不洁净，答主观题没分要点。 4、缺乏学科内综合卷的应试阅历，答题时间支配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。通过分析争论我们认为同学的基础学问和迁移力气较差，需要拔高。针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点： 一、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着重培育力气，既要面对全体同学，又要突出学科尖子生的培

24、育，全面提高同学素养。因此，我们确立的目标是：力争更好。 二、理清工作思路 1、争论高考，把握教学方向。吸取各方面的信息，准时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 争论高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习考纲，争论高考试题，广泛收集高考信息，组织同学集中学习，使同学在初步了解政治科高考的题型设计、学问和力气要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 (1)一轮后的专题复习：通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习争论，以专题学问的复习带动基础学问的巩固，最终达到同学学习力气的提升，力争在高考中取得优异成

25、果。 专题复习要增加确定量的练习，在进一步巩固学问的同时，提升同学的综合解题力气。 主要通过综合练习的形式整合学问，提升同学解题力气;要特别留意时政热点材料与课本学问的结合，开阔同学的视野，使同学高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 (2)一轮后的练习： 进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并准时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、规范过程，优化教学环节 (1)重视基础学问，学会整理归纳，形成学问结构 高考特殊强调力气，但力气总是从基础学问切入，运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问，力气提高无从谈起。 (2)在复习中要重视学问间的横向

26、联系。对于有些学问点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。 (3)关注国内外时事热点并灵敏运用于课堂教育。 3、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，把握学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，留意备同学、备教法。 4、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂争辩与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强同学对单元学问体系的把握和力气的提高。 5、留意对同学进行审题思路和方法的培育，举一反三，以提高同学审题、解题的力气。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题，要引导同学先看问题，带着问题读

27、材料，然后将材料分清层次，再猎取有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。准时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习准时批改，准时统计，作好分析，准时评讲。 (3)加强对同学答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 6、加强与同学的情感沟通，让同学明确高考的重要性，关怀同学树立高考目标。 7、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导同学回归课本;挖掘潜能，深化学问。 8、加强与同学的沟通与个别辅导，关怀同学增加面对高考的士气

28、和决心。 9、加强文综训练，让同学生疏时间的支配和分布。 具体教学支配 (一)20xx、1、- 3月下旬 1、完成教材学问的专题复习。 2、做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让同学生疏高考模式。 3、进行个别辅导，提高尖子生的成果及班级整体实力。 (二)20xx、4、月5月中旬 1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘同学潜能。 3、进行各种综合力气测试，加强同学对高考的适应性。 (三)20xx、56月 1、回归课本，整理纠错本。 2、心理调适。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在高考中，政治学科确定

29、会取得令人满意的成果，为学校争光。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科同学总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的深化争论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。 3、忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而依据资料来进行，舍本求末，同学对于学问没有系统性的把握和理解。 4、缺乏对同学学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说

30、什么你就做什么上，没有对同学进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致同学的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，同学辛苦而没有太大的成效。 5、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题照旧无从下手 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要乐观制造条件，

31、充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和同学思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、同学思想熟识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育同学运用所学理论观看分析实际问题的力气。 4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和同学的学习方式，充分调动同学学习的乐观性、自主性。重视对同学学习过程的指导，引导同学通过自己的争论和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在认真学习、备课、讲课的基础上，乐观参加有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教育的信息，

32、更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 七班级地理教学方案7 一、同学双基、力气、学习方法和非智力因素的基本分析 本学期，本人担当七班级2个班的地理教学任务，每周每班方案二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过学校阶段的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了确定地了解。大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，利用各种教学手段和教学教材，充分调动同学的乐观性。 少数同学学习爱好不是特别的深厚，认为比枯燥；有些同学甚至认为地理科比较难，难以理解；有些同学认为读图比较难；有些同学认为地理科学习的

33、作用不大。但是，大多数的同学还是爱好比较深厚，也宠爱地理这个学科，且基础还行。 二、本教材的主要特点是： 1、教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。 2、教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导同学。 要求同学学得轻松，课堂气氛和谐。 让同学学会学习，学会分析问题，学会用地理的方法思考问题，能客观的看待事物，学会做人。 3、减轻课业负担，提高教学质量的措施 细心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。 5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学

34、问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让同学参与到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性； 6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、呈现地理过程的组照或组画等，不断给同学以新颖感，激发他们对地理课的爱好。 7、亲热联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘同学的生活经受和体验。教材特别重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到生活与地理是密不行分的，是鲜活的。 8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现同学对话的对

35、话框中，使用同学的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。 9、版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为七章： 第一章地球我们的家园 其次章地图传输地理信息的工具 第三章陆地和海洋人类生存的基本空间 第四章天气和气候地球大气的风云变化 第五章居民“地球村”的仆人 第六章聚落人类的聚居地 第七章进展与合作经济全球化 三、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础学问，熟识地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的基本学问和运用地图的基本技能； 2、熟识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培

36、育同学的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观； 3、熟识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱惜大气环境的意识； 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱惜人类文化遗产的意识。 四、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让同学参与到教学活动中；2、留意挖掘同学的生活阅历和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，是鲜活的； 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性； 4、依据地理科的特

37、点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动同学学习地理的爱好和积级性。 教学进度和课时支配 1、教学进度： 本学期教学时间为20周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为17周，每周2课时，共34课时； 2、课时支配： 第一周：与同学们谈地理、第一章地球我们的家园第一节熟识地球面貌2课时其次周：其次节感受地球运动单元检测2课时 第三周：其次章地图传输地理信息的工具第一节熟识地图2课时 第三周：其次节使用地图单元检测2课时 第五周：陆地和海洋人类生存的基本空间第一节海陆分布第2课时 第六周：其次节海陆变迁单元检测2课时 第七周：第四章天气和气候地球大气的风云变化第一节气温顺气温的分布2

38、课时 第八周：其次节降水和降水的分布2课时 第九周：第三节天气第四节气候单元检测2课时 第十周：复习 第十一周：期中测试2课时 第十二周：第五章居民“地球村”的仆人第一节人口与人种2课时第十三周：其次节民族、语言和宗教2课时期中总结 第十四周：单元检测2课时 第十五周：聚落人类的聚居地第一节聚落与环境2课时 第十六周：其次节聚落的进展与爱惜2课时 第十七周：单元检测2课时 第十八周：第七章进展与合作经济全球化2课时 第十九周：复习 其次十周：期末考试 七班级地理教学方案8 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务力气有更大的提

39、高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析： 本届七班级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。由于同学的生源地不同，同学的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观看，同学的学习欲望并不强，一些学校生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育同学学习地理的爱好。针对七班级同学好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练同学的实践操作力气。 三、教材分析： 七班级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，亲热联系同学实际和

40、生活体验，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。七班级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作共五章内容。 第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的熟识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要叙述地图的基本要素，要求同学学习读图、析图、绘图和选图用图。 其次章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主

41、要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。其次节海陆的变迁，重点叙述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。 第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；其次、三节分别叙述气候的两个基本要素气温顺降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。 第四章居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；其次节主要叙述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节叙述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。 第五章进展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和进展中国家的区

42、分和联系，最终叙述国际合作的重要性。 四、教学内容及课时支配： 第一章让我们走进地理12 1、我们身边的地理学问 2、我们怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理 其次章地球的面貌34 1、熟识地球 2、世界的海陆分布 3、世界的地形 4、海陆变迁 1、地球的形状 2、世界的地形世界的地形 第三章世界的居民58 1、世界的人口 2、世界的人种 3、世界的语言与宗教 1、人口和人种的分类 2、世界的语言与宗教 1、人口的分布特点及人种的分类分布 2、世界的语言与宗教 第四章世界的气候812 1、天气和气候 2、气温顺降水 3、影响气候的主要因素 4、世界主要气候类型 1、天气和气候的特点 2、气温顺

43、降水的分布特点 3、气候类型及其因素 1、气温及降水的分布特点。 第五章世界的进展差异1316 1、进展中国家发达国家 2、国际合作 3、重要的国际组织 1、进展中国家发达国家的根本区分。 2、国际组织的简称国际组织的简称期末复习考试 七班级地理教学方案9 一、基本状况分析： 本学期，本学科组有四人担当时一年五个班的地理教学任务，每周10个课时。上学期，平均只有6人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级后进的同学较多，后劲充分；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 二、本册教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章我们所在的大洲亚

44、洲概括了各亚欧洲的地理位置、地形、气候等状况。 其次章各具特色的地区本章通过具体实例分析各地的人文特征 第三章不同进展类型的国家具体说明白几个国家各自特点 三、本册教材重点、难点 重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征。 四、本学期总体教学目的要求 （一）针对老师 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。不断提高教学水平。 5、每次考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决 （二）针对同学 1、强化同学的基本技