中班教师学期个人总结6篇.docx

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1、中班老师学期个人总结6篇中班老师学期个人总结6篇老师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联 系。对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，老 师的板书布局要合理，层次要分明下面是由我为大家精心 整理的中班老师学期个人总结，仅供参考，欢迎大家阅读本 文。中班老师学期个人总结精选篇1初一学生正处于人生长身体、长知识的阶段，他们奇 怪 、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃但自制力差，留 意力不集中总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段, 把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，强烈 的奇怪 化为强烈的求知欲望和专心学习的精神，变被 动学习为主动学习。下面我谈谈这一学期的工作体会。本学期，我

2、适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要 求自己，乐观向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。一、专心备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的 程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课 有自立进展能力布满制造力的生命体。概括地说，教育的 真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的 引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段， 师生之间都应该是天然公平的。老师和学生不但在人格上、 感情上是公平的伴侣，而且也是在求

3、知识的道路上共同探究 前进的公平的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的 言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以 此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和 真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓 亲其师，信其 道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表 现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言 要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样 的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语, 滋润心田。平坦的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的 关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种布满责 任感和理智感的爱，

4、这种爱就是严格要求，严而有度，更要 严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人 情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程 也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的 看待过去的我，我们更需要一份持久的热忱，一份对教育、 对学生、对社会的神圣信仰与追求！经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是 一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家, 而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础 教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历 史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变 革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展

5、趋势，作为一 名现代老师该何去何从？应如何定位一名一般教育者的价 值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代老师假如仅 仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，老师必须 对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教 会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、 情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从 转变教育者开头，一个现代老师就必须不断提高自身的教育 素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师， 而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一 是自己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教 育工作的根本动力，动机因素是一

6、切行为的屐性因素，这对 老师的教育教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作, 首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作乐观性，师德的 实质就是教育事业的业字，师德体现的就是对教育事业及 其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作 毫无爱好的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教 育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的 职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类 的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜 样，仿照其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板 书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅 力的老师

7、人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子日：其 身正，不令则从，其身不正，虽令不从。由此可见老师人 格的力气，学生从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品 行中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门， 老师本身必须有桶活水，必须是充盈的，是清亮的，其实 成功的老师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地 拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜， 需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知 识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日， 我们更强调 文理融合，这样才能适应知识大爆炸时代思想 活跃、见多识广的学

8、生的需要。我认为，学生的全面进展， 在一定程度上取决于老师文化知识的广泛性和深刻性，当前, 在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时 期的师者形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为 有以下几点：一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提 供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地 感到教学相长这个词语的内在含义，学生的知识结构不再 是我们老师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现 出一种全新的交集状态，我们老师单在知识方面已经抢劫了 明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努 力地勤奋学习，不断

9、充实自我，不断超越自我，不断完善自 我的知识体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能 适应当今教育形势的进展。二、转变教育理念，信任我的学生一定能成才，学生是学 习的主人，是进展的主体，老师面对的是学生的将来，而不 是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教 育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师 自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现 人人 成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：你 的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生， 麻衬的理念支配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施 差异的教育，就会有差异的进展。三、完善教学能力，明确熟悉到

10、教育不仅仅是技术，更是 艺术，教学是老师有目的、有计划、有组织的对学生传道、 授业解惑的行为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选 择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历, 知识而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅 长讨论教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提 问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育 技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这 种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的 教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜亮、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候

11、，带走的不仅 仅是分散，更重要的是带着他对将来社会的理想与追求中， 我希望我们的每一位教育工都能布满理想、布满激情，必将 教育的春天。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范 要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作 用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德 情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育 工。我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教 育事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从 而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。 国与国的竞争主要体现为综合国力

12、的竞争，综合国力的竞争 归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是 老师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对 老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。师者，所以传道、授业、解惑也。老师的详细工作在于 传道、授业、解惑，也就是说老师要通过自身的教学实践， 给学生传授知识，培育学生的实践能力，使学生懂得、各种 事理。这就要求老师应具有 学而不厌，悔人不倦 来开拓学 生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培育 学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，老师要有崇 高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质， 并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏

13、陶。这样，才能培 育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象一一学生。老师应该是一 位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕 塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分， 差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所 束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素 和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在 潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。正因如 此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。 在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一 点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光

14、点，然 后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到平坦， 增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向 师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的 飞跃。第三，一个好老师还必须十分重视 言传外的身教，要 以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老 师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学， 待人接物，行为举止，一言一行都必须专心、稳重、规范、 得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老 师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既 可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向学生 坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良

15、师还是益友。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的 重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必 先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的到 素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。这次学 习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了 很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路依然是曲 折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断 的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有 这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉: 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 21世纪，人的观念日新 月异，社会的进展需要懂知识、能操作、善合作、

16、会生存的 人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变 革。作为老师就必须擅长接受和消化新观念、新知识，专心钻 研业务，不断提高自身素养；必须乐观探究教学方法和教学 艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；必须勤奋好学, 孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起 课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自 觉自愿地接受教育和指导。我随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我 的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的 广阔天地之中。通过继续教育学习现代教育思想和理论，理解了如何把先 进的教学方式和理

17、念贯穿于数学及各个学科教学的全过程, 使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，通过实践 也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。 这是以前传统教学所无法比拟的。中班老师学期个人总结精选篇5中小学老师远程培训结束了。回顾这忙劳碌碌的寒冬里的 学习经历，感慨颇多，受益匪浅！本次培训一共学习四门课 程，在学习过程中，我细心倾听专家们的讲座，耐心看阅那 些详实的教学案例，专心完成各项培训作业，乐观与同行沟 通探讨，反思并转变教学方法，将专家们的理论联系自己的 教学实际，在边学边教的过程中实现“学以致用”的教学尝 试。总结这短短几个月的远程培训，有如下收获:一、教育理念的转变通过网上学习

18、培训，使我的教育教学理念发生转变，视野 逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断得到更新。这 个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。 我应该关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。二、互动方式的转变新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动J 而平时，我在工作和学习中，多数情况下还是自己讨论，自 己思考。通过这次学习培训，我彻底打开了固步自封的思想， 无所顾虑地和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野， 使自己在新课程的教学中得心应手，教好语文课。三、教学模式的转变新的教学模式能给学生更加自由的学习空间，能体现以学 生为本的理念，通过这次学习培训，我尝试把新的

19、教学模式 引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃。明确小学语 文教学的目的，在教学中遵循其教学原则，讨论并运用相应 的教学策略，选择对自己最适合的教学方法。四、教学素养的提升通过培训学习，我熟悉到自身文化等方面素养对语文教学 的重要性。为了加强自身修养，练好内功，使自己“腹有诗 书气自华“。我广采博览，学习鉴赏，不断增强国学文化素 养，并在语文教学中以自身的语文修养正确引导学生并潜移默化地影响学生。总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。对我既 有观念上的洗礼，也有理论上的提高既有知识上的积淀，更 有教学技艺的增长，使我的教学素养得到极大提高。争取在 以后的教育教学工作中将学到的理论不断

20、应用到实践当中 去，真正做到学以致用，提高教学效果，让自己的教学水平 更上一层楼。五、敬重每一名学生热爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师 的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。老师在日常教 学活动中，应该仔细留意学生的一言一行，尤其是要留意观 察那些学困生的言行。老师应该有一双擅长发现的学生的 “美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们 参加合适的学习，发挥他们的特长优势。假如老师的冷淡、 责怪、不适当的批判往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧 失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语 文学习也就提不起爱好了。所以，作为语文老师应努力制造条件让学困生在语文课

21、堂 上猎取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习爱好, 让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活 起来。还应在课堂上对学生作出激励性评价，这不仅承认了 学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也 感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并 制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该 课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要 点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊 留意调动学生的乐观性

22、，加强师生沟通，充分体现学生的主 观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精 讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量 多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其 他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课， 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、专心批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、专心， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

23、现的问题 作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进 教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学中班老师学期个人总结精选篇6老师都有一定的学识，有分辨是非的能力，但由于职业, 要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。为此, 我们在老师思想工作中尝试“自我教育策略”，通过启发自 我达到教育的最佳状态。案例：我们开展的活动是“忆学童往事，看现代老师，执行现 身说法：让老师们谈自己上小学时下面或反面的亲身经历或 感受，去评判当时老师的言行的正确与错误。让老师从自述、 自悟中学习先进的教育阅历或吸取教训，分辨正确与错误, 转变教育观念，提高熟悉，从而体会出现代教育需要

24、什么样 的老师。老师们表现得乐观、热烈，情绪特殊激动，一个接一个争 先恐后地发言，有的是事隔十几年，甚至于几十年，还记忆 犹新，滔滔不绝“我上小学时，有一次科任课同学们随便说话，纪律特殊 乱。回到班里，班主任就跟审犯人似的质问同学们：刚才 上课你们干什么来着？其实，学生做错了事，告知他错在 哪儿，应该怎样做就行了，不能这样蛮横。我在工作中要特 殊留意应该怎样跟学生说话J提出老师要对学生宽 容。“我的小学老师特殊厉害，其实管卡压不行，要让学生喜 欢你，爱上你的课，不能用高压、威力。现在时代不同了， 教育方法要转变。我现在要多接近学生，了解他们。”一一 一提出了要耐心，要以情感人。“我们老师跟我们

25、一样爱看动画片，有时蹲下和我们说话, 特亲切，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界，用孩子的头 脑去思考，学生喜欢我J提出了换位思考。“我小时候是个好学生，在表扬声中长大，受挫折不够， 长大以后承受不了挫折，我觉得挺失败的。现在看来，即使 好学生也要批判，提高他们受挫折的能力。”提出了 对学生要有挫折教育。“我从小自信心差，在报考中学的时候，只报了一般学校， 但老师了解我，他激励我报重点，结果真考上了，我很感谢 老师J提出了老师给予学生帮助多么重要。“我小时候数学不好，老师要求我的家长陪着我做作业， 但老师从来没有指导过家长如何辅导学生。现在我一定加强 这方面的指导J提出老师要指导家教。“有一次，

26、我没吃饭，老师给我买饭，把我当成他自己的 孩子，很亲，我记一辈子J提出了老师要帮学生解 决困难。“我的老师对每一个学生都特殊好，不偏心眼，我们都喜 欢他J提出了要爱每一个学生。“小时候，我特努力，各方面也都不错，但是没当上大队 委，我觉得不公平，老师始终没有找我谈谈。”提出 了学生在遇到问题时需要沟通。“有一次，同学们做错题了，老师说，你们真笨。老师不 能轻易下结论，刺激学生。”提出敬重学生。“我的作业本不结实，掉页了，老师从讲台上把本扔给我， 至今觉得尴尬J提出老师言行要文明，不卑视学生。“我小时候很少考1 0 0分，但是从老家考进城的只有我。 所以，不能苛求学生，学生有可塑性。” 提出评价

27、学 生的标准。“有一次，同桌故意把我的书扔在地上，我下位子去捡， 老师观察了批判我随便下位子，我委屈极了，其实，根本不 怪我，当时我眼圈一热眼泪差点掉下来。现在我不会再让学 生受委屈。”一一提出老师要加强调查了解等等。一个个回忆，有肯定，有否定，有的慷慨激扬，有的低声 细语。对童年老师的感激之情，是学生对良好教育的渴望； 对童年老师的不满，是对不良教育的憎恶。活动之后，我们惊喜地发现，老师们都在悄悄地努力转变 自己，做一个曾被自己儿时赞扬、喜爱的老师。尤其是当学 生犯了错误后，留意态度、方法、语言，不让他们再体验自 己儿时的不幸。思考：这一件件的切身经历，不仅仅是往事的回忆，更是深刻的 反思。

28、它们是活生生的教育案例，是不同时代老师教育思想 的碰撞，是师德的再现。在赞扬、批判他人的同时，老师们 表明白自己的情感、态度、价值观，是老师自我熟悉的过程。此刻，老师既是教育者，又是被教育者。通过自己的语言说 出了管理者想要说的话，提出了管理者想要提的要求。这正 是融自我教育于管理中的成功。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进 生的辅导力度。六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式 要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了 学生能力的培育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合 起来，在

29、知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进 展和培育。七、经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，由于很多 社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展, 学生的学习成果很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改 进。中班老师学期个人总结精选篇2自从由一名从事职工教育的企业中层干部考入教育部门 以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作, 以高标准规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作 为自己工作的座右铭，为了今后更好地开展工作，总结阅历 吸取教训，现将一学年的工作总结如下：一

30、、热爱本职，乐观上进“以热爱祖国为荣，以服务人民为荣，以崇尚科学为荣,以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，以诚恳守信为荣，以遵 纪守法为荣，以艰苦奋斗为荣J1、我深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做 到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去 感染学生。年初雪灾后，我带领全家乐观参加扫除公路积冰 活动在今年全国冰灾和四川地震发生后，我时刻关注灾区人 民，发动家人五次捐款，并时时以英雄老师事迹激励自己2、一年来，我乐于接受上级领导和学校布置的各项任务， 主动、勤恳、高度负责地完成各项工作上学期，教两个毕业 班和五班级的英语外，我还新接手了仪器管理工作，数以千 计的各类仪器重新编档、

31、规范管理上柜，仪器清理核查上报 等工作提前完成任务。下学期，我校又合并了黄坡田小学， 再加上外来务工人员子弟，各班人数增至近六十人，我任教 四个五六班级班级学生间个体差异更大了，任务越发艰难了, 我觉得更不能放松学习了，一年来，我坚持乐观主动地区性 参加市、区、校级的每一次教学观摩和专业培训，常常调课 去兄弟学校听课学习，共听课共70余节，这一切的努力都 只为使自己的教育教学工作更上一层台阶，最终让农村的孩 子们受益。二、敬业爱岗，无私奉献老师的教学态度对学生的学习风气起着重要作用。“民主 治教，善待学生，因材施教，循循善诱”是我的教学思想。 我每日早晨都提前到校，带领两个班进行早读，牺牲很多

32、午 间休息时间为学生补习英语放学后常常走村串户深入学生 家庭与家长共商培育大计。为国家培育合格的建设人才已经 成为我生活中最重要那一部分。三、谦虚谨慎，团结互助1、听从领导，听从安排，任劳任怨。由中学转调到小学 后，我年年接手教毕业班。每接一个新班，我虚心向班主任 老师学习班级管理，向有阅历的老老师请教育人方法，结合 小学英语教学的特点，我摸索着将学生的理想教育、道德教 育和心理健康教育融入到英语语言教学当中，逐渐形成了自 己的教学风格。2、团结同事，严于律已，宽以待人。在彭帅这个温暧的 集体中，我努力地做着一颗发光的“螺丝钉”。做好自己本 职外，更热心帮助年轻老师成长，不仅常常专心听他们的上

33、 课，指导他们工作，而且在他们在工作和生活遇到难处时, 主动为他们排忧解难。我自己全年没有请过一次事病假，只 要别人有事，我就毫无条件地替他上课，为全体英语和艺体 组老师做出表率。四、严谨治教，锐意进取，1、我专心钻研教材教法，不断完善教学行为，向课堂教 学四十分钟要质量，每堂课都有精心打算，每次课后都有反 复思考，每本作业都有专心批阅和阅后指导。2、业余时间我坚持自学，广泛涉猎各种知识，不断提升 自己。今年内利用寒暑假和晚上时间我读完了教书育人英语新教法老师新视野边走边想等十多本专业书， 并撰写了教学论文数篇，其中一篇被中国教育杂志评为 国家级一等奖，一篇市级一等奖。下半年参加全市首届老师

34、业务考试，成果为a。收集整理3、作为教研组长，为学校营造良好教学教研和学习氛围， 全面提高整体办学水平，我出谋划策，身体力行。在学校领 导的关怀下，“英语小喇叭”、“英语园”、“寄宿部英语爱好 班”等应运而生并取得显著的成效。短短三年，英语组多次 受到市、局级领导和市区教研室的表扬。年底，我领导的教 研组又被评为“区优秀教研组”。今年我校毕业生英语统考成果优秀，达到及格率100%,优 秀率55%,平均分81.8,排名农村第一，遥遥领先。随即, 我校的毕业生成为各中学的英语精英今年九月的区英语故 事竞赛中，我校有十位学生获一、二等奖今年十一月，区教 研室抽考五班级英语，我校又出现满分成果，这也是

35、本次抽 考全区八所学校考生中唯一的百分试卷。我校的英语特色已 经成为农村教育的一束奇芭。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。尤其我是 个资格尚浅的老师，在各方面还有很多的不足之处，在今后 的工作和生活中，我还将继续向其他优秀老师，有阅历的前 辈学习，以不断提高自己。社会在进展，时代在前进，学生 的特点和问题也在发生着不断的变化，作为教育工，必须以 高度的敏感性和自觉性，准时发现、讨论和解决学生教育和 管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。中班老师学期个人总结精选篇3一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙劳 碌碌，

36、得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成果，改进不 足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结：一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且 能乐观参加政治学习。乐观参加学校的各项活动，并自学有 关教育教学的相关理论知识。二、教学方面：本学期我担任一、二班级的数学，我觉得自己的担子好重、 压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的 观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改 进自己的缺点。因此备课时我专心钻研教材、教参，学习新 课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重 点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优 点确定自己的教学思路，为了

37、学生能更直观地感受所学的知 识内容，我乐观查找课件，制作课件，打算、制作教具。尝 试运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学 习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。课后 专心总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉 献的精神。爱就是责任，敬重、信任学生是消除教育盲点的 基础。敬重学生要敬重学生的人格，老师与学生虽然处在教 育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是公平的，这 就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力 污辱学生。理解学生要从

38、青少年的心理进展特点动身，理解 他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真？信任学生要信任 他们的潜在能力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 只有这样，学生才能与老师缩当心理距离。老师的责任不仅 在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本 技能，及做人的基本行为准则。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进 展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工，必须以高度的敏感性和自觉性，准 时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完 成我们肩负的神圣历史使命。总之，一学期以来能按时完成

39、教学任务及各项工作。在今 后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。中班老师学期个人总结精选篇4中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高 全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途 径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相 结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体 会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的 观念：其一，对小学老师来说，讨论是学习、反思、成长、 进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是 以 解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和 阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这 些综合科从现在的教

40、育角度上讲不是一门主科，但也是必不 行少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从 过 去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱 已成的我， 为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提 高自己、进展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、 讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学 习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是讨论者，带领 学生主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的 内涵是变革。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。 一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具