高考备考工作总结4篇最新.docx

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1、高考备考工作总结4篇最新 各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考状况给大家汇报一下，不当的地方请指责指正。高三6班今年高考参与人数49人，虽然老师和学生都经过了艰辛的付出，但成果依旧没有达到预期的结果。本届学生基础较差，取.下面是我收集整理的高考备考工作总结4篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 高考备考工作总结 篇1各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考状况给大家汇报一下，不当的地方请指责指正。高三6班今年高考参与人数49人，虽然老师和学生都经过了艰辛的付出，但成果依旧没有达到预期的结果。本届学生基础较差，取得这样的成果也不简单，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长主动的协作密不行

2、分，下面谈谈备考的一些做法。学生方面，首先是端正思想，树立信念，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教化力度，让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，全部的任课老师齐抓共管，学生从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公允公正对待每一位学生。任课老师方面，首先有一个团结务实的班级老师团队，工作气氛好，相互促进，相互帮忙，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和学生之间的关系特别融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关切学生，酷爱学生，把学生成进步步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团

3、结在班主任四周，共同探讨学生，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。面对共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们在教化教学中存着一些不足之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想方法让学生在课堂40分钟之内获得更多的学问。2.及早培育成果低下的学生，尤其是偏科生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体。3.加强学生情感，价值观的培育，提高学生的综合素养。4.注意学习方法，给学生教会科学的学习方法。18年高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望将来，我们信任，一中的将来会

4、更加辉煌。高考备考工作总结 篇2一年来本人主要负责20xx级(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的语文备考教学工作。这一年来，在学校行政领导和高三级组的指导下，本人与备课组老师一起勤奋耕耘，如期完成了高考备考工作。从公布成果看，年级参考人数680人，达本科线人数(含术科班)72人，达专科A线以上人数241人，达专科B线以上人数483人，保持了高考良好势头，取得了优异的高考成果。其中语文年级平均分为84.2分，及格率为36.18%，最高分123分，100分以上(含100分)人数共71人，90分以上(含90分)人数共270人，均优于高考前的历次模拟考试成果。本人所任教的两班语文成果也较为志向，

5、平均分(均为85.95分)和及格率(5班为43.3%，10班为41.3%)均超过年级平均数，100分以上共18人(5班8人，10班10人)，最高分(5)班为110分，(10)班为113分。总的看，文科偏弱的理科尖子生大多没让语文拖后腿，文科较好的文科尖子生基本能发挥语文优势，所任教两班绝大部分有望冲击本科和专科A线的学生考出较志向的成果，为实现我校20xx年高考备考目标作出了应有的贡献。今年实行“3+综合(文科或理科)”高考模式考查，尽管高考模式有所改变，考试题型常常改变，内容不断更新，但高考语文考点基本不变。要想考出好成果，语文备考最主要的是扎实地打好基础，实现学生由学问积累向答题实力、应试

6、实力的转变。为吸取阅历教训，让日后自己的语文教学工作做得更好，特就20xx年高考备考的主要做法作如下总结。一、依据考纲，制订安排，做到“四个统一”。在借鉴本校近三年高考语文备考策略的基础上，我们深化探讨20xx年高考语文科考试大纲和语文科考试大纲说明，对比新旧考纲说明，深化探讨考纲说明中的“题型示例”，逐题解读，全面把握每一个考点，琢磨每一种题型的命题思路、考查角度、实力层级等，分析其中的“变”与“稳”。并尽快熟识新学生状况并依据他们的实际，刚好制订了应对策略和复习安排，科学支配时间，跟同组老师的教学协调一样，在复课中做到组内“四个统一”，即统一安排，统一内容，统一进度，统一运用资料，统一测试

7、，有步骤、有条理地进行复课，充分发挥备课组力气，将高考备考安排贯彻到备考的各个环节。二、依据学生实际，合理支配复习时间，分阶段支配复课内容。为提高备考效益，依据备课组安排将总复习分为几个阶段：第一阶段从高三开学到江门统测前，是考点专项复习阶段，主要运用某晚报出版社的广东专版360高考语文总复习用书。依据10年考试大纲和考试说明，逐个对考点进行学问梳理，分语言学问及运用、文言文阅读、古诗鉴赏、现代文阅读、写作五大板块进行。复习要求稳扎稳打，追求实效，复习每类学问时都要明确考点要求和实力要求，讲清方法，帮助学生构筑语文学问网络。其次阶段江门统测后到广州二模前，是查漏补缺阶段，主要运用华南师范高校文

8、学院出版语文月刊20xx年高考语文分类练习专刊和长江日报报业集团主办的高考语文考试指南报(广东专版)。重点是加强阅读和写作训练，规范答题模式，并对江门、广州前后共三次模拟考试中暴露出的问题，进行有针对性的强化训练，消退学生在考试中出现的学问盲点、弱点，增加语文应试实力。第三阶段广州二模后到高考前，是学生自复阶段。以学生自复为主，引导学生回来课本，回顾复习过的考点，注意指导学生进行学问、方法的整理和归纳，加强学生心理辅导工作，使学生以最佳状态参与高考。三、努力夯实基础,争取提高实力，做到有效备考。本届高三学生与往届的相比，学生普遍基础较差，尖子生极少，中下层偏多，落后面较大，学生理解分析实力、写

9、作实力普遍都不足，学生学习的信念薄弱，备考形势极为严峻。我们下功夫抓好基础，字词、句子及名句默写，从接手两班起先，就和备课组的其他老师一起制定了夯实学生基础、提高学生实力的安排，做到有的放矢。1、优化早读支配，夯实学生基础。本届备考考虑到学生状况，我们提前一个学期起先进行每周两次的早读基础小测，精选精编基础题目，让学生从基础起先，加强基础识记，强化基础限时训练，扎扎实实打好基础。在此同时，加强学生语文素养的培育，激励学生多读书读报，多积累簇新可感的素材，扩大视野，积累素材，由读促写。2、做到突出重点，提高实力。在复习过程中，我们要求学生全面提高，也依据学生和学科实际，突出重点，突破难点，带动全

10、面提高，从而提高复课效率。文言文阅读历来是我们学生的一个难点，我们紧紧抓住必修本与选修本上的文言篇目，精编文言实词和虚词强化训练题，注意课内学问的梳理，以此作为突破口，夯实文言基础。继而进行一系列的文言强化训练，把文言实词、虚词、文言句式和词类活用等学问点落到实处。同时要求学生在阅读过程中要擅长思索，擅长总结，学会比较归类，形成文言阅读的感性基础和语言感知实力，提高文言文阅读解题的速度和精确率。3、关注临界生，加强临界辅导。备考中我们加强了对临界生的辅导，依据实际状况，分为集中辅导和个别辅导。各班老师利用堂上和课余时间，对自己所任教班偏科生进行心理上和学问实力上的个别辅导。江门模拟试后又结合考

11、试成果，按文理科每班挑出七八个辅导学生名单，组成理科和文科辅导班，分别由黄丽华校长助理和备课组组长胡剑老师负责，利用周三下午自习课时间集中辅导作文备考，以训练写作提纲为主，提高了学生高考作文审题立意、构思谋篇、表达思辨等实力，在经过一段时间的训练后，这两班学生写作实力有了较大的提高。另外在语言表达运用题方面也对学生进行了辅导。语文的个别辅导和集中辅导都取得了较好的效果，在高考中各班的语文成果都较平均，平均分和及格率均较接近，也为提高学生有效上线人数作出了应有的贡献。4、注意同心同德，坚持分工合作。本届高三语文备课组坚持每周一次的备课组活动，坚持分工合作，把近几年的高考题吃透，把握命题特点，明确

12、考点改变，每人各司其职，负责相应考点，选好、编好资料，精编习题。5、加强检查批改，做到全程监控。语文要背要记的东西许多，我们的学生学习自觉性普遍不强，我们加大力度，做好常规检查，每个星期坚持进行两次早读竞赛或基础小测，老师批改检查，全程监控学生的学习状态，刚好帮助学生解决学习中遇到的问题。四、戒骄戒躁，放眼将来，向往语文新天地。20xx年高考已结束，今后我们要戒骄戒躁，放眼将来，将争取把工作做得更好，争取语文教学和高考备考获得更大的进步。1、应适应高考作文命题的新改变，加强作文训练的针对性。近几年作文命题出现很明显改变，要求学生写自己的东西，考查学生的原创实力。我们应结合我校学生实际，除了训练

13、好争论文，还须要花大力气去训练记叙文。比如我校是全寄宿学校，学生与外界联系较少，但我们可以指导学生结合住校生活去写自己的经验和感受，保证作文的原创性和真实性。2、加强与其他学科的协调，有针对性地提高成果。本次考试最高分为123分，但上100分的较多，但临界人数(7589分的，5班26人，10班27人，其中有部分是上线偏科学生)还较多，有效人数还须要提高。若能加强学科之间的平衡，可有针对性地提高学生语文成果和高考总成果。3、更有针对性地加强培优扶偏，进一步提高语文有效上线人数。我校学生偏科尤其严峻，近年来由于加强了临界生的辅导，学生总分上线人数已有相当大的提高，但还有部分学生虽资质相当不错，因为

14、基础方面、学习方法及学习看法等问题，高考语文成果还不志向，令人惋惜。假如及早着手偏科生的心理和学问辅导，加强培优扶偏工作，那么将进一步提高考生的语文有效上线人数。4、加强语文老师的培育，主动开展校内外语文活动，增加学生学习语文的热忱和爱好，提高校内、区市内及省内语文考试成果，让实中的语文学科获得应有的地位，让实中的语文老师在同行中更有自信，开创出属于实中语文老师的新天地。高考备考工作总结 篇3各位领导、老师，大家下午好!高考备考工作总结 篇4大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕，有收获，也有缺憾。不论结果如何，我们都要坦然面对，更要不断地反思和总结。下面我将高三5班的备考工作总结如下：1.树

15、立信念，轻装上阵。在20xx年暑假上课期间，我班就开展了以“我的高三生活怎么过”为主题的班会课，学生们畅所欲言，各抒己见，每个学生对自己的高三生活都充溢期盼，并请班上三名补习的同学谈了谈他们对高三生活的理解和感受。通过同学们之间的沟通，让他们意识到重复和坚持就是胜利的法宝。只要肯重复，就肯定会驾驭方法;只要肯坚持，就肯定会看到希望，从而消退内心的恐惊，轻装上阵。2.合理定位，明确目标。依据高二一年的学习成果和我对他们的了解，我将全体学生分为三类：尖子生，临界生，后进生。通过分层谈话帮助他们确立了目标：尖子生的奋斗目标是上一本线，临界生的奋斗目标是上二本线，后进生的奋斗目标是上三本线或达到一中的

16、补习线。同时对他们在一轮复习中的侧重点进行指导。3.关注心情，适时疏导。进入高三的前几周，学生的学习状态较好，热忱高涨。但随着难度加大，学生的主动性会渐渐下降，由以前的主动学习变为被动接受，尤其在4次诊断考试后，学生的心理改变和心情波动很明显，往往会产生自暴自弃、逃学厌学、不思进取的负面心情。这时就须要我们做好心理疏导工作，帮助他们理性分析自己的成果，通过播放励志视频和讲解身边的励志成材故事让他们重拾信念，接着前行。4.领先垂范，以身作则。每天早晨和中午早来几分钟，每个晚自习后，迟走几分钟，在教室里多待一会儿，让学生感受到备考的道路上，他们并不孤寂，老师们始终陪伴着他们。越到最终，越要严格要求自己，上好每一堂课，讲透每一道题，发挥好自己的带头作用。5.凝合团队，形成合力。为了便于沟通，我班建立了家长微信群、任课老师QQ群、高三5班QQ群，充分调动每一位家长、老师和学生的主动性，同心同德，发挥集体才智。备考中须要改进的两点：1.临界生的转化不到位。由于临界生人数较多且不断的调整，从而导致对临界生的关注度不够，答题卡面批次数较少，面对面辅导的机会较少。2.单招单考以及推免招生等政策的宣扬力度不够。只做了学生的思想工作，没有做家长的思想工作。最终，借此机会，诚心的感谢5班的全体任课老师，祝你们身体健康，工作顺当;真诚的祝福5班的全体同学，愿你们再接再厉，学业有成。