(三篇)2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业 能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长 互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子 初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展亲 子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家 长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的 了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子 活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童

2、相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、努力提高教师宣传意识（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转 化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录和个人档案。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位 幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时 刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、加大宣传，幼儿重点沟通能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是 在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿 按规定、按要求完成任务的过程中去

3、培养。比如，可以让幼儿 整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让别人,用适当的方式表达。3.语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰 富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提问方 式与幼儿交谈;延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子说话， 要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让孩子表演 展示；看图说话或编故事。4.培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工 作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原因 而造成的过错和后果。幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜

4、，给花草树木浇水等。（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2、培养幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日 记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆 力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他 们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿 歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和 书面语两结合。借助

5、幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌 握。（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表 达能力。1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话；2、给新来的幼儿起英文名字；3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活 动，激发幼儿学习英语的兴趣；4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。三、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信 任幼儿，使孩子感到老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使 幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求 孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始

6、，逐步开启 紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。四、家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作：（一）定期召开家长座谈会。（二）认真并及时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的 活动情况，提出自己的意见和建议。（四）充分挖掘“家长资源与幼儿共同收集与主题有关 的资料。（五）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发 挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、 信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神, 积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努

7、力 提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。2023年全国学前教育宣传月活动方案为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的 浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。根据关 于开展学前教育宣传月活动的通知的要求，结合我园实际， 特制定本活动方案如下：一、宣传活动目的以科察发展观为指导，以县近期颁布的学前教育文件为主 要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科 学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家 长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展, 营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成 全社会共同关心支持学前教育的良好局面，

8、全面提升学前教育 整体水平。二、宣传活动主题倾听儿童、相伴成长（一）准备阶段（5月XX日一 5月XX日）1、召开动员大会，成立宣传小组为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前 教育宣传月活动领导小组如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。（二）组织实施阶段（5月XX日 6月XX日）1、多渠道、多形式开展宣传活动动。通过悬挂宣传标语、 印发宣传册、宣传单，现场解答等形式开展宣传活动。2、组织教师学习学前教育教育相关政策、法规，开展学 习笔记、学习心得等交流活动。3、组织科学保教相关活动。（1）家长会（6月1日）（2）班级环境创设检查（6月6日）（

9、3）致家长一封信（6月11日）（三）总结阶段（6月16日至6月20日）在本次活动结束后，及时进行总结，并上报中心校。三、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我学区 幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划， 充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用宣传栏、悬挂标语、 活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传 活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学 前教育宣传月活动在全社会的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作， 保障所有活动在安全的前提下顺利进行

10、。通过开展学前教育宣 传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动 学前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部 署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中 的先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 六一活动主题方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就， 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。六一儿童节是孩子最喜 欢的一个节日，今年我园将通过开展“庆六一家园联谊”活动， 让幼儿和家长积极的

11、参与其中，让家长在庆祝活动中，感悟幼 儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。为使本 次活动顺利开展，特制定以下活动方案。一、宣传月活动目标：结合宣传月活动，在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节 带来的快乐二、活动主题：“倾听儿童相伴成长”三、三、宣传口号：我运动我健康我快乐四、活动准备1、各班准备节目，每个幼儿都要参加。(1)才艺展示绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。(2)活动用的材料白布油画棒彩笔等。2、其它准备工作(1)创设适合各班幼儿特点的庆六一活动氛围。(2)提早发出邀请函，请家长参加活动。(3)布置好表演用的场地。五、活动时间与地点1、时间：20XX年6月1日上午8：00开始。2、

12、地点：朱台镇西单幼儿园六、活动程序：1、园长致节日贺词(8：008:10)2、早操展示(8： 108:35)3、大家齐动员(家长、孩子共同做健身操8：409：00)目的：以兴趣爱好为主，让家长、孩子共同参加活动。通 过户外锻炼，增强了孩子的身体素质，增进了母子、父子感情； 体会了游戏带来的快乐，体现运动、健康、快乐的理念。4、低碳环保从我做起(绘画活动9：0010:00)目的：培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调 能力及审美能力。各班准备空白的横幅；根据幼儿年龄特点进 行命题作画，题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行 创作。5、才艺展示（各班幼儿10:0011:00）目的：幼儿通过

13、参加故事、诗歌朗诵、歌表演等，培养幼 儿对文学作品的兴趣；通过“活泼自信”的联欢活动，给每个 孩子提供一个充分展示自己的平台，同时鼓励家长积极和孩子 共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合 孩子的节目。6、评奖：（1）优秀家长奖：根据家长与幼儿合作情况评出优秀家 长奖。（2）班级奖：根据各班活动开展情况评出一等奖2个， 二等奖2个，三等奖2个。家长、老师共同参与“六一”儿童节的活动，为孩子们送 上祝福，共同搭建起家园沟通的桥梁。活动时间：20XX年12月31日上午9： 30活动地点：中二班参加人：中二班小朋友及家长2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动

14、要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：活动步骤：1.园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长） 2.请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学

15、习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内容：（一）倾听儿童研究的意义1 .树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调 一致，提高倾听儿童的效果。2 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大 班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调 整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折, 出现了第一个危机

16、期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形 成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个 危机期或转折期.在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身 体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了 心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此， 有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点，只要及 时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1 .激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让 孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄 傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，

17、产 生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学 和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的动 力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一-取得成绩得到认可和赞许， 会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但 观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细 微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。 如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周

18、围同学， 街道周边标志物等）4 .专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的做 10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持， 要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西 干扰等。5 .记忆能力一一整个智力能力的基础。一年级写100个字， 认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死 记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理 解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯1 .养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的 方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅读机 会，使孩子能随意地挑选并阅

19、读自己喜欢的图书，无疑是增进 学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故 事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看 到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨， 这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣. 阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多 作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对 于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积 累得多，在表达时就有了丰

20、富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的多 了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就 显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就 成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子 养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要 听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对 什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的 学习造成了极大的负面影响，大人要对孩子听的习惯负责，相 信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表 达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人

21、，容易获得别 人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在 学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、 喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他 懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴 趣，甚至害怕到学校去。2 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间 观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该 干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课 和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表 或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退到带来 的后果。3 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子 做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理 性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处 处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协 作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往:积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听