幼儿园小班班务工作总结汇编5篇.docx

《幼儿园小班班务工作总结汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班班务工作总结汇编5篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班班务工作总结汇编5篇幼儿园小班班务工作总结汇编5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有 指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力， 因此好好准备一份总结吧。那末你知道总结如何写吗？以下 是小编采集整理的幼儿园小班班务工作总结5篇，仅供参考， 希翼能够匡助到大家。幼儿园小班班务工作总结篇1转眼间，一年时间就这么匆匆地过去了。回顾这一年来的工作，觉得很繁忙，很 烦琐。辛苦之余，看到每一个孩子都在快乐地成长，每一个 孩子 在不同程度上有了进步和提高，感到无比的欣慰。本 学期是 幼儿开始集体生活的第二学期，幼儿已彻底适应了 幼儿园的一切，而教师对幼儿也已比较了解，因此工作的

2、 重心则从帮 助幼儿适应新环境转移到了匡助幼儿在这个环 境中如何体 验更多，尝试更多、发展更多上。尊重每一个 孩子，尊重孩子 的身心发展规律，爱孩子，让每一个孩子 都拥有希翼，让每一个 孩子都得到赏识，让每一个孩子都 体验成功。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思， 从而吸收经验，发现不足。（一）保教工作：1、提高幼儿的自理能力。在孩子们遇到艰难的时候，有的孩子能主动地请老师帮忙，可是也有一部份的孩子, 参预到其中，让他们动手去制作，使教室时常换新衣服，让 幼儿始终保持着对幼儿园的新鲜感。每天放学之前，我们还会给小朋友把脸洗干净、这 学期比较冷，我们会在给小朋友洗脸之后给他们抹上孩儿 面，因

3、为考虑到家长接孩子的时间不同，我们教室的温度相 对而言又较高，提前给孩子穿上衣服，有的孩子会出不少汗, 比较容易感冒，所以把以前的计划：给孩子们穿好衣服等家 长来，变成家长来到，进教室为幼儿穿着服装，既节省老师 的时间又能保证幼儿衣物穿着整齐。又不容易因为室内外 温度差较大而引起感冒等，为了使家长进教室后，能更好、 更合理、更安全的保持教室的纪律，我们三位老师分工明确， 班主任在教室门口迎接家长，送走幼儿，张老师看着家长还 没来到的幼儿，带领这些幼儿做些简单的游戏等，许老师帮 家长来接的幼儿拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放 学，我班会很有次序。正是由于各位老师这种高度负责的责任心及奉献 精

4、神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。在此，也衷心的感谢办公室的个位领导老师，在我 们刚起步的时候，赋予我们的关心与匡助，使我们的工作更 是锦上添花。谢谢！二、卫生保健由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来不少麻 烦，我班三位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照 园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏塌实实从不因孩子 年龄小给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整 洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生 保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、 细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况， 不漏吃，不迟吃，晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒畅 现象及时

5、通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日 常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特殊 在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照应，不怕麻烦， 引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立 吃午饭，养成为了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长 们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水。教育幼儿让幼 儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生 和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，没 星期会固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液 侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。三、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久 我们进行了一日常规教育，培养了幼

6、儿良好的生活和卫生习 惯。如：小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。 此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的 幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每一个小朋友 的小板凳上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩 子不光能找到自己的名字的板凳，我们做过一个小游戏， 除了年 龄较小的几个小朋友，百分之九十的孩子都能准确 的找到自己和别的小朋友的板凳，由此可见，孩子的识字 量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。四、教育教学1、我们班三位老师深入细致的备好每一节课。在 备课中，我们认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重

7、参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形 式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的 发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，故意识的培 养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维 素质，保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情 况，并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努 力探索适合自己的教学模式。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。一学期来，我在学校上了 两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的 提高。五、家长工作

8、一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老 师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特 别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都 比较紧张、耽心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使 家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家 长了解自己孩子在园的情况。2、定期进行电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地 开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互 理解，使关系更密切。3、让家长参预到我们的工作中。让家长为我们采集教玩具，让家长和幼儿共同完 成，这活动不仅能促进我们与家长的

9、关系，而且还能让家长 更了解我们的工作。幼儿园小班班务工作总结篇3 一、班级情况分析我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养.进一步加强幼儿语言表达能力的培养。二、工作要求：1、在教育教学方面，利用各种游戏活动，训练幼 儿动作灵便性、准确和协调性，在日常中不断探索周围的自 然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、 操作方法，促进思维的准确性、灵便性、敏捷性。注意倾听 别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中 学习使用普通话，能环绕主题谈话，学习运用词句，斗胆回 答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关

10、系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3,将数量3的实 物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分 类，以及按物体不同特征分类。2、在家长工作方面，在学期初召开家长会，向家 长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体安排及 需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应竭力放手让幼儿做 些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然， 匡助家长尽快转变教育观念，从而更艰的配合幼儿园的工 作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有 针对性的开展家访活动。3、在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务能 力的培养，催促幼儿自己的事自己做，掌握正确的洗手、洗 脸、漱口、入厕的方法，会

11、自己穿脱衣服、鞋子，知道正确 使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分 享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友 好相处。4、在卫生保健方面，教育幼儿能根据天气情况随 时增减衣服，知道不能触摸危（wei）险物品，不去危（ wei）险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不胆怯吃 药、打针，能保持自身 及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有 一定的自我保护意识。5、家长工作方面，在学期初，我们将召开家长会， 向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长 宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排，通过“家长开放 日”，举办亲子游戏，培养家长和孩子团结协作的精神。另 外，还在加大家园间

12、的联系，有针对的开展家访活动，真正 做到家园同步、家园共育。幼儿园小班班务工作总结 篇4幼儿园小班班务工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾 声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！但无 论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。 现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。1、班级整体情况分析我班共有30名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生 活后，每一个孩子都有了不小的进步，大部份幼儿都愿意上 幼 儿园，同时能积极参预教师组织的各项活动；在生活自 理方面养成为了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻 轻 放，午睡时在教师的匡助下，完成穿脱衣服；在学习游 戏方 面也

13、形成为了一定的常规。上课时，能肃静坐下来， 举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游 戏，主动参 与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话 与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定 的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子 们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子 们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力 与语言表达能力等。2、保育工作总结这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力 为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，催促 幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、 肃静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕

14、习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里, 整 体来说较上学期有明显进步，特别是俞虎、罗梓阳、陈 伟鹏 等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿隔上毛巾， 对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼 儿赋予特殊照应，如陈XX、谢xx等。此外卫生方面我们协 助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作，这学 期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也 是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报 的，这学期我班没有浮现传染病，幼儿出勤率也不错。3、教育教学总结1）本学期初，我园为实现幼儿更健康的作息习惯， 特殊重新调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反应也很不 错。幼

15、儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他 们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。环绕这 一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我 服务意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学 的教研和开展，故意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间 的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中 把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、 丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表 现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。 往往以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培 养节奏感。激

16、发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班 的幼儿在各方面都有了明显的进步。2）此外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形 式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活 动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安 全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。3）本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定 计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及 时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更 好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有 思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照 幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。4、生活常规

17、方面一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们 在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和 鞋袜并能够整理整齐摆放。大部份幼儿能自己吃饭、洗手、 大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课 堂纪律上还是规则意识不强，仍然有插嘴的现象。5、环境创设方面这学期我们在上学期环境准备的基础上，此外添置 了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的 爱慕，同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们 在快乐的游戏中有所收获。6、在家长工作方面这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家 访工作，使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、 博客、家园练习册、电话、家长

18、会等多种形式进行沟通交流。 使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼 儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。 在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看 幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活 动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与 家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学，提 高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好 保教工作。12幼儿园小班班务工作总结7、安全工作每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、 四查”。检查有无带危（wei）险物品，及时处理。在教学活 动中，培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良

19、好的安全教育 活动，增强幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周及时消 毒，避免 传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作， 在家时常教育幼儿安全方面的知识。如：过马路看红绿灯、 走人行道等。在这样细致周详的准备中，孩子们健康快乐的 度过了这一学期。回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作， 同时也得到了一些收获，但是,我们知道还存在着许多的不 足，比如:孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多， 在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提 醒等。但总的来说，这学期的收获还是多于不足，在今后的 工作中，好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的 不足之处。努力把今后的班级工作做得

20、更好！共2页，当前 不能向老师和小朋友求助，他们往往在那里着急，急得满头 大汗，有时还会哭起来，而老师却浑然不知，为了能让孩子 们得到我们适时的匡助，我们告诉孩子们，老师会匡助你的， 无非有个小小的要求，要求能主动地向老师发出“老师你 帮帮我”的请求。别看这短短的六个字，要真让那些需要帮 助而性格内向的小朋友说出来还真有点难。就有那末一些小 朋友就是不肯说，为了改变他们，我们也着实花了一番努力。 每次，我们在匡助别的小朋友的同时，要注意观察这些孩子 的情况，当他们需要匡助的时候，我们会主动走过去，说“要 老师帮忙吗？ ”如果孩子表示允许，我们就说“那你说一声 老师帮帮我忙好吗”。在孩子说出这句

21、话后，老师就赋予孩 子适时的匡助，手把手地教孩子怎么样才干把手伸进去而不 让衣服掉下来，怎么样才干拉上拉练，怎么样才干扣上扣子 等等。我认为说出“老师帮帮我”这句话，这不仅是给老师 一个信号，这其实也是培养孩子及时、主动地和老师沟通的 一个良好习惯。经过一学期来我们几位老师的共同努力，孩 子们的生活自理能力不仅提高了而且也逐渐养成为了主动与 别人沟通、互相匡助的习惯。此外，本学期孩子的进餐习惯越来越好了，总结 一下，我们通过以下五部曲进行培养：(1)直接告诉孩子不能挑食，样样都吃身体才好； (2)制定硬规则，每一个孩子必须吃完自己的饭；第2页12幼儿园小班班务工作总结篇5一、班况分析：本学期新

22、生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5 岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在 身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领 域的详细分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上 养成为了良好的生活卫生习惯。1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属 于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈，学 会了做摹仿操等。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵便， 表现为有的幼儿不会系钮扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够 灵便自如。3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿 衣、整理 床上用品较为艰难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需 老师不断地提醒。4、自我保健：游戏中

23、，自我保护意识不强；季节 变化，不懂得自行增减衣服。认知发展：1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学 会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能 听懂语意，能斗胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会 有顺序的观察他们的主要特征。4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图 形配对分类。社会性发展：1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步 懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。2、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有 个别幼儿

24、比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的 情绪，喜欢老师和小朋友等。4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识； 部份幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短期内专心做 简单的事情。二、本学期工作的主要目标及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫牛.常识教育，对个别幼儿进行重 点指导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦 肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进 餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地 面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能肃静入睡室， 在老师的匡助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，肃静 就寝，睡

25、姿正确。2、教育管理方面：根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育 目标和要求；根据“三会”目标和环绕教育部人文社会科学 “九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容 及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参预、 主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们 动手操作，学会发现问题和独立解决问题。三。各方面的具体内容要求：1、常规工作：(1)班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活 活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照应，受到 科学的健康教育，身心得到良好的发展。(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其

26、自我保护意识和能力。(3)在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2、教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形 式，确保教育目标和任务的完成。3、家长工作：*日常性的家长工作：(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接 触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个 别交换意见，互通情况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活 动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些 带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家 教经验等。*阶段性的家长工作：(1)家访：完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建

27、立初步信任关系。(2)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型 活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结； 分析班级存在的不足，希翼得到家长的谅解与支持。同时， 教师还鼓励家长斗胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。(3)家长开放日：请家长来班，观看或者参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了 解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系, 也为 扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。(3)用小红花激励；(4)同伴之间互相激励；(5)家园配合；通过一学期的努力，孩子们倒掉 的饭菜量明显减少了许多。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：

28、“没有规矩， 不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的 保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行 行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把 各种音乐贯通于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见拍 手点头的音乐每一个小朋友都要回自己的坐位坐好；听见 网小鱼音乐就是将坐位排成四横排；听到小手爬的 音乐 就是把坐位排成半圆形；听到优美舒缓的摇篮曲 时，小 朋友们都会情不自禁地在坐位上歇息片刻这样, 使我们 的管理更加规范，常规更加好。本学期，我们继续 采取小组 长轮流制。为了增强每位孩子的责任心、进取心 以及为他人 服务的意识，每月初，我们都会重新推选小组 长，每位小

29、朋友都能参加竞选，最后由大家投票产生新的 小组长。通过这一环节的实施，每位孩子都得到了不同程 度的发展。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻 击性行为等，我们采 取了一系列的教育措施。首先，在集 中教育活动中，通过组 织各种形式的集体活动，让幼儿懂 得同伴之间互帮互助的好 处及争执甚至动手带来的坏处。 学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的 突出个体，进行全面教育。最后，树立模范，通过分发小红 花，表扬有进步、表现好的孩子，激发幼儿改正缺点、争取 进步的愿望。3、结合我班幼儿年龄特点，我们开展了奇妙的 声音、亲亲一家人、小小蛋儿把门开、多才多艺的手以及

30、好火伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和 热等主题活动，我们尽心安排每周每日的教学活动，精心 设计每一次的教学活动，认真制作教学活动材料，精心组织 每一次的教学活动。在教育教学中能注重幼儿自主性的发 挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注 重师生互动，特殊注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼 儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身 份参预到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意， 来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活 动并不能掌握，而惟独在直接的感知和体验中，通过不断的 重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放 到区角活动、自由活动和日常

31、生活活动中，通过老师实施个 别化教育才干达成目标。本学期，在角色游戏方面我们也进行了适当的调整:(1)让幼儿协助老师做好分配、指导工作。班级 中不乏一些善观察、善组织的幼儿，平时我在组织游戏的过 程中，他们都会认真地听、认真地看，我们尝试请他们来分 配角色，在游戏的过程中以流动的形式观察、引导大家开展 游戏。几次下来，发现这种方法是可取的，能力强的幼儿有 进一步提升的空间，其余幼儿也能在他们的引导下很好地投 入到活动中；(2)以强带弱，促进幼儿整体发展。以前在分配 角色的时候，我们往往会不自觉地请那些能力较强的孩子来 担任角色，而这种方法只会使“两级分化”更为严重。本学 期，我们故意识地运用以

32、强带弱的方法进行分配角色，使能 力较差的幼儿也能有所进步。(3)增加半成品。我们用橡皮泥代替了原来老师 制作好的各类点心，游戏中请点心师自己制作点心，这种方 法非但加强了孩子之间的互动，更培养了孩子的创新意识和 动手能力。4、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个 体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展 的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题 活动时，我们为每一个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习 与 操作。如：我们时常会设计一些调查表，请家长和孩子 一起完成，并布置在教室的主题墙上。小朋友时常会拉着 同伴的手向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起做的记录，既培 养了孩子的交

33、往能力和语言表达能力，又培养了孩子爱的情感。环境 能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养， 让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上 墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分 发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的 知识，掌握更多的技能。5、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面能力的 发展。本学期，我班开展了 “故事大王”、庆六一、“故事 创编”、“智多星”等活动，大大提高了幼儿的语言表达能 力，增强了孩子的表现欲望、自信心和成就感。（二）家长工作1、在开学初我们首先对新生和部份老生进行了家 访，了解新生情况，我们详细问询了幼儿在家的一些生活习

34、 惯，以及一些特殊需要我们注意的地方。同时，我们也针对 班级个别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反馈上学期 幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思 想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。2、充分利用宝宝成长记录、电话、家校路路通 等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动 情况，加强家园联系。我们坚持每月按时发放宝宝成长记 录，并在宝宝成长记录里详细汇报幼儿的点滴进步， 及时回复家长的建议和意见；每天坚持给未来园的孩子打电 话，问清孩子未来园的原因，并及时做好记录。3、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长比 较想要了解的，或者近期浮现在我班幼儿身上的一些问题， 选 择

35、相应的幼教文章，介绍给家长看。4、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学 内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况。（三）取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向： 成绩：1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动 学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能 主动与人打招呼；多数幼儿在活动中懂得礼让；班级建立了 良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有 序的开展。2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的 孩子能够自己吃饭、独立肃静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等， 学会了收拾整理玩具等。特殊在进餐习惯上幼儿非常大的进 步。幼儿饭量增加了，有个别以前挑食的小朋友也在逐渐改

36、变自己，在我们的鼓励下努力克服这个缺点。3、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表 达、动手能力都大大提高。存在的问题：1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够 自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才干养成良好的习惯。2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有 的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿 爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。3、幼儿间的个性差异较大，还要加强个别教育。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意， 是对我们工作的肯定。教育工作，是一项常做常新、永无止 境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今

37、后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我 们肩负的责任。幼儿园小班班务工作总结篇2 时间飞逝，转眼间半 学期已经过去了，在这半年中，我们班的三位老师，以团结 协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具 体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们 班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在 第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能 力及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就 对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的 时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼

38、 儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起 做游戏，顽耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼 儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也 很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家 长汇报幼儿在园的，把家长交待的每件事情记在班级小册子 里，使家长们能够在家也匡助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过 一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都 放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开始，我班幼儿年龄小，走路不稳，情绪 波动大，每次到了午睡时间，我们都忙的不可开胶，三位老 师任劳任怨，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们 两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去安抚每一个 幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜欢听的故事，让他 们逐 渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重， 积极工 作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计 较个人的得失。许老师有胃病，会时常不舒畅，但她还是 兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。张老师会时常更 新我班教室的室内外布置。更换幼儿喜欢的动画人物、动 物等等，环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的 需要和本班的特 点，张老师还选择了一些有特点的装饰布 置，同时为节省纸 张，还利用一些废旧物品。在布置中， 我们会尽量让孩子们