2023年初中英语学科工作计划范文(5篇).docx

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1、2023年初中英语学科工作计划范文（精选5 篇）2023年初中英语学科工作计划 本学期的重点是继续学 习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一 般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容 词和副词的比较级和最高级等。其中现在完成时和连词是本 册的难点、重点。学情分析本学期我担任初X年级X、X班的英语教学，共有学生 人数83人。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部 分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所 教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一 步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在

2、学习 中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没 有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知 识的巩固和积累。作为他们的英语老师，本期要做好的是帮 助转变学生的态度和指导学生学习方法，使他们的英语水平 得到较大的提高。教学措施1、要依据课程标准深入研究教材，密切联系社会 生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，提高自己 驾驭教材的能力。灵活选择教学方法，精心组织教学内容， 精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活 泼的教学活动。4、进一步培养阅读能力和写作能力。阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点。阅读

3、和 写作能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时， 应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案；平常应该 多写作文。5、做好学困生转化和优秀生培养工作。优秀生：XXX, XX, XXXo学困生：XX, XX, XX, XXX, XXX, XXXo尤其对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在 小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快 成长起来。6、继续搞好师徒结对活动。师徒结对活动也是一种好的学习方式。7、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问 题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量， 要精选资料。六、教研课题浅谈英语阅读能力的培养措施：用新的教学理念指导

4、英语阅读教学，进一步改变 教法和学法，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语 阅读能力，提高英语教学效果。1、尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文 改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣, 从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导学生运用 科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。2、通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础， 增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文 章基本内容的方法，提高学生的英语自学能力。3、以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线 索猜词义为载体，培养学生的综合阅读技能，提高学生的英 语阅读理解能力。2023年初中英

5、语学科工作计划一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家, 孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热 爱祖国的感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习 成绩和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材 突出了功能和结构的有机结合，新教材非常注重话题，每个 单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、 实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际， 更便于学生灵活运用。2、倡导“任务型”教学，强

6、调课堂上师生互动。本教材共12单元，按要求，第一阶段为16单元， 第二阶段为712单元。课本增加了读写训练的比重，以 便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学 习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍 英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学 校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生 保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的 道德风尚。三、学生情况分析本班共有学生50人，上期期考合格率达50%,优秀率达 15%,情况较好。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得 分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极 性较高，回答问题较积

7、极，绝大多数同学能做到自觉完成作 业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之 风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课 后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学 的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生 优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社 会环境影响，厌学情绪严重。四、教学措施和要求具体的要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极, 教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试 时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好 语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要 求能较好地完成教

8、学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多 进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要 求严格但要求不过高。具体的措施要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框 中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语 言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养, 不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充 分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学 习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的.观念，情绪越好, 越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越 好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特

9、点，起始阶 段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学 生，备教法，备学法。2、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双 基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精 练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考 点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应 用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到 实处。3、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂 堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过一定频 率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题 习惯和解题习惯。4、注重个别辅导，在面向全体

10、学生的基础上，培优补 差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困 生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转 变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生 学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。经常进行教 学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学 生的有效性学习。奋斗目标通过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率达到70%以 上，优秀率达到45%以上，人均分78以上（满分100分），确 保以上两率一分位居全县前三。2023年初中英语学科工作计划 为了 “让

11、学生个个充分发 展，家长人人高度满意”，我们全体X年级英语教师将坚持 面向全体学生，努力抓好学生的基础知识，培养学生对英语 学科的兴趣和信心。进一步深入搞好教科研工作，全面提高 教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、 读、写多种能力，真正实现素质教育。一、工作目标：1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。3、加强学生自学方法、预习习惯的形成与培养。4、争创十佳优秀备课组。二、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，并用所学理念来指 导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化

12、，目标化，制度化。加强备课 组自身建设。准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无 故请假。中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有 关备课材料。各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有 高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴教学案、作业、听课笔记。3、狠抓教学常规，规范教学工作4、尽早预防“两极分化”现象：1）准确领会英语课程标准教学内容、要求、原则， 严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚 持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学 方法。特别注意面向全体，随时调整

13、教学密度、深度、广度， 提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、 因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回 答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题， 从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划。3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生 的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差 生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。 采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便 的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染 学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导

14、 致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过 各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识 问题生活化。本学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重 探索，重实效的原则，将X年级英语教学革命进行到底！ 2023年初中英语学科工作计划一、指导思想根据初X学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的 目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和 良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常 交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念， 结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用 任务型语言教学

15、模式，努力用一套行之有效的课堂教学模 式，提高教学效率。二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端 正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地 学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目 的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习 惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉 得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有 掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看 不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方 面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种 问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应

16、加强基础知识 的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等 基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语 打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养 学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英 语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能 力。三、教学内容和教学要求初XX册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任 务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成 了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语 法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分 是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的

17、语言运用。 每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学 的语言知识之用。它采用“语言的输入一一学生的消化吸收 学生的语言输出”为主线编排的。通过确定 languageGoaL采用听、说、读、写，自我检测等手段，有 效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有 效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本 的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、 写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用 能力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策 略，提高学习效率；2、

18、发挥学生主体和教师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口 说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口 语的运用；5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高；6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟 上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础 知识过关。1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持 听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词 组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营 造学习氛

19、围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读 比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学 生会默写。2023年初中英语学科工作计划本学期，我将结合学校工 作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教 学质量，努力形成自己的教学特色。一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提 高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生” 的教育补差工作，形成良好的教学风气。二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，X年级两个 班的英语成绩比较理想。平均分XX分。大部分学生学习目 的明确，态度端正，掌握了英语学习

20、的一些基本方法，能够 积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没 有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差, 相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。三、教材分析XXXXXX年级下册共14个单元，包括2个复习单元。 全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言 结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元 都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要 掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言 内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还 有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识。 它采用“语言的输入-学生

21、的消化吸收-学生的语言输 出”为主线编排的。四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期 的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略, 有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的 能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力 的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗， 学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重 和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助， 共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。五、教学措施1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功 能的训练。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接 关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英 语读和写；能否顺利地用英语思考。从上学期的期末考试所 反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时, 应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的 理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学 生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生 在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、每天背诵课文中的对话，培养语感。3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、 结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构， 明确语法（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功