个人教育教学经验总结3篇.docx

《个人教育教学经验总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人教育教学经验总结3篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个人教育教学经验总结3篇个人教育教学阅历总结1 这一学期在紧急匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 本学期我通过学习有关的教育教学理论，认真地钻研了新教材的编写特征，依据我校同学的基本状况，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发同学的课堂活力，有助于同学力气提高与进展的课堂教学的新思路、新模式启发思维，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究制造创新为核心的课堂教学活动课等，激发了同学学习的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用

2、生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新教材要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细争论教育心理，精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。我们始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的

3、模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，同学之间的互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，英语课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率

4、现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新颖活力的课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。以前的教学模式，同学在学习中不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新教材要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高同学信息素养，开发同学的探究力气、学习力气、合作力气、制造力气供应了一个可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上

5、过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的实践力气死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。 老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的素养，努

6、力培育同学的实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：扩大积累课外阅读；训练力气实操技能，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼，循序渐进。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的实践力气。 个人教育教学阅历总结2 时间如梭，不知不觉又过去了一年,感受颇多。我对一学期来的教学工作总结如下： 一、认真备课，做到既备同学又备教材与备教法。 本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学

7、，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，生疏教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争辩。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力气设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、不断提高自身的教学教研力气，努力提高教学质量。 我能乐观参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控力气，语言表达力气。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化

8、；努力做到学问线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知同学的乐观参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得快乐。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都乐观征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看

9、法，改进教学工作。 四、留意培育良好的学习习惯和学习方法。 例如转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。对较差的同学，赐予多的.关怀和指导，并关怀他们树立信念；对高傲的同学批判教育，让他们不要放松学习；转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐

10、趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 六、乐观推动素养教育。 我能乐观推动素养教育，转变教学观念，在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 回顾一年来的工作，我清楚地熟识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有一些困惑有待解决。总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 个人教育教学阅历总结3 我xx年走上讲台，时间飞逝，转瞬已从事老师工作10年了。回忆几年来，工作有的也有失。人

11、民老师这一职业是特殊辛苦的，其间我虽没有惊人的创举、显赫的业绩，但细细回味起来，我觉得我忠诚党的教育事业，静静地辛勤耕耘在教育这片圣土上，无愧于“人民老师”的称号，对得起天地良心。现把不成熟的阅历总结如下，以利于以后更好的教学。 一、思想方面： 本人能乐观参加政治学习，关怀国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关怀同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关怀同学，疼惜同学为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 、备课 几年来，我乐观参加集体备课，仔细听，认真记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常

12、做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让同学有个清晰的复习印象。 、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。没一堂课，上课时我都会认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，我都尽力调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；

13、一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后笔记，找出不足。 、辅导 同学的学习是存在着不同的差异的，我就经常利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 、作业 依据同学个体差异，以及因材施教的原则，我给同学布置作业也是针对不同同学分层次的布置，以达到让他们都能欢快的完成作业的结果，作业也是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和制造性的作业。 三、德育工作： 德育是学

14、校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。 爱同学就要了解同学，我经常对同学进行沟通，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 2、爱就是关怀。 在学习中，我特殊关怀每一位同学的生活，当老师全身心地疼惜、关怀、关怀同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育

15、，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要宠爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 3、爱就是敬重。 在我的课堂上，对于每一位同学我都是赐予充分的敬重与理解的，由于我认为敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。我认为老师与同学虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公正的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权，力污辱同学；理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们

16、的潜在力气，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。 4、爱就是责任。 责任意味着对每一位同学负责，很多老师总是宠爱把主要精力都放在那些品学兼优的同学身上，他们认为这些同学能为他们争光。然而我始终认为在教学工作中一枝独秀不是春，百花齐放才能春意闹。我们的教育方针也要求我们“教育要面对全体同学”，所以我觉得全体同学的全面提高才是我们教育的最大成效和终极目标。 我曾教过一名叫李浩的同学，该同学平常是人人头疼的“问题同学”，老师都觉得该同不仅在成果上拉班级后腿，将来也是“吃牢饭”的料。可我从没有放弃过他，我抓住该生有较强的自尊心这一特点，

17、先是逐步引导他同样具有班级荣誉感，让他觉得自己是班级的一份子，慢慢改正他自身的缺点，鼓舞他为班级争取荣誉，逐步树立他的自信念，一年下来，他已进步到班级中行成果的行列，身上的缺点我错误也转变不少。春节他的父母打工回来，看到他儿子的变化，曾感谢得对我说：“陈老师老师，你真是我儿子的大恩人，也是我家的大恩人。”（该同学父母就他一个儿子。）那一刻，我觉得自己特别幸福，好像自己真成了救世主似的。 这样的事例还有很多，正是我坚信不放弃每一位同学，每一位同学都是我们祖国的将来这一信念，我们班从未落下过一位同学，这也是我每次在镇学科检测中平均分、及格率和优秀均远远高出其他班级的主要缘由。四、个人学习： 近年来

18、，我不断加强自身修养，一边加强教育理论学问的学习，一边乐观向阅历丰富、方法先进的老师学习，每一次公开课学习、每一次外出培训，我都把它当成提高自己的机会。我始终坚持“最适合的教育就是最好的教育方法”这一原则，把学到的教学方法结合自己和同学的实际运用到教学中去。这也是我的教学成果不断提升的缘由。20xx年撰写的论文架起师生之间的桥梁获县级一等奖，市级三等奖，20xx年辅导同学的电脑绘画家获县级三等奖，同年，辅导同学的电脑绘画春光获县优秀奖。20xx年论文“让爱心溶化每一块坚冰”获太和县教育科研论文三等奖，同年，在太和县首届“夸夸咱老师”演讲竞赛中获三等奖，20xx年在太和县电化教育优秀学术作品活动

19、中制作的课件小石潭记课件县获三等奖，20xx撰写的论文“让爱心成为师生之间的桥梁”获太和县三等奖，20xx年在太和县“行知杯”优秀论文评比中撰写的论文其实每个孩子都能成才获镇一等奖，县二等奖，同年在仁恕文化教育活动中表现突出，被评为“仁恕老师”，20xx撰写的论文“让每个同学都能走出逆境”获县二等奖，同年在民族学区多媒体优质课大赛中获二等奖，20xx年被评为“师德标兵”荣誉称号，同年辅导同学的作品高山流云在太和县电脑制作活动中获三等奖。20xx年1月我被授予“宫集镇首届学校语文学科骨干老师”称号。20xx年10月，在太和县学校语文学科优质课竞赛中获一等奖。 五、努力方向： 成果只代表过去，在教育教学这条路上，我还有很长的路要走。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。11