一年级老师的读书心得笔记5篇.docx
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1、一年级老师的读书心得笔记5篇一班级老师的读书心得笔记篇1 作为老师,从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的学问充实自我。老师,作为一种职业,担当着传播人类思想文化的重任,在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,老师一言堂已全盘否定,同学是学习的主体,老师是同学学习过程中的引导者,老师要成为争论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主,在同学眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到同学的敬重。同学情愿与我
2、走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和同学沟通,这不能不说是一笔最宝贵的财宝。 当今社会,科学技术突飞猛进,学问应用期日趋缩短,学问创新日趋鲜亮,这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念,不断充实自我,始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构,做到博学多才,与时俱进,同学才会亲其师而信其道;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发同学的学习爱好。学习文化学问,提升综合素养。作为老师,不仅仅要学习专业学问,精通本专业学问,还要学习与本学科相关的人文学问,如社会、心理、信息技术等,力求学问全面。只有自我的专业学问、业务水平提
3、高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加用心向上。 一、时刻警醒自我 对于老师来说,爱是不行须臾成缺的,只有以挚爱奠基,老师才会倾尽精力,激活才智,把自我的全部热忱,甚至生命献给他所宠爱的事业和同学。有效老师们都有一颗不泯的童心,他们总是持续着真诚、热忱、乐观和用心,他们特别情愿与同学一齐活动,一齐玩耍,一同欢快,一同苦恼,钱梦龙老师说:老师只有始怀着一颗赤子之心,才能以自我的心去发觉同学的心。多转变自我,少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和快乐的心境投入工作,擅长营造亲切、和谐的快乐的教育气氛,使同学进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、
4、主动的学习与进展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为同学的良师益友。 二、在合作沟通中,不断提高自我 新课程标准特别明确地把合作沟通作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要好处。开敞胸襟,乐于沟通句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、公正对话、真诚沟通,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙,团结的力气大,群众的才智永久大于个体。 豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不同行相轻也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思,不断提升,在合作沟通中不断提高自我。 三、立足本职,做好工作 爱岗敬业,加强师德
5、修养。由于老师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此老师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此,老师要时刻留意自身道德情操的修养,透过言传身教,在传授学问的同时渗透为人的道理,帮忙同学塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 用心育人,建立公正关系。老师的工作对象是人,人是有情感的,需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关怀。因此,老师要学会缩短与同学的情感距离,要擅长发觉同学的心理变化,要设身处地为同学着想,体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的公正的师生关系,才能拉近与同学的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人
6、。 既然选取了老师这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自我的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的特长,领悟教学艺术;每上一节课,都要依据教材的特点及同学的实际状况设计教案,做好充分的预备,认真完成每一个教学环节。对同学将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节消逝缺陷就会影响其它环节,从而影响同学的正常成长。因此,老师要立足当今,放眼将来,以苦为乐,甘于孤独,充当人梯,为家长负责,为同学负责,为社会负责,为我们宏大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮忙学困生是教学工作的重任,由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生,老师在教
7、学上、情感上应赐予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡察、多辅导,对他们取得的点滴成果准时赐予确定和表扬,让他们树立信念,激发学习爱好。 老师要勇于摈弃旧事物、理解新事物,要敏锐地了解新思想,认真地争论新理论,主动地、迫切地学习新学问,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”。 一班级老师的读书心得笔记篇2 歌德这样说:“读一本好书,就是和许多高尚的人对话。” 最近,我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的给老师的101条推举捧读此书,给我很多收获,带给我教学上许多推举,在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面,有老师教育孩子的心得,有
8、课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获 读着书中的故事,我不由联想到了自我,假如我遇到了类似的状况,我会如故事中老师一样对待如此的同学吗?当意外发生时,当同学的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵敏的应付,还是会大发雷霆,以自我的威猛压载同学共性的消失?我不得而知,但是我已经在慢慢转变我自我,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的伴侣。 读过此书,我印象最深的是最终一章节:不要放下任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。同学失败的同时,我们也失败了。”反省自我,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进
9、度,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩处他们,此刻想来感到很惭愧,每个人都有自我的一技之长,都有自我的分工,自我的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为老师,不是只培育参天大树,而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家那样,我们才真正做到因材施教,为了一切同学。 一班级老师的读书心得笔记篇3 我很庆幸自我是一名老师,由于老师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,由于老师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。 十年的教同学涯,让我慢慢体会到了作为一名老师的欢快,让我体会到了当老师的崇高,也让我领悟到了作为
10、老师的成功的真谛走近书本,就是完善生命。老师的欢快,来自读书。 古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,最终成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,著师说,驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想,写了著名的理想国;亚里士多德从“理论理性”的学说动身,提出了“文雅”之说;夸美纽斯的大教学论更是资料丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还
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