七年级英语教学计划_1.docx

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1、七年级英语教学计划七班级英语教学方案1 一、所教班级同学基本状况分析： 本届七班级同学刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但依据初一上学期期末考试状况来看，英语总体成果仍落后于六中和四中。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意

2、学问的巩固和积累。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 二、工作目标： 本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，要求同学在课堂上多使用英语，以提高同学的听、说、读、写的力气，使同学初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，培育同学良好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。 三、教学措施和方法 措施： 1.培育

3、学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥同学主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习力气。 3.通过abc式分组法，培育各阶层同学力气，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。 方法： 老师设计好导学案，小组合作学习探究，同学自学争辩。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关： 1、单词过关；利用课前特别钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过

4、的单词生词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 2、词组过关：把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。 3、句型过关：组织同学在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。 4、课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的同学会默写。 四、教学工作及支配 第一周：Unit 1 其次周：Unit 2 第三周：Unit 3 第四周：复习月考 第五周：Unit 4 第六周：Unit 5 第七周：Unit 6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit 7 第十周：

5、Unit 8 第十一周：Unit 9 第十二周：复习7、8、9单元 第十三周：Unit 10 第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12 第十六周以后：复习考试 七班级英语教学方案2 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作则。使同学了解英语在当今社会的重要性，增加同学世界观和人生观，使同学初步构成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。 二、同学状况分析： 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有把握好。经过上学

6、期我和同学的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要用心主动的帮忙他们重新建立学习爱好。 另外，同学在学习策略方面还存在很多需要进一步体会把握的地方。很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没潜力做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给同学们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让同学

7、们乐于理解我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 透过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。透过努力使大部分同学连续持续学英语的爱好。能持续深厚的学习英语爱好和用心主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方

8、法和策略，提高学习效率； 2、发挥同学主体和老师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念； 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七班级英语教学方案3 一指导思想 认真抓好中学校英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解同学的真实水平,留意连接,尽快使同学适应英语教学; 其次,教学要面对全体同学,关注同学的情感,

9、激发他们学习英语的爱好; 第三,以同学为主体,敬重个体差异,因材施教; 第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参与学习,完成设计目标; 第五,留意过程性评价, 建立能鼓舞同学自主学习力气进展提高的综合评价体系。 二同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯

10、，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 最终，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三教材分析 教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特殊大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四教学目标 1. 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。 2. 具体目标: 使大多数同学能够把握英语拼读， 同学把握拼读规章后，学习英语词汇自然会变得轻松快乐，记忆单词的效率随着学习的深化将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的同学要增

11、加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。 五教学措施 1. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 2. 认真分析吃透新教材，结合同学的具体状况，对教材适当进行整合。作为担当时一英语的任课老师，确定要了解同学哪些学问在学校已经学过，哪些属于新学问，明确学校英语和初一英语相同、相异处，制定好教学方案，从词汇、语法和语言功能上找准连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。 3. 认真分析同学现状，从同学的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，同学虽以预备级作为连接教材，但老师在教

12、的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在巩固好学校基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4.改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津学校英语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 七班级英语教学方案4 一、本学期教学时间支配： 教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的支配，希望能够依据这一时间能够顺当的完成本学期的教育教学工作。由于本学期时

13、间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺当完成教育教学任务。特别是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进行的教育教学也相对缓慢，虽然七班级同学在学校都接触过英语，但绝大部分同学的英语基础比较差。 二、本学期教育教学重点：1一般疑问句及回答； 2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化；4方位介词； 5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化；7情态动词的用法；8日期和月份； 9、名词全部格； 10、一般现在时 11、时间表达法； 12、形容词和副词的三个级别； 三、教学方案支配： Unit1第12周Topic1 第34周Top

14、ic2Topic3Unit2第56周Topic1Topic2 第79周Topic3、ReviewUnit1Unit2Unit3第1011周Topic1 第12周第13周Topic2Topic3Unit4第1415周Topic1Topic2 第16周Topic3第1718周ReviewUnit3unit4 第1920周期末复习 四、本学期我将接受的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个同学的方法，特别是对于班级教学来说更是如此。针对我所教的班级，本学期我预备用下列一些方法来对他们进行教育教学： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)； 英语毕

15、竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的

16、教学内容接受不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法不行违反。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教

17、学方式，激发同学的学习欲望。 5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 6、扩高校生的课外阅读量，一是增加语感，二是循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 7、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学，合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 六、本学期将进行的复习和试题训练： 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在一月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所

18、学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 七班级英语教学方案5 一、指导思路 七班级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学方案特别重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时，经过传授与同同学活亲热联系的英语学问，训练英语的听说读写本事，培育同学学习英语的爱好和初步运用本事，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。

19、重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，争辩本事，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有： 1、be动词的用法。 2、一般此刻时。 3、一般疑问句。 4、特殊疑问句。 5、冠词。 6人称代词。 7、序数词。 8、名词变复数。 9、情态动词can的用法。 三、教学任务规划 1、激发和培育同学的学习爱好，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的本事构成有效的策略 2、把握必需的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象本事。 四、教学措施 1、做好中学校的连接，培育良好

20、的学习习惯 1）培育查字典，使用工具书的习惯； 2）培育科学记忆单词的习惯； 3）留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯； 4）培育专心听讲，进取思考，大胆参与的习惯； 5）提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、认真钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有提高和提高。共同争论教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的进取性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。

21、在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的情景，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，行老师检测与自检，并准时讲评。 有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“进取”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 4、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改善同学学习方式，提高教学效果。 5、抓好单元过关，准时查漏补缺。 6、做好后进

22、生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 七班级英语教学方案6 一、本科教学课时总方案： 讲授57课时；作文：10课时；复习：4课时；测验：9课时 二、本科教学总目标： 总体上这个学期共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。 1、潜力进展目标 指导同学进行拼读和预习，培育自学潜力。 2、思想情感目标 培育宠爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的潜力。 3、认知目标 词汇：学习和把握英语单词300个左右和书中的习语、短语。 语法：一般此刻时BE动词的基本句型；物主代词的用法； 课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，

23、初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描述人物； 4、钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 三、指导思想 新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素养的教育，是国家进展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：留意素养教育，面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；并结合我校班级实际，制定该学期教学方案。 四、所教班

24、级同学基本状况分析和存在问题 1、学习水平不均 七班级（70）班共有同学37人，其中，男生22人，女生15人。开学初，我对本班同学进行了摸底了解，我发觉有一半的同学有必需的学校基础，多数为女生，而四分之一的同学基础较差，多数为男生，连26个字母都写不全。同学的英语基础学问和听说潜力普遍较差，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用潜力特别薄弱，共性是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。 2、学习习惯不好 同学刚刚从学校进入学校，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必需的适合自我的方法，都有待改善。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：

25、很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，单词听写还存在作弊的现象；学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、具体措施 1、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。70班晨读时间为星期一和星期四，7：007：40。规定好晨读资料后，我首先会带读2遍，之后同学大声朗读，遇到不会读的就问我。不管快生还是慢生我都急躁的教他们读。 2、坚持周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日（课堂练习）、每周（课堂检测）、每

26、月（月考）都要给同学检验自我努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受到压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。坚持每节课听写，让同学养成在课后努力记单词的好习惯，每节抽三个同学到黑板上听写。严格要求同学，每次听写不及格的，每个单词抄写3遍。 3、规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我特地给每位同学一些英语字帖，让他们跟着仿照，从七班级开头认真抓好同学的书写。 4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 5、在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。同学透过思考

27、、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。培育同学综合语言运用潜力。 6、鼓舞同学用心参加校内外英语竞赛活动。我方案在同学对英语有必需基础后，让同学在班级内进行英语书法竞赛，条件允许则在校内进行。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改善同学学习方式，提高教学效果。 8、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 六、培育方案 对于不一样学习特点和学习习惯的人要因材施教，因此透过和班主任的沟通和沟通，思考到以下同学学校升学校时语文、数学成果靠前，并且学习态度端正，所以在英语方面，也要更加留意，

28、不能让英语拖了同学的后退。他们是：何俊杰、赵坤杨、李龙飞、祝暄、李鹏义、杨维星、何春艳、何霄梅、何畏林、赵海龙、俆丽娟。 七班级英语教学方案7 同学状况： 本学期我代七班级5班及6班的英语课分析：。现有同学140名左右，英语水平不等。同学的英语基础学问和听说力气普遍较差，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用力气特别薄弱，特别是听力题。面对同学把握英语的程度不一，将接受分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感态度學習策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确學習英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺

29、乏小组合作意识；一些同学没养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 教学目标： 1. 力气进展目标 指导同学进行拼读和预习，培育自学力气；通过比较级、最高级的學習，培育观看分析问题的力气和思维力气；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力气；对语言点的归纳力气；增加用英语谈论过去活动的力气；培育拼读英语单词的力气。 2. 思想情感目标 培育宠爱學習好习惯；增加自信念；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力气。 3. 认知目标 语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；

30、课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物； 本学期教育教学具体工作： 老师是同学學習的促进者，學習力气的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2多听课，學習有阅历老师

31、的教学方法，教学水平的提高在于努力學習、积累阅历，不在于教学时间的长短。我还需向有丰富教学阅历的老师學習，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。 3钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学學習的主要参考书，在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学學習才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，

32、所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁接受的.教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争辩是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争辩。 4组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5要提高教学质量，还要做好课后辅导

33、工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在學習上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的學習指导中去，还要做好对同学學習的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 6宠爱同学 ，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的學習。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。

34、我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会情愿地去學習你所任教的科目。 7尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在學習不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱惜他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀疼惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在學習中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 重心： 1. 认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。 2. 连续做好中

35、学校的连接，培育良好的學習习惯 3. 留意传授学问与准时评价相结合 4. 留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练， 5. 建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果 6. 抓好单元考，完范性、实效性、针对性。 七班级英语教学方案8 为了搞好本学期的教学工作，更高的提高教育教学质量，现将本学期的教学工作方案如下： 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异；

36、4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习本事进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到简便和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。 二、所教班级同学基本情景分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在

37、英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。可是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的.在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、主要教学工作： 1、以优化课堂结构，提高教

38、学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。 2、转变教育理念，转变教学方式，以充分调动同学学习进取性为突破口，培育同学学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通同学心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有方案、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育同学自主互助学习习惯及爱好；作好差生思想工作，鼓舞其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主）。加强检查准时

39、评估。 3、连续做好同学科、同班级老师之间沟通，共同制定进度方案，单元测试卷，相互学习（尤其向有阅历的老师学习）。 4、加大教学争论力度，进取进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。 5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材资料的同时，更应留意学问的延长，资料的扩展。全面提高同学综合运用英语语言学问的本事。 6、英语爱好的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学资料，教学过程，教学效果及信息反馈。 7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈准时。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中

40、和期末成果为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习情景进行跟踪。 8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 9、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的进取性，争取更大的提高！ 七班级英语教学方案9 七班级英语关系到学校与学校的连接工作，许多同学一开头时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七班级预备教程的高质量完成，有利于整个学校阶段的英语学习。 （一） 关于集体备课： 每周一次，定时间，定地点，

41、四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其他人补充，互通有无。要求：每位老师生疏本单元的教学大纲要求，结合本班同学学问点的把握状况，在集体备课的材料上增补，修饰。 （二） 讲学稿要求： 针对本单元或阶段的学问点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，同学易错体型适当下放到Starter中。 （三） 思想教育： 开学初重点端正同学态度，避开同学产生任何松懈思想和心情，克服马虎的陋俗，一切从头开头；对会的体型拔优，拓展，提高；不会的内容夯实基础，强化训练，增加信念，把握技巧，争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个同学信念十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧。7A 7B的部分内容都是

42、在Starter 的基础上提高，故Starter务必踏实灵敏的学习。 （四） 关于音标教学： 狡猾说，音标教学是个长期而又繁琐的.工作，同学看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了， 所以要求老师：急躁、细心、热心；要求同学：有信念、认真搜寻、接受老师的建议，按规律多发音，娴熟后就能把握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。 总之，我们四人会同心协力，资源共享，共同搞好七班级英语的教学工作。 七班级英语教学方案10 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加同学的实践力气和创新精神。

43、正确把握英语的特点，乐观提倡合作探究学习。培育同学乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。 二，整体教学目标 能够理解老师对生疏话题的陈述并参与争辩。能够阅读七班级至八班级同学的简洁书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互关怀，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，乐观探究合适的学习方法。 三、教材分析 新目标英语七班级（其次册），全书十二个单元，另外两个复习单元。这本教材每个单元的题目都比较灵敏，贴近生活实际。本书需要学习的一些语法学问点

44、有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等。同时在每个单元后供应一篇阅读文章，训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、同学分析（略） 五、教学理念 1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教每一节课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学的学习状况和需求，准时改进教学中的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学的爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、阅读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。 5、

45、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，弥补差异。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提升。 不及物动词教学方案 第十六单元第一周上课时间的第三周 第3周第25单元的第4周 第五周第35单元第六周的课 第45单元第67周 第55单元第78周 第六单元复习第九周和第五单元期中考试 Unit75课时第十周第十二周 Unit85课时第十二周第十三周 Unit95课时第十三周第十四周 Unit105课时第十五周第十六周 Unit115课时第十七周第十八周 Unit12ReviewandFinalTest11课时第十九周其次十周 七班级英语教学方案11 一、本学期的指导思想： 将连续以课程改革为中心，

46、围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改争论和专题争论等活动增加全体备课组老师的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。更新观念，提高熟识，转变教学方式。认真学习学校英语新课程标准和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1.突出同学主体，敬重个体差异。 2.接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 3.留意过程评价，促进同学