【完整打印版】小学英语全英教案(可当听课记录).docx

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1、课型P（此 Module 9 Unit 1 Do课时 文档you want to visit the为 UN building?word式，下载 后您 可任 意编 辑修 改！）课题 目标a.语言知识目标：能识别单词 要求 peace world UN important like，并能识别与运 用peace world 学习目标语句 Do you want to .? Yes, I do./No, I don t The UN wants to make peaceintheworld.b.语言技能目标：能够听懂会说本 模块句型，并能运用这些句子进行日常的对话.能读懂 课文，并能够完成与课文相

2、关的问题。能够按要求书写单 词和目标语句，并初步培养学生在图片及例句的提示课Module 9 Unit 2 What do课时 2 课型 p 题you likedoing?目a.语言知识目标：能识别与运用kangaroo学习目标语句 标What do you like doing?I like .(doing要something). Does Xiaoqiang like .(doing sth)? Yes, ,t. b. 求语言技能目标：能听懂会说目标语句，并能运用这些句子与人进行交流及对话。能读懂课文，能够按要求书写单词 和目标语句，并能用 I like/ don t like (doin

3、g something). 句式写出自己的喜好。c.情感态度目标：将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，愿意与同学进行交流。重重点:能识别并运用kangaroo 能运用What do you like点doing?Does Xiaoqiang like playing football?句式进行问 难答。难点：初步掌握like后面要接动词的ing形式，不能 点接动词原形。教录音机，动物图片，单词卡片，课件学准备 教.Warm-up （热身活动）a. Greeting.教方法策二师与学生互相问好。b. Listen do the略复习备action and say.教师说动作run/ pla

4、y学过的学 字football/ sing a song/ read/ swim. * 学生动作词自做相应的动作，并说：1 m running/和词组课文，及其ing你发邓laying football/. c. Ask and answer.Do you often run? I like running very形式，为现 什 much. Doyou like running? What doyou 本课句么 地like doing? n. Presentation （介绍新语型做好方需 言项目）a.课件出示学生用书36页活动1铺垫 复要同 的图片，问：Look, two boys are

5、 talking.习 like 句学 们 What are they talking ?Do you wantto 型,同时注know? Let s listen, b. Play the tape z let 引 出本意 ？thestudentslistenandthink.教师才番放录课内容 ,1 、音，学生边听边结合图片理解课文。板书课like后m. Practice （练习）a.学习目标语句题。教的 动1 - Listen again and repeat再次播放录师弓I导词 是ing音，学生跟读。2. Find out what is after学生产图，提示式学生用2师总结：要表述

6、喜欢做什么事，like后面“like.观察like后面是什么词（V-ing）教要接动词的ing形式，不能接动词原形。话泡泡语单如 like playing, like eating, like dancing.里的提三,动让学生再说几个类似的词组。3. Act the示词进词 的dialogue.同桌表演对话b.操练目标语行提问单 三句 1 - Askandansweraboutthepicturesc 同桌变化 练习，再如He 全班展likes 示 lit paintinon Page 36. Does t. Do they like ing? Yes, they do./ No, they

7、 don t. 2.完成课堂 活动用书36页第2题。教师播放录音，学生完成表格，集体订正。汇报时，让学处操练g. 3、 生用 She likes . She doesn t like.句式意 在 让 Lets答。提示学生人称的变化引起动词的变学生知化，dont变成doesn t，I like变成She道 人 称词原likes. 3.操练人称的转述。T: (To a boy的变化 What do you like doing? Boy: I like 弓I 起动eating. T: (To the class) He likes eatin j.词 的变 T: (To a girl) What

8、do you like doing?化，I Boy: I like listening to the radio. T: (To like.变 the class) She likes listening to the radio.成 学生模仿练习，汇报。IV. Production (任He/She务完成)a.猜猜看 T：r ve got some likes.animal friends. The first one, it speak 渗 透 语 like us. The second, it .(手势表示)It法知识 likes jumping. Third, it likes eat

9、ing 学生猜 bananas and peaches. And it is very 至，之后， clever. Fourth, it is white and black. It is 课件出 lovelytwalksslowly.Whatarethey?b.示袋鼠, kangaroo的读写分音节记kan - ga -熊猫，鹦 roo，只记元音字母a, oo，边读边写。c.鹉，猴子 歌曲 1 Listen to the song on Page 37.的图案,Number the pictures.按照歌词提到的先图片配后顺序给图片标号。2.播放录音，跟唱。上动物 3. Lookand l

10、isten, then write.（完成课堂名称的 活动36用书页第1题）大屏幕投影反馈。英语单 动物名称参考大屏幕V-ing参考书中歌曲词。说一歌词。d. Make a survey.说 Itreadi swimmi Playi singi Watchi likes .ingngng footballng ngTV ng.AmySamuaming调查班内同学的喜好，要使用峋型 What开模 仿小动 物做一 做。do you like doing?或者Do you likeing?,做好记录。然后在班内进行汇 总，以后可以建议老师多搞多数学生喜欢的活动 e.小练笔 Write about y

11、ourself. 写写你自己，喜欢做什么，不喜欢做什么。 完成课堂活动用书37页第3题。句型： I like .ing . I don t like .ing .至少 4 句。 V. Summary and Homework （小结 与作业）a. Summary.学生小结所学知 识，教师提示注意like doing,like后面要 加动词的ing形式 b. Homework. Ask more pupils what they like doing, and finish the table. Sing the song afterclass.还可以换成其他的小动物，编成一首新歌。板 Modu

12、le 9 Unit 2 What do you Tike doing?I like (doing something). Does Xiaoqianglike .(doing sth)? Yes, ,t 设课 Module 10 Unit课 1 课 P题 1 Only drink时 clean water!目a.语言知识目标：学习目标语句It s fun to drink this标 way.要 water.Only drink thisThis water is求very clean. b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句 型，能运用所学语言与同学交流自己对做什么事情有兴趣 c.情感态度目

13、标:Train the students interest inlearning English and get them to communicate with each other.重 重点:It s fun to do sth. 并能在实际情景中运用难点点：能正确表达自己对做什么事情有兴趣。挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁带次备I. Warm-up （热身活动）a.方法策略 复二T:Igot up late this morning. I 习以前学过课didn z tdrinkthis的食物词。明确点句环water?（脏的）Ss: you can t复习与本课式It s-M-T

14、he water is dirty. Can I 相关的内容 fun to do drink this water?（干净的）并感知新知，sth.强 Ss: Yes, you can. T:I can为新知的学调 t。后 drink this water. This water 习做铺垫。的动词 is very clean. We should老师出示课形 0nlycIrink dean water.引出文挂图，放录式。让 课题，齐读。音机，向学生学生扩口.Presentation （介绍新语 整体呈现课展 如：It言文内容，使其s easy toT: Today Darning f Simo

15、n感知课文并do sth.and your books at page 38.回答问题。It Ss: They atesome 创设情境练 difficultsandwiches. They drank ) Its fun to to dowater. T: Is the waterdo sth.教 sth.themselves? Is the water师先做示范，等。clean? Listen again.再听一很高兴地边遍录音后，让学生回答。Ss:打乒乓球，边No, it isn t .T: They didn t bring any drinks.引出新单 bring. T: We k

16、now they didn t bring any drinks. Where dii说 It s fun to词 play table tennis.四人一组练习表they drink water?结合书中达自己乐于图片，让学生明白他们喝的是做什么事情,从喷泉里流出的水。T: Is this向全班同 学water clean? Ss:Yes .表达 This water is very clean. T: It s fun to drink this way引出 重点句型并板书。HI. Practice （练习）a. Listen and repeat the tape . b. Find

17、and underline It s fun toc.以小组为单位做接龙游戏， 说It s fun to do sth .在规定 时间内说得多正确的一组就获胜。d. Do the exercises:Writefour things, using It s fun to结合课堂活动用书 P39 练 习 4 IV. Production （任务完 成）a. Listen and repeat the tape . b. Act the text, c. Retell the text.结合课 堂活动用书P38练习2 V. Summary and Homework （小结与作业）a.熟读课文b.

18、Copy the words and drills:thirsty ,bring ,way It s fun to drink this way. Drink clean water. It s very clean.Module 10 Unit 1It s fun to drink this way.Only drink this water.计 This water is very clean.2 课型p课 Module 10 Unit2 Stand 课时 题 in line!目a.语言知识目标：学习目标语句 Stand in标 line!Be要 quiet!Don t make so求m

19、uch noise!b.语言技能目标：熊够听懂会说本模块祈使句，在真实的语言情境中运用所学的句型。c. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们在 学习中尝试。重 重点：祈使句的肯定与否定式，并能在实际情景中运用。占/1难点：能正确表达在图书馆、教室、校园等公共场所应 该做的和不应该做的事情。挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁带下写句子。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴 趣，乐学爰学英语，能积极参与活动，愿意在日常生活 中运用英语交流。重点重点：能运用Doyouwantto二？句式进行问答，并能 难点在实际情景中运用。难点：会用一般现在时表述某人 想作某事，知道want t

20、o后面要接动词原形。教学录音机，中外有名建筑物图片，单词卡片，课件，调查 准备表I. Warm-up （热身活动）a. Greeting.教师方与学生互相问好。b. Sing a song，法America, America播放录音，师生齐唱，策 大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。略c. Ask and answer: Do you like this通 song? What do you know about过 America?学生根据已有经验和自己课前唱搜集的资料答，当学生说出the UN歌building时，教师引出新课。 n. Presentation （介绍新语言项目）a. 呈现图片

21、，引出课文课件出示联合国大厦的图片，问：Do you know the UN问二次备课 一般现在时标志 词 ： always often usually sometimes never 注意：主 语单三， 动词单三变 化 +s/es 主building?The UN is the United Nations.答 Do you want to visit the UN building?环I. Warm-up （热身活动）a.播放兔子方法策二次备 课让学舞，教师带领学生做动作。b.跳舞后，略通学生必然活跃7:Be quiet! Dorit make过展现生观Iso much noise! c教

22、师向学生提问题，与课文发现这What leftf turn right d. Listen, say相关的些句子and do the actions. Open your信息，有 什么 books! Turn left! Turn right! Stand为新知共 同特 up! Sit down!通过展现与课文相关的的学习点 ？ 信息，为新知的学习作铺垫。作 铺（都是n. Presentation （介绍新语言项目）a.垫。问动词原 教师出示课文挂图，指着挂图介绍This学生体形开头） man is a PE teacher. These pupils 育教师这 样 的们是怎样进行队列训练的。

23、b.看挂图听什么口are .咱们一起来看看在体育课上学生发的是句子叫课文.c.教师指着挂图中的 Stand in令？弓句 ？line! d.再指着Be quiet!的图，教授Be导学生（祈使句）学quiet! Dont make so much noise!回答:HI Practice （练 习）a. Listen and Stand 生举 例repeat the tape. b. Find and underline: in line!祈 使 句Stand in line! Don t make so much 并板书教师 可 noise! c. Practise and act the t

24、ext 以给 出Play a game IV. Production （任务完教师或例句成）a. Choose the right sentences to学生发结 祈the pictures （看图选句子）l.Dont指令，句的特sing4.Stop!t writeline!其他学点和肯5.Don t生边说定句、否make so much noise!6.Wear边做动定句的th glass!7.Be作，采变化规quiet!8.Turn left! b.用淘汰律。Make some signs for your school”给赛，做 你的学校制作标示牌）For example:走的慢或 廊

25、内 Be quiet! Don t run and 错 的 学 jump!传达室Dont生被淘smoke!上课时 Dont talk in class!汰掉 Don t eat in class!校门前草地Dont坚持到 walk on the grass! c.在小组内互相交最后的 流，全班汇报。&总结祈使句定义及用学生获 法。定义：用于表达命令、请求、劝胜。告、警告、禁止等的句子叫做祈使句， 祈使句最常用于表达命令，因此常称为 命令句。祈使句因对象（即主语）是 第二人称，所以通常都省略主语。祈使 句的动词一律为原形，句末则使用叹号 来 表示。V.Summary andHomework （小

26、结与作业）a.Recitethe text, b 写出2-3个祈使句板 ModulelOUnit2书 Stand in line! Be quiet! Don t make so much noise!设计课题 Module 10 Revision 课时 3 课 R型目标 Can master the new words and sentences and can 要求 use them correctly.重点 Can master the new words and sentences and can 难点 use them correctly.教学 Pictures .stickers准

27、备教一模块教学学语言功能：学会表达自己的情感和感受环学习任务：复习be+adj.的句型结构，和新句型It s + adj. to do sth.运用任务：运用句式，向他人表达自己的看法、 建议和命令等。模块分析：本模块主要是通过祈使句和It s + adj. to do sth.的学习，学会如何表达自己的看 法、建议和命令等。在Unit 1中，复习be+adj. 的句型结构，可以适当增加已经学过的词汇， round. Sit down and be quief 等Sf仑，”指 挥官发三个句子的命令，如：Stand up, touch your toes and turn round. Sit

28、down, raise your hand and touch your shouldern等，以此 类推。谁能坚持到最后不做错动作，就是赢者。板 Module 10 Revision书语非单 三，动词 原形。让 学生总结 一般现在 时的各种 句型。注 意d。及 do的各种 形式后动 词用原 形。Today we II visit the UN building with 节， Darning and Simon.（板书课题）b.调 Play the tape and let the students动 listen, in. Practice （练习）a.操练学 want to句子 1 *

29、Listen again and find 也 the sentences with want to .教师再次的 播放录音，学生边听边找出含有want to”学 的句子 的出来 2. Read the sentences习 you find.教师请学生读自己找到的句 兴 子（共3句），学生读一句，大屏幕出示一趣， 句。3.教师问学生:Do you want to visitW the UN building?让学生回答Yes,造please.问学生还可以怎样会答YesfI do.教师和学生做一个传话学游戏。T: Do you want to visit the U N 习 building?

30、 SI: Yes, please.或者回答英 YesJ do.（ Turn to another student） Do 语 you want to visit the U N building? S2:的 Yes, please.这名同学做跟刚才第一个氛 同学相同的事。S3:4.课件出示联合围， 国大厦和各国国旗的图片，说：There are司 so many flags in the UN. ManB寸 countriesareintheUN.The UN wants 帮to make peace in the world. 5.指读第 3 助 句带有want to的句子Do you wa

31、nt to教 go inside the UN building?全班齐读齐师b.教授新单词1 .大屏幕出示这了句 话 The UN wants to make peace in 解 the world.教peace的发音, ea发i:的学 音，c发s的音，让学生读（指读，小组生 读，男女读）.问学生还有哪个单词中ea的 发i:的音。再教world的发音，or发的知 音 注意区分world和word发音的不同，识 让学生读.问学生还有哪个单词中or发的储 音。（六年级的学生应该掌握一定的音备， 标知识，知道常见的字母组合的发音，为 并能归类记忆，联系记忆，所以在教学学 单词时可以这样处理） 2

32、.讲解make习 peace和in the world两个词组。在句中新体会其意思，教师通过图片和肢体语言知 帮助学生理解。开火车读两个词组。c.做找出want to句式的规律1.大屏幕出示好这3句含有want to的句子，观察这三句准话有什么共同之处。会有学生发现want备 to后面接动词原型，这时课件闪烁visit,教 make, go三个动词，教师总结：wantto师 后面要按动词原型，如 want to play,播 want to eat.让学生说几个想做什么事的放 词组。2 教师再问：发现want to有什录么变化吗?学生会找到The UN wants to make peace

33、in the world.中 want 力口 学 了 s。请学生思考为什么。帮助学生总结， 主语是第三人称单数形式时，用一般现 在时表述想做什么事，动词也要变成第 三人称单数形式。如Amy wants to go to边 Beijing.让学生尝试说两句。d.Listen结 and repeat. Then answer the questions.学生跟录音读课文。完成课堂图片读活动用书34页第1题。教师指导学生 懂问题，判断是什么问句，可否用Yes,No回答，从文中找到答案，写出答 句。学生完成后，通过实物投影全班集 体订正。提醒学生注意，Is the UN building big or

34、 small?是一个选择疑问这 句，要从big和small两个中选择一个来一 回答，而不能用YeszNo回答。IV. Production （任务完成）a.自主运节 用目标语句进行口语交际1 课件出示教中外名胜的图片，教师与一学生作对话。（Point to the picture of the Great弓IWall) Do you want to visit the Great导Wall? S: Yes, I do. I want to want to学 visit the Great Wall. T: (To the生 class)He/She wants to visit the Gre

35、atWall.（教师先做示范，提示学生wants现 的用法。）2.Makedialoguesinpairs.规 学生同桌做对话，可以使用教师提供的律，帮 助 学 生图片，也可使用自己准备的图片。3.Report in class, b.尝试运用目标语句写 句 子 Look at the pictures f listen and write sentences.完成课堂活动用书35 页第2题。教师指导学生先听录音，将 人物与地方连起来，再写句子。写句子律， 对时要注意人称变了，want也要变。作完规 后集体订正。c. Make a survey.The Ming The Dalia TheGr

36、e tomb UNSummatbuildinforesterWallgzooPalaceAmyi1IISamtDammg那里不句型Where do you want to visit?回答Iwant to visit .z/。做好记录。空的两个格必给学生填其它的想去的地方。然后在班的。他:们T已内进行汇报XXX wants to visit”评出 优秀小采访员。V. Summary and Homework （小结与作业）a. Summary What did we learn this class? S: 学 会 peace world，能运用 Do you want”工 to?句式进行问答。会用一般现在时表接 述某人想作某事，want to后面要接动触词原型。主语是第三人称单数形式时，了 用一般现在时表述想做什么事，动词也 大 要变成第三人称单数形式。b.Homework: Listen to the tape and read the dialogue fluently. Practise 2 words and 2sentences. Tell your parentsabout thellN building.句 子，可 以 从中 发 现 规 律 性而 且 通 过 这部 分